TheApproachesto

EnglishTeachers’Professional

Development

2014年云南省中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目

中學(xué)英語(yǔ)教師

專業(yè)化發(fā)展途徑與方法個(gè)案研究中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師盧啟毅

WarmingupQ1.HowareyoufeelingaboutbeingateacherofEnglishinamiddleschool?

sad,happy,boring,interestingashamed,proud,honoured,enjoyable…Moreorlessimportant?

Wehada

heateddiscussionaboutthestatusofEnglishteaching?

Q2.

DoyouhopethatmoreimportanceorlessisattachedtoEnglishteaching?

Let’sgettoknowoneanotherandabouttrainingTotrainortobetrained?

Q1.Howmanytimeshaveyoubeentrainedoff-joblikethis?Q2.Howmanytimeshaveyoutrainedotherteachers?Q3.Whatdoyouthinkofsuchanopportunitybeingtrainedhere?一、認(rèn)識(shí)學(xué)員、認(rèn)識(shí)培訓(xùn)培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展途徑之一培訓(xùn)是最大的福利一次培訓(xùn)能改變專業(yè)的發(fā)展方向一次培訓(xùn)能改變?nèi)说那巴竞兔\(yùn)

離崗培訓(xùn)

專家引領(lǐng)理論提升

專家關(guān)愛，職初教師、年輕教師成長(zhǎng)得快

專家引領(lǐng)正確的發(fā)展方向

專家引領(lǐng)新穎的教學(xué)理念

專家引領(lǐng)有效的教學(xué)方法

Let’slookbackathowwehavedevelopedourselvesprofessionally二、回顧學(xué)員個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程

專業(yè)化發(fā)展

是事業(yè)發(fā)展生活快樂(lè)家庭幸福人生成功健康長(zhǎng)壽

的

基礎(chǔ)。

專業(yè)化發(fā)展過(guò)程個(gè)案學(xué)業(yè)發(fā)展:1979-1981?？?/p>

1985-1987專升本

職稱晉升：1993一級(jí)2001高級(jí)特殊榮譽(yù)

1994

全國(guó)首屆外語(yǔ)教師園丁

2002市學(xué)科帶2008省特級(jí)

Let’sdiscusstheapproachestoourprofessionaldevelopment三、討論中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展的途徑與方法在崗自修在崗研修

上崗培訓(xùn)離崗進(jìn)修成長(zhǎng)成熟成才成功成名離崗培訓(xùn)（trainee）個(gè)案1983年英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)三個(gè)月1990年英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)法培訓(xùn)三個(gè)月2010年國(guó)培計(jì)劃團(tuán)隊(duì)研修十天教師培訓(xùn)（trainer）個(gè)案1990、1994年麗江各一個(gè)月1991年晉寧一個(gè)月1992、1993年祿勸各一個(gè)月1998年昆明一個(gè)月2010-2014年昆明十五個(gè)班WhatdoyouthinkofyourteachingskillsasanEnglishteacherinmiddleschool?

WhatskillsdoweneedtoteachEnglish?BasicSkills

Listening

SpeakingReadingWriting

SpeakingQ1.DoyouoftenspeakEnglish?Q2.CanyoustillspeakEnglishnowasfluentlyasthetimewhenyougraduatedfromcollege?Q3.Whynot？ApproachesandmethodsPracticemakesperfectSwimmingdriving

四、訓(xùn)練英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫技能

養(yǎng)成英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣

保持英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫水平提高英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力

聽：要?jiǎng)?chuàng)造條件

電臺(tái)BBC、電視CCTVnews、

theInternet原聲電影英語(yǔ)歌曲

自己的聲音錄音

說(shuō)：需要對(duì)象

與學(xué)生說(shuō)、與同事說(shuō)、與老外說(shuō)與孩子說(shuō)、與自己說(shuō)

大膽地說(shuō)，流利地說(shuō)，瘋狂地說(shuō)，不害羞地說(shuō)

讀：最為方便朗讀：“朗讀的流暢度與閱讀速度、閱讀能力成正相關(guān)”?！鞍l(fā)音準(zhǔn)確語(yǔ)調(diào)自然停頓恰當(dāng)語(yǔ)速流暢聲音宏亮富有情感”?！白x出興趣來(lái)，讀出感情來(lái)，讀出信心來(lái)，讀出語(yǔ)感來(lái)，讀出成績(jī)來(lái)，讀出前途來(lái)?！崩首x：每天15-30分鐘讀網(wǎng)絡(luò)讀課本卷子雜志報(bào)紙快樂(lè)閱讀：讀小說(shuō)雜志報(bào)紙朗讀改進(jìn)：朗讀詞句文并錄音寫：貴在堅(jiān)持

寫：letter、message、

email、blog

寫給學(xué)生、同事、同學(xué)、家人、孩子QualitiesWhatmakesagoodEnglishTeacher?五、中學(xué)英語(yǔ)教師的素養(yǎng)

英俊漂亮儀表堂堂性格開朗大方健談?dòng)杏H和力魅力非凡

口語(yǔ)好知識(shí)廣能力強(qiáng)熱情高

Senses

有使命感有責(zé)任感有幽默感有自豪感有成就感有榮譽(yù)感

無(wú)自卑感無(wú)倦怠感

有愛心有良心

有誠(chéng)心有耐心有決心有信心有恒心有匠心

WhatdoweneedtoteachandlearnEnglishwell？

我們需要什么品質(zhì)才能教、學(xué)好英語(yǔ)？

Beinterested！感興趣

Beconfident！有信心

Bediligent！能吃苦

Bepatient！有耐心

Bebrave！有勇氣

Becrazy！要瘋狂TeachingandresearchWhatelsecanwedobesidesteaching?Howcanweimproveourselvesprofessionally六、教育科研打破科研的神秘感，進(jìn)行“行動(dòng)研究”問(wèn)題即課題，過(guò)程即效果，效果即成果進(jìn)行“行動(dòng)研究、個(gè)案研究”寫論文參賽寫論文發(fā)表學(xué)校發(fā)展為個(gè)人發(fā)展1、學(xué)業(yè)發(fā)展：

?？票究茖Ｉ荆汉?、自考、三溝通本科升教育碩士校本教研

校本教研是指教師在教學(xué)過(guò)程中以教學(xué)問(wèn)題為中心開展的研究活動(dòng)。校本教研課堂教學(xué)是主陣地，

教學(xué)問(wèn)題是核心，

行動(dòng)研究是主要形式，

課例研討是具體形式。

以一種“在行動(dòng)中反思”的方式推進(jìn)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成假設(shè)，采取對(duì)策解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。三個(gè)核心要素三種基本力量

校本教研有三個(gè)核心要素：

教師個(gè)人、教師集體及專業(yè)研究人員。

促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的三種基本力量：教師個(gè)人自我反思、教師集體的同伴互助及專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)

在崗自修自我鉆研

自我鉆研，天天向上便于操作

鉆研教材研究教學(xué)實(shí)踐教法反思改進(jìn)同事互學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)

論文寫作要領(lǐng)1、文章要有根，理論聯(lián)系實(shí)際。2、開口要小，觀點(diǎn)提煉又精又新。3、遣詞造句要精美，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4、標(biāo)題與內(nèi)容要緊扣，行文入題快。

公開發(fā)表論文1、1998年“盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)”2、2000年“正確指導(dǎo)學(xué)法，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展3、2003年“德育滲英語(yǔ)教學(xué)”4、2004年“怎樣準(zhǔn)備高考口試”5、2004年“學(xué)生為主體，愉快學(xué)英語(yǔ)”6、2006年“學(xué)生為主體，愉快學(xué)英語(yǔ)”

公開發(fā)表論文7、2006年“限時(shí)訓(xùn)練，回頭鞏固”8、2006年“英語(yǔ)教學(xué)中隱性課程資源開發(fā)與利用”9、2008年“在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的策略10、2009年“教師指導(dǎo)學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)得法”11、2011年“新課程教學(xué)目標(biāo)落實(shí)與教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”12、2012年

“高中新課程英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)摭談”

獲獎(jiǎng)?wù)?、2003年“德育滲透于英語(yǔ)教學(xué)”優(yōu)勝獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)

2、2004年“高中英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索”一等3、2005年“讓少數(shù)民族學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略”三等獎(jiǎng)國(guó)家

4、2005年“英語(yǔ)教學(xué)中隱性課程資源開發(fā)與利用”二等獲獎(jiǎng)?wù)撐?/p>

5、2006年“高三英語(yǔ)閱讀理解復(fù)習(xí)策略”二等

6、2006年“怎樣高效進(jìn)行高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)”二等

7、2007年“在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯策略”一等

8、2008年“新課改理念下高中英語(yǔ)后進(jìn)生的學(xué)法指導(dǎo)”一等獎(jiǎng)9、2009年“多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中使用不妥現(xiàn)象點(diǎn)擊”一等獎(jiǎng)

獲獎(jiǎng)?wù)撐?0、2010年“新課程教學(xué)目標(biāo)落實(shí)與教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”

一等獎(jiǎng)

11、2011年“新課程課堂教學(xué)中滲透文化教育的嘗試”一等獎(jiǎng)。12、2012年“首屆高中新課程英語(yǔ)高考備考心得隨筆”一等獎(jiǎng)。13、2013年“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣培養(yǎng)”二等獎(jiǎng)

Let’smakeaplanforourfutureprofessionaldevelopment英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展觀

教育在發(fā)展我也要發(fā)展學(xué)校在發(fā)展我也在發(fā)展教育教學(xué)技藝要發(fā)展聽說(shuō)讀寫能力要發(fā)展

為了成功的事業(yè)發(fā)展為了快樂(lè)的生活發(fā)展為了幸福的家庭發(fā)展為了成功的人生發(fā)展為了健康和長(zhǎng)壽發(fā)展

為了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展教師專業(yè)化一定要發(fā)展Let’sstartfromtheverybeginningLet’sfindsomethingavailablesomethingsuitablesomethingpracticaltodotoimproveourselvesprofessionallysoastoworksuccessfullyandlivehappily

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