1、趙本山出題：“1+1在什么情況下不等于2”？范偉答：“1+1在任何情況下都等于2”。來看小品《賣車》中的一段話高秀敏糾正：“1+1在答錯(cuò)的情況下不等于2?！?、趙本山問：“你家養(yǎng)了一只小狗，為什么不生跳蚤？”范偉答：“因?yàn)槲覀兗倚」分v衛(wèi)生?！壁w本山：“錯(cuò)。媳婦答。”高秀敏答：“因?yàn)楣分荒苌?。?、趙本山問：“一位80歲的老奶奶上了公共汽車，車上沒一個(gè)人給他讓座，為什么？”范偉答：“因?yàn)檐嚿系娜瞬恢v文明禮貌?！备咝忝艏m正：“因?yàn)檐嚿嫌械氖强兆！毕胍幌?

玩24點(diǎn)撲克牌的游戲：用5、6、3、3、四張牌通過加、減、乘、除的運(yùn)算得出24這個(gè)結(jié)果,每張牌只能用一次。事物的正確答案不止一個(gè)

[美]羅迦·費(fèi)·因格作者簡(jiǎn)介

羅迦·費(fèi)·因格，1948年生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，曾創(chuàng)立加利福尼亞創(chuàng)意思考顧問公司。著作有《當(dāng)頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。背景資料全解151根深蒂固(

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檢查預(yù)習(xí)1、給重點(diǎn)字注音dìzīzījí

qiè2、根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的成語。

（1）形容事情容易做，不用費(fèi)力。(

)（2）一件事都沒有做成功，形容事業(yè)上毫無成就。(

)（3）實(shí)行起來有成效。多指方法或措施被實(shí)踐證明生效。(

)（4）不用說就可以明白。(

)輕而易舉

一事無成行之有效不言而喻根深蒂固：孜孜不倦：持之以恒：鍥而不舍：

有恒心地堅(jiān)持下去。雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。論點(diǎn)、論證和論據(jù)作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)。議論文的三要素是：論點(diǎn)：論據(jù)：論據(jù)有和議論文知識(shí)點(diǎn)議論文知識(shí)點(diǎn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。論證方法有：論證：

學(xué)習(xí)研討，明確主要觀點(diǎn)4、區(qū)分一個(gè)人是否有創(chuàng)造力的主要依據(jù)是什么？

1、文章開頭設(shè)置了一個(gè)有趣的問題，作者由此引出什么觀點(diǎn)?2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？作者是運(yùn)用怎樣的論證方法來闡明這一事理的？3、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的要素？文章運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)析。2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？作者是運(yùn)用怎樣的論證方法來闡明這一事理的？

學(xué)習(xí)研討如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案（尋求第二種答案），不放棄探求這一點(diǎn)非常重要1、文章開頭設(shè)置了一個(gè)有趣的問題，作者由此引出什么觀點(diǎn)?

生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。事物的正確答案不止一個(gè)對(duì)比論證

作者運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法闡述這一道理。先從反面說，“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前?！保辉購恼嬲f，“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要?！闭磳?duì)比，使說理全面，而且透徹，增強(qiáng)了說服力。3、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的要素？文章運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)析。A、孜孜不倦的汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。b、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

列舉約翰?古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)。列舉羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。創(chuàng)造性的思維需要

持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：

認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力

區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法

區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)怎樣成為一個(gè)做一個(gè)富于創(chuàng)造性的人？任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

文章的中心論點(diǎn)是什么?要做有創(chuàng)造精神的人事物的正確答案不止一個(gè)1、提出問題：數(shù)學(xué)問題→生活問題：“事物的正確答案不止一個(gè)”2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。必需要素區(qū)分根據(jù)a.淵博的知識(shí)b.活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細(xì)小的想法，并相信自己1、“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。這篇課文卻提出相反觀點(diǎn)，要求我們不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)為什么“非常重要”?請(qǐng)用文中句子回答如果認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前（反面說）。只有不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所進(jìn)步（正面說）。問題探究2、本文主要論述什么問題?為什么到篇末才給出全部答案?主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力須層層深入地逐層論述，最后才能得出答案，這合乎“分-總”這種思維規(guī)律，便于讀者理解和把握。3、列舉事例，證明最后一段的觀點(diǎn)。

這些設(shè)問句的作用主要是提醒讀者注意，引導(dǎo)讀者思考，突出某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化，波瀾起伏。另外文中的設(shè)問句，還在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。4、議論文常常用設(shè)問句。設(shè)問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式。從文中找出幾個(gè)設(shè)問句，仔細(xì)體會(huì)這種修辭方式的表達(dá)作用。請(qǐng)同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句，體會(huì)其表達(dá)效果.全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國(guó)家未來的繁榮昌盛—愛因斯坦

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。---江澤民處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知拓展延伸人類若能發(fā)揮一半的大腦功能，他就能輕而易舉地學(xué)會(huì)40種語言，背誦整本百科全書，拿21個(gè)博士學(xué)位

—葉夫里莫夫

多角度語言思維訓(xùn)練例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是

。

請(qǐng)仿照例句，再寫出至少3句。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場(chǎng)戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記錄著真實(shí)的市井百態(tài)。生活是一個(gè)調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。生活是一棵樹，結(jié)滿了人生的累累碩果。生活是一場(chǎng)夢(mèng)，模