第31頁(yè)共31頁(yè)2023秋季期中一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位?家長(zhǎng)好：?我們的孩子?剛剛由學(xué)前?教育轉(zhuǎn)入到?小學(xué)教育，?即會(huì)感覺(jué)到?新環(huán)境的刺?激，又會(huì)感?覺(jué)到新規(guī)范?的壓力，所?以盡快召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)很有?必要。一?、家長(zhǎng)__?_到了什么?？各位家?長(zhǎng)___，?通過(guò)剛才的?課堂展示你?們___到?了什么呢？?我想大部分?家長(zhǎng)都在心?里把自己的?孩子和其他?孩子做著比?較，或者說(shuō)?攀比，都希?望自己的孩?子做的更好?，有了比較?就能發(fā)現(xiàn)差?別。一是做?題快慢的差?別，二是做?題對(duì)錯(cuò)的差?別，三是識(shí)?字多少的差?別。一堂課?展示下來(lái)，?家長(zhǎng)們有的?感動(dòng)滿意，?有的可能感?到有些羞愧?，但我想奉?勸各位不驕?不躁，不棄?不餒。有句?話說(shuō)：不要?讓孩子輸在?起跑線上。?可是一比較?我們會(huì)發(fā)現(xiàn)?起跑線現(xiàn)在?就不一樣，?著急上火沒(méi)?用，想方設(shè)?法把孩子的?起跑線向前?提才是正道?。那么這就?不能僅僅只?看到孩子的?差異，更要?好好地去分?析差異背后?的原因，更?要思考改進(jìn)?的辦法。下?面我和家長(zhǎng)?們一塊來(lái)探?討一下孩子?的這___?個(gè)面上的主?要差別：?1.做題快?慢。做題快?，那么說(shuō)明?孩子一是抄?寫(xiě)的速度快?，二是計(jì)算?的速度快，?做題慢，也?是這兩個(gè)方?面的速度慢?。___有?的孩子抄寫(xiě)?速度慢？除?了個(gè)別因性?格原因外，?很大一部分?是因?yàn)榭匆?個(gè)字抄一個(gè)?字，看一個(gè)?符號(hào)，寫(xiě)一?個(gè)符號(hào)，家?長(zhǎng)是不是注?意到這個(gè)問(wèn)?題？他們不?像抄寫(xiě)快的?孩子那樣，?讀完一道抄?寫(xiě)一道，如?：3+4，?快的孩子是?讀明白這道?題是3+4?，然后寫(xiě)下?3+4；而?有些孩子則?是看一個(gè)3?寫(xiě)一個(gè)3，?再看一個(gè)+?再寫(xiě)一個(gè)+?，再看一個(gè)?4寫(xiě)一個(gè)4?，這期間還?可能將這道?題和別的題?寫(xiě)串了。如?果你再仔細(xì)?觀察，這些?孩子注意力?還很容易分?散。那么再?來(lái)分析一下?計(jì)算速度快?慢的原因。?有的孩子，?看到題就能?想到結(jié)果計(jì)?算的速度就?會(huì)快，有的?孩子還需要?掰著指頭數(shù)?，數(shù)一頓數(shù)?亂了再重新?另數(shù)，這樣?計(jì)算速度就?會(huì)慢，尤其?后面的進(jìn)位?加法和退位?減法。那么?___有的?孩子不用數(shù)?指頭，有的?孩子還要數(shù)?指頭呢？數(shù)?學(xué)是一門(mén)基?礎(chǔ)學(xué)科，是?化學(xué)、物理?等學(xué)科的基?礎(chǔ)，數(shù)學(xué)也?是一種語(yǔ)言?，尤其是低?年級(jí)數(shù)學(xué)，?我們都知道?1+1=2?，但卻沒(méi)法?證明___?1+1=2?，這種東西?就和說(shuō)話一?樣，在孩子?咿呀學(xué)語(yǔ)的?時(shí)候，是通?過(guò)家長(zhǎng)和孩?子不斷的交?流和建立表?象學(xué)會(huì)的，?一個(gè)蘋(píng)果再?放進(jìn)一個(gè)蘋(píng)?果這就是兩?個(gè)蘋(píng)果，數(shù)?指頭也是建?立表象，只?是家長(zhǎng)們把?孩子這種建?立表象的時(shí)?期往后推遲?了，孩子的?起跑線落后?了。所以，?現(xiàn)在這些孩?子數(shù)指頭可?以也必要，?但家長(zhǎng)們要?盡快把落下?的孩子建立?表象的時(shí)間?彌補(bǔ)回來(lái)，?多和孩子算?題，早日擺?脫數(shù)指頭。?2.做題?對(duì)錯(cuò)。做題?對(duì)錯(cuò)的主要?原因，在上?面我其實(shí)已?經(jīng)分析過(guò)，?主要就是還?沒(méi)能建立起?加減法計(jì)算?的表象。有?句話說(shuō)熟能?生巧，多算?多練，自然?而然也就會(huì)?了。有些人?一輩子也沒(méi)?上過(guò)學(xué)，照?樣會(huì)算帳，?我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)?是一種語(yǔ)言?，經(jīng)常說(shuō)也?就會(huì)了，但?是家長(zhǎng)朋友?千萬(wàn)別指望?等孩子長(zhǎng)大?了讓他自己?學(xué)會(huì)，因?yàn)?數(shù)學(xué)知識(shí)體?系性很強(qiáng)，?前面的不會(huì)?，后面的就?沒(méi)法學(xué)，這?也就是__?_隨著年級(jí)?的增高，孩?子之間的差?距會(huì)越來(lái)越?大，一步落?下十步難攆?。有的家長(zhǎng)?常說(shuō)，我那?孩子上一年?級(jí)的時(shí)候?qū)W?習(xí)也還可以?80來(lái)分，?越學(xué)越“倒?初”，老師?怎么教的？?就一年級(jí)這?點(diǎn)知識(shí)，8?0來(lái)分根本?算不上什么?，低于90?就是差距，?而且這個(gè)差?距會(huì)越拉越?大。再一個(gè)?，有些孩子?到現(xiàn)在根本?就沒(méi)有建立?起來(lái)減法的?表象，一算?減法就不會(huì)?，這還需要?家長(zhǎng)時(shí)常借?助實(shí)物擺一?擺，讓孩子?知道減法是?個(gè)什么事。?如：___?個(gè)蘋(píng)果，拿?掉一個(gè)還剩?幾個(gè)？就是?___個(gè)減?一個(gè)還剩四?個(gè)，然后和?孩子一起寫(xiě)?出算式，數(shù)?指頭也是和?擺蘋(píng)果一樣?借助表象建?立數(shù)學(xué)思維?。這種表象?的建立不是?一會(huì)半會(huì)，?我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)?是一種語(yǔ)言?，他和說(shuō)話?一樣需要家?長(zhǎng)___不?斷地嘮叨。?再者是抄寫(xiě)?錯(cuò)誤和思維?錯(cuò)誤，本來(lái)?是加法抄成?減法，或者?說(shuō)雖然抄寫(xiě)?對(duì)了，但計(jì)?算時(shí)，把加?當(dāng)做減，把?減當(dāng)做加。?3.識(shí)字?多少。識(shí)字?的多少與家?長(zhǎng)的觀念有?很直接的關(guān)?系。有些家?長(zhǎng)有意識(shí)的?讓孩子認(rèn)識(shí)?一些字，不?一定會(huì)寫(xiě)，?認(rèn)識(shí)就行。?看電視的時(shí)?候讓孩子認(rèn)?識(shí)電視上的?字，買東西?的時(shí)候，讓?孩子認(rèn)識(shí)包?裝上的字，?很多孩子最?早認(rèn)識(shí)的字?可能就是自?己愛(ài)吃的東?西上面的字?。有些孩子?愛(ài)問(wèn)，家長(zhǎng)?有問(wèn)必答這?樣也認(rèn)識(shí)了?很多字。家?長(zhǎng)切不可嫌?孩子麻煩。?在小學(xué)階段?的生字教學(xué)?分為會(huì)寫(xiě)和?會(huì)讀兩種，?在一年級(jí)上?冊(cè)，要求會(huì)?寫(xiě)的字有_?__個(gè)，只?要求會(huì)讀的?字有___?個(gè)。對(duì)于只?要求會(huì)讀的?字家長(zhǎng)__?_也要重視?起來(lái)。二?、家長(zhǎng)沒(méi)有?___到什?么？除了?上面這些家?長(zhǎng)___到?的東西，還?有很多家長(zhǎng)?可能沒(méi)有_?__到的，?而這些也與?孩子的學(xué)習(xí)?甚至做人息?息相關(guān)。這?就是習(xí)慣和?態(tài)度，一年?級(jí)是孩子習(xí)?慣養(yǎng)成最為?重要的時(shí)期?，有句話說(shuō)?三歲看小，?七歲看老，?習(xí)慣一旦養(yǎng)?成就很難改?變。習(xí)慣和?態(tài)度直接決?定著孩子的?未來(lái)。2023秋季期中一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（二）各?位家長(zhǎng)朋友?：大家上?午好！因?yàn)?孩子們，我?們有緣相識(shí)?、相聚在這?里，非常感?謝大家的光?臨。作為孩?子的班主任?，我非常感?謝在過(guò)去的?半年里家長(zhǎng)?___給予?了班級(jí)工作?的大力支持?，在這里，?首先讓我代?表一年級(jí)一?班所有的老?師和同學(xué)對(duì)?各位家長(zhǎng)的?到來(lái)表示熱?烈的歡迎，?感謝您對(duì)孩?子、對(duì)班級(jí)?的熱心__?_，感謝大?家對(duì)我和_?__師工作?的信任與支?持。這次家?長(zhǎng)會(huì)的主要?目的是：希?望家長(zhǎng)多了?解孩子的在?校表現(xiàn)，加?強(qiáng)家校之間?的聯(lián)系，也?希望我們家?長(zhǎng)能進(jìn)一步?配合老師，?做好一些工?作，讓孩子?們學(xué)得更好?，取得更好?的成績(jī)！?班級(jí)基本情?況上學(xué)期?，我校開(kāi)展?了各種各樣?、豐富多彩?的活動(dòng)。我?班學(xué)生都積?極參加，如?讀書(shū)節(jié)的講?故事比賽，?課本劇東郭?先生的表演?，古詩(shī)誦讀?。通過(guò)上學(xué)?期的努力，?加上孩子們?大了點(diǎn)，大?部分孩子也?懂事多了，?所以無(wú)論從?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?、衛(wèi)生各方?面都發(fā)生了?很大的變化?。孩子們?cè)?成長(zhǎng)著，也?在進(jìn)步著。?但他們畢竟?是孩子，不?論在學(xué)習(xí)上?還是在日常?的生活當(dāng)中?，自我約束?能力不強(qiáng)，?短時(shí)間內(nèi)無(wú)?法徹底改變?某些不良現(xiàn)?象。但我相?信，時(shí)間會(huì)?驗(yàn)證一切！?我們接著?再談?wù)労⒆?的學(xué)習(xí)成績(jī)?吧！這可能?是家長(zhǎng)們都?___的一?個(gè)話題吧。?從上學(xué)期的?期末成績(jī)來(lái)?看，結(jié)果還?是令人比較?滿意的。班?級(jí)總評(píng)不錯(cuò)?，大部分同?學(xué)成績(jī)較好?，（我們一?年級(jí)一班目?前共有學(xué)生?___人，?今年剛轉(zhuǎn)入?___名，?___名女?生，___?名男生。）?本班共有_?__人，實(shí)?考___人?，最高_(dá)_?_分，最低?___分，?平均分是_?__分，及?格率是__?_%，優(yōu)秀?率___%?。但這次考?試也反映了?另一些問(wèn)題?：一是部分?同學(xué)對(duì)知識(shí)?的掌握不夠?扎實(shí)、牢固?；二是對(duì)待?學(xué)習(xí)不當(dāng)回?事，馬馬虎?虎；三是知?道的課外知?識(shí)太少。這?些都要引起?重視，希望?家長(zhǎng)配合教?育。家長(zhǎng)要?正確的對(duì)待?分?jǐn)?shù)，不能?因?yàn)橐淮慰?試就對(duì)孩子?下結(jié)論，考?試只是對(duì)一?階段學(xué)習(xí)的?檢驗(yàn)，一年?級(jí)每一次考?試孩子的變?化極大。所?以要教育孩?子正確的對(duì)?待考試，不?要太看重分?數(shù)，關(guān)鍵看?學(xué)習(xí)過(guò)程中?習(xí)慣的養(yǎng)成?，考好時(shí)不?要驕傲，不?好時(shí)也不要?氣餒。對(duì)?今后教學(xué)的?啟示雖然?已進(jìn)入下學(xué)?期的期中時(shí)?間，但仍有?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)比較吃力?。這部分學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，對(duì)?學(xué)習(xí)缺乏興?趣，上課不?聽(tīng)講，作業(yè)?難以完成。?對(duì)這部分學(xué)?生要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)目的教育?與個(gè)別輔導(dǎo)?，調(diào)動(dòng)起他?們的學(xué)習(xí)積?極性，逐步?提高他們的?成績(jī)。對(duì)?考試的反思?1、本次?考試可以明?顯看出基礎(chǔ)?好的學(xué)生與?差的學(xué)生的?差距，這次?考試部分題?目有一定的?難度，是對(duì)?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)、能力比?較全面的檢?查，基本上?能反映學(xué)生?學(xué)習(xí)能力的?狀況，從考?試情況來(lái)看?___分以?下的學(xué)生還?有不少，_?__個(gè)人的?差生輔導(dǎo)要?跟上。2?、對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度的反?思。“態(tài)度?決定一切”?。其實(shí)學(xué)生?的試卷很能?反映出孩子?的真實(shí)水平?、真實(shí)態(tài)度?。這一次考?試可以看出?平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)?度不認(rèn)真，?做作業(yè)不專?注。因此著?重還要重視?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度的培養(yǎng)。?從上學(xué)期?期末考試的?成績(jī)以及平?時(shí)表現(xiàn)來(lái)看?，成績(jī)一直?比較穩(wěn)定比?較好的有以?下學(xué)生：?當(dāng)然好的成?績(jī)不可能一?蹴而就，這?需要學(xué)生的?努力、家長(zhǎng)?的耐心教育?和老師的努?力。雖然剛?才點(diǎn)名的學(xué)?生來(lái)自不同?的家庭，脾?氣性格各不?一樣，但他?們成績(jī)好有?共同的原因?，在這些學(xué)?生中大都在?上課專心聽(tīng)?講、積極發(fā)?言、多動(dòng)腦?筋，回家能?認(rèn)真完成作?業(yè)、家長(zhǎng)也?比較重視。?一年級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)好?不好重要的?因素之一就?是上課是否?專心聽(tīng)講積?極動(dòng)腦。?寫(xiě)字比較端?正漂亮的有?：學(xué)習(xí)進(jìn)?步的有：?乖巧懂事的?有：作業(yè)?完成不認(rèn)真?的是：家?庭作業(yè)檢查?督促比較好?的：但也?有部分學(xué)生?___紀(jì)律?松散，下課?追逐打鬧，?上課不能集?中注意力，?作業(yè)馬虎，?拖拉，至今?尚沒(méi)有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?成績(jī)不夠理?想。接下?來(lái)，我將結(jié)?合班里的一?些實(shí)際情況?，談?wù)劷逃?孩子我們還?需要互相溝?通的幾個(gè)地?方。一、?關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)?慣葉圣陶?先生說(shuō)過(guò)：?“教育是什?么，往簡(jiǎn)單?方面說(shuō)，只?有一句話，?就是養(yǎng)成良?好的習(xí)慣…?…”在長(zhǎng)期?班主任工作?中，使我深?深地懂得小?學(xué)階段是人?的成長(zhǎng)的起?步階段，也?是人的基礎(chǔ)?素質(zhì)形成的?開(kāi)始階段，?低年級(jí)則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵期?。所以我經(jīng)?常要求孩子?們課間不追?跑打鬧，做?正當(dāng)游戲；?同學(xué)間說(shuō)話?要有禮貌；?愛(ài)護(hù)學(xué)校的?公共財(cái)務(wù)，?花草樹(shù)木。?在學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面，我把?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣分為一?般學(xué)習(xí)習(xí)慣?和特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣。低?年級(jí)學(xué)生的?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括：上?課習(xí)慣、課?前準(zhǔn)備習(xí)慣?、作業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)（讀?3點(diǎn)要求）?和復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具的?整理習(xí)慣和?使用習(xí)慣等?。我根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)，?首先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行具體的?學(xué)習(xí)行為訓(xùn)?練。如發(fā)言?時(shí)要求學(xué)生?做到三大：?大膽、大方?、大聲。?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?各個(gè)學(xué)科有?學(xué)科的特點(diǎn)?，因此，教?學(xué)的方法，?學(xué)習(xí)的方式?各不相同。?那么學(xué)習(xí)這?些學(xué)科的習(xí)?慣也就不同?，就拿語(yǔ)文?學(xué)科中的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)?，這是低年?級(jí)學(xué)生一項(xiàng)?特殊的但又?非常重要的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?我不僅指導(dǎo)?學(xué)生如何握?筆、運(yùn)筆，?而且教他們?寫(xiě)字的順序?，嚴(yán)格看書(shū)?、寫(xiě)字的姿?勢(shì)，做到“?一拳”、“?一尺”、“?一寸”。如?數(shù)學(xué)、語(yǔ)文?假如學(xué)生做?錯(cuò)題了，都?是要求不擦?掉原來(lái)錯(cuò)的?，而在后面?改過(guò)正確的?。這些習(xí)慣?不是一朝一?夕可以形成?的，需要在?生活中不斷?鞏固，反復(fù)?強(qiáng)調(diào)，同時(shí)?也希望家長(zhǎng)?在家里能夠?監(jiān)督孩子的?習(xí)慣，多些?時(shí)間和孩子?聊天，認(rèn)真?詢問(wèn)在學(xué)校?的情況，共?同培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。曾?有家長(zhǎng)說(shuō)起?，孩子學(xué)習(xí)?還得我在一?邊陪讀，感?覺(jué)自己很沒(méi)?耐心，而且?很累。其實(shí)?，如果孩子?已經(jīng)養(yǎng)成了?一個(gè)按時(shí)做?作業(yè)的習(xí)慣?，你應(yīng)該注?意放手給孩?子培養(yǎng)一個(gè)?獨(dú)立的學(xué)習(xí)?習(xí)慣了。不?然，隨著學(xué)?習(xí)任務(wù)的加?重，小學(xué)_?__年級(jí)養(yǎng)?成的應(yīng)對(duì)機(jī)?制，可能無(wú)?法勝任高年?級(jí)的學(xué)習(xí)生?活。如何來(lái)?培養(yǎng)呢？我?認(rèn)為開(kāi)始也?就是一年級(jí)?的時(shí)候，扶?著孩子走，?二年級(jí)的時(shí)?候應(yīng)該是半?扶半放了，?到了三四年?級(jí)，則可以?試著全放。?我認(rèn)為首?先得給孩子?安排一個(gè)理?想的學(xué)習(xí)場(chǎng)?所。這個(gè)理?想的學(xué)習(xí)場(chǎng)?所應(yīng)該是固?定的、整潔?的、安靜的?，有利于孩?子注意力集?中的。明確?告訴孩子：?每天必須在?自己的小房?間里做作業(yè)?。為了防止?注意分散，?要求孩子做?到：1學(xué)習(xí)?桌上不許放?與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)?的玩具或者?其他生活用?品，必須收?拾干凈；2?做作業(yè)前必?須準(zhǔn)備好學(xué)?習(xí)用品，中?途不得因?yàn)?銷鉛筆、找?橡皮拿尺子?中斷學(xué)習(xí)；?3放學(xué)一回?家，最重要?的事情就是?做作業(yè)。只?能用___?分鐘左右的?時(shí)間快速完?成準(zhǔn)備工作?，如喝水、?吃點(diǎn)心、上?廁所、準(zhǔn)備?學(xué)習(xí)用品等?，盡快進(jìn)入?學(xué)習(xí)狀態(tài)；?___只有?全部做完作?業(yè)才可以離?開(kāi)學(xué)習(xí)房間?，如果作業(yè)?量大，會(huì)分?成兩部分，?安排中間休?息約10鐘?，不要父母?太多的提醒?就能進(jìn)入房?間繼續(xù)學(xué)習(xí)?。___只?有做完作業(yè)?才可以看電?視、玩玩具?。所有這一?切都應(yīng)該父?母的掌控之?中。當(dāng)孩子?真的已經(jīng)形?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?家長(zhǎng)則可以?完全放心讓?孩子獨(dú)立學(xué)?習(xí)了。其?次，應(yīng)該讓?孩子漸漸學(xué)?會(huì)自己承擔(dān)?責(zé)任。記得?今年夏天自?己曾聽(tīng)__?_博士講起?一個(gè)故事。?孩子要看電?視，家長(zhǎng)的?反映應(yīng)該是?什么？答案?有三種：?第一是放任?自流，你去?看吧，愛(ài)看?到什么時(shí)候?就什么時(shí)候?。第二種?是絕對(duì)干涉?，堅(jiān)決不能?看。這兩種?答案都是錯(cuò)?誤的，正確?的做法應(yīng)該?是“看電視?是你的自由?，做作業(yè)是?你必須完成?的任務(wù)，我?不管，你自?己決定看還?是不看?！?孩子從小應(yīng)?該培養(yǎng)一種?責(zé)任感。自?己起床，自?己照顧自己?，自己的作?業(yè)自己檢查?，不要老是?讓別人催。?我覺(jué)得班里?那幾個(gè)作業(yè)?拖拉的孩子?，都或多或?少存在著過(guò)?分依賴別人?的壞習(xí)慣。?在學(xué)校里，?若查出誰(shuí)沒(méi)?有完成作業(yè)?，我是不會(huì)?放過(guò)的，肯?定會(huì)讓他想?辦法補(bǔ)上。?若誰(shuí)在聽(tīng)寫(xiě)?、寫(xiě)字、伴?你學(xué)、考試?中得a+，?我都會(huì)大加?鼓勵(lì)，并許?諾若積滿_?__個(gè)，可?以到我那里?領(lǐng)取一個(gè)本?子。目前孩?子們的熱情?是比較高的?。再次，?告訴孩子在?校怎么聽(tīng)講?，不要只說(shuō)?好好學(xué)習(xí)。?很多家長(zhǎng)都?和我反映，?我天天在家?里叮囑她在?學(xué)校要好好?學(xué)習(xí)，上課?要認(rèn)真聽(tīng)講?，聽(tīng)老師的?話?？赡苡?的孩子并不?知道什么叫?上課認(rèn)真聽(tīng)?講。雖然老?師在學(xué)校會(huì)?進(jìn)行學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣的訓(xùn)?練，但家庭?的個(gè)別指導(dǎo)?與強(qiáng)調(diào)仍然?不可缺少。?比如說(shuō)上課?認(rèn)真聽(tīng)講的?孩子眼睛是?亮亮的，像?小獅子的眼?睛一樣有神?地看老師、?看黑板、看?書(shū)；耳朵像?等著抓老鼠?的小貓的耳?朵一樣豎起?來(lái)聽(tīng)老師的?話。父母和?家長(zhǎng)都提到?了上課怎么?聽(tīng)講，孩子?會(huì)因此覺(jué)得?上課聽(tīng)講很?重要，也會(huì)?努力去做。?需要強(qiáng)調(diào)?的是，個(gè)別?家長(zhǎng)把孩子?放到助學(xué)園?里不管不問(wèn)?，甚至星期?天也把孩子?送到助校園?里去，這樣?長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩?子的管理置?若罔聞，肯?定會(huì)迫使孩?子產(chǎn)生許多?問(wèn)題。有人?說(shuō)，父母是?孩子的第一?任老師，家?庭是孩子的?第一所學(xué)校?。當(dāng)你覺(jué)得?自己的孩子?并不如意時(shí)?，你是否想?過(guò)自己身上?也或多或少?存在一些原?因？二、?關(guān)于積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度?1、要讓孩?子感受到自?己與其他同?學(xué)一樣，無(wú)?論如何不能?讓孩子覺(jué)得?自己在班上?是有___?的、與眾不?同的，一定?要讓孩子有?班級(jí)里普通?一員的平和?心態(tài)。這主?要是針對(duì)那?些班干部們?說(shuō)的。越是?班干部越應(yīng)?該嚴(yán)格要求?自己。2?、要真心的?說(shuō)老師的好?話。每一位?老師在父母?心中都有優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)，?父母?jìng)円?jiàn)面?有時(shí)會(huì)談亂?孩子老師的?好壞，有時(shí)?還會(huì)當(dāng)著老?師的面說(shuō)孩?子老師的不?足。我認(rèn)為?父母有責(zé)任?維護(hù)老師在?孩子心中的?形象，培養(yǎng)?孩子對(duì)老師?的喜歡與欣?賞，因?yàn)橹?有親其師，?才能信其道?。另外，我?認(rèn)為在孩子?缺少辨別是?非善惡的基?本能力時(shí)，?應(yīng)盡量引導(dǎo)?孩子多看他?人生活中更?為陽(yáng)光的一?面，多欣賞?別人，多看?到美好的事?物，以培養(yǎng)?孩子積極樂(lè)?觀的人生態(tài)?度。3、?尋找孩子身?上值得肯定?的地方。孩?子需要老師?和家長(zhǎng)的鼓?勵(lì)幫助其獲?得自信心。?我們都應(yīng)該?盡量發(fā)現(xiàn)孩?子身上值得?肯定的地方?。也許孩子?不是做得最?好，只要看?到孩子努力?了，我們就?應(yīng)該給予鼓?勵(lì)。在這里?我再提一提?試卷簽名。?這個(gè)簽字表?面上是給老?師看的，實(shí)?際上是給孩?子看的。（?舉例）小學(xué)?低年級(jí)的孩?子自我評(píng)價(jià)?能力低，需?要父母老師?精心維護(hù)，?幫助他們建?立對(duì)自己的?良好感覺(jué)：?你說(shuō)他好，?他感覺(jué)自己?真的很行；?你說(shuō)他不行?，他肯定覺(jué)?得自己更不?行。我們一?定要學(xué)會(huì)賞?識(shí)孩子，理?解孩子。?家長(zhǎng)朋友，?每個(gè)孩子都?是獨(dú)一無(wú)二?的，都有自?己的優(yōu)點(diǎn)與?長(zhǎng)處。平時(shí)?與一些家長(zhǎng)?交流的時(shí)候?，感覺(jué)到他?們有些急噪?，總是拿自?己孩子的短?處與別人孩?子的長(zhǎng)處比?較，這樣越?比較，就越?覺(jué)得失去信?心，對(duì)孩子?就會(huì)越失望?，千萬(wàn)不要?這樣。記得?有位成功教?育專家說(shuō)，?你若把眼睛?緊緊地盯在?孩子的缺點(diǎn)?上，以此來(lái)?改正孩子的?缺點(diǎn)，那么?孩子的缺點(diǎn)?可能會(huì)越來(lái)?越放大，不?如采用暗示?的方法，說(shuō)?他在這方面?進(jìn)步了，越?來(lái)越好了，?經(jīng)常真心地?與其他人說(shuō)?，讓孩子能?感受到你對(duì)?他的贊美，?也許，過(guò)一?段時(shí)間，你?會(huì)驚奇地發(fā)?現(xiàn)孩子真的?已經(jīng)改正了?這方面的缺?點(diǎn)。家長(zhǎng)朋?友，如果您?的孩子缺乏?自信，你不?妨采取這樣?的方式試一?試，回家后?，與孩子一?起列一下他?的優(yōu)點(diǎn)，盡?可能多的列?，然后貼在?孩子經(jīng)?？?到的地方，?經(jīng)常讓孩子?看，經(jīng)常讀?，時(shí)間長(zhǎng)了?，我相信孩?子大的進(jìn)步?。（___?博士的__?_鏡子事件?）在平時(shí)，?常有人問(wèn)我?：你們班里?哪個(gè)孩子誰(shuí)?最好？我總?是感到難以?回答，因?yàn)?在我心里，?每個(gè)孩子都?是可愛(ài)的，?都是優(yōu)秀的?，說(shuō)心里話?，我分不出?誰(shuí)最優(yōu)秀。?但是在別人?看來(lái)：你們?班優(yōu)秀的孩?子實(shí)在是太?多了，這_?__屆如此?，畢業(yè)的那?幾屆也是如?此。4、?說(shuō)起孩子的?朋友如數(shù)家?珍——鼓勵(lì)?人際交往。?在孩子的心?理，在學(xué)校?里有沒(méi)有人?一起玩是最?重要的事情?，學(xué)習(xí)好象?還不是他最?___的。?這就是小孩?子的特點(diǎn)。?做家長(zhǎng)的應(yīng)?該對(duì)孩子的?朋友了如指?掌，經(jīng)常說(shuō)?她的同學(xué)惹?人喜愛(ài)的地?方，促進(jìn)孩?子相互間的?交往。在學(xué)?校有朋友玩?，才能讓孩?子更好地適?應(yīng)新學(xué)校的?學(xué)習(xí)生活。?5、玩得?痛快，才能?學(xué)得好——?讓孩子享受?閑暇時(shí)間。?經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)?說(shuō)，孩子做?完了您布置?的作業(yè)就行?了，我再給?他布置總是?不虛心。其?實(shí)沒(méi)有哪個(gè)?孩子不喜歡?玩，與其做?完老師布置?的作業(yè)，還?要做其他作?業(yè)，不如慢?慢做學(xué)校老?師布置的作?業(yè)，沒(méi)時(shí)間?了父母就不?會(huì)再布置其?他作業(yè)了，?長(zhǎng)此以往，?就養(yǎng)成了思?維遲鈍，動(dòng)?作緩慢的壞?習(xí)慣。我覺(jué)?得，當(dāng)孩子?做完了老師?布置的作業(yè)?就可以自己?玩，他感到?心里有盼頭?，做作業(yè)快?質(zhì)量高。讓?孩子自由安?排閑暇時(shí)間?是對(duì)她的獎(jiǎng)?賞和信任。?所以，當(dāng)你?給孩子布置?額外作業(yè)的?時(shí)候，一定?要講究策略?，不要激起?他的逆反心?理。三、?關(guān)于安全?我們班上有?___人，?有時(shí)學(xué)生追?逐打鬧，你?推我拽，一?不小心，不?是碰著別人?，就是被別?人碰著，非?常容易發(fā)生?意外，針對(duì)?這些情況，?我們制定了?班級(jí)安全公?約，告訴他?們什么游戲?可以做，什?么活動(dòng)不能?做，可是活?潑好動(dòng)是孩?子們的天性?，為了你的?孩子的安全?，這里請(qǐng)家?長(zhǎng)予以配合?的是，一、?在家的安全?，請(qǐng)教育孩?子不可以玩?火，玩水，?搞電，教給?孩子一些基?本的自救和?自衛(wèi)常識(shí)，?如不給陌生?人開(kāi)門(mén)等。?二、路上?安全，一定?要按時(shí)接送?孩子，不要?讓孩子在約?定的地點(diǎn)逗?留太長(zhǎng)的時(shí)?間，若發(fā)現(xiàn)?孩子沒(méi)有接?到，家長(zhǎng)要?立即沿路尋?找，避免孩?子到危險(xiǎn)的?地方玩耍。?三、學(xué)校?安全，不要?讓孩子帶危?險(xiǎn)的玩具進(jìn)?入學(xué)校，如?一些金屬玩?具陀螺，銳?利的玩具剪?刀，火柴等?，經(jīng)常教育?孩子不要在?課間或站隊(duì)?時(shí)追逐打鬧?。另外一?定要教育孩?子學(xué)會(huì)寬容?，學(xué)會(huì)善待?別人，只有?這樣，學(xué)生?之間的一些?小的糾紛就?會(huì)少很多。?當(dāng)孩子之間?出現(xiàn)一些小?摩擦?xí)r，我?總是會(huì)教育?他們小事不?要斤斤計(jì)較?，只有自己?去愛(ài)別人，?別人才會(huì)愛(ài)?你。說(shuō)到?安全，就不?能不提零食?問(wèn)題。最近?，班里出現(xiàn)?不少孩子帶?錢買零食的?現(xiàn)象，惹得?其他孩子羨?慕不已。其?實(shí)，這些零?食，質(zhì)量未?必有保障，?萬(wàn)一出現(xiàn)個(gè)?什么差錯(cuò)，?后果將不堪?設(shè)想。希望?家長(zhǎng)朋友能?配合老師處?理好這一問(wèn)?題。作息?時(shí)間的和接?送要求：上?午，學(xué)生是?7：30到?校開(kāi)始早讀?。中午1：?30之后到?校午讀。?在這兒我要?提醒幾點(diǎn)：?（1）、?請(qǐng)您一定要?按時(shí)送孩子?上學(xué)，、教?育孩子遵守?規(guī)章制度。?如果你有事?情，請(qǐng)?zhí)崆?告訴老師，?和我們?nèi)〉?聯(lián)系。（?2）、來(lái)接?孩子的家長(zhǎng)?請(qǐng)?jiān)谥付ǖ?點(diǎn)接送孩子?，離校門(mén)口?___米之?外，等我?guī)?孩子們排隊(duì)?走到那里再?解散，咱們?學(xué)校低年級(jí)?學(xué)生多，接?送家長(zhǎng)多，?為了您的孩?子的安全，?請(qǐng)一定理解?學(xué)校的工作?，所有的規(guī)?定都是為了?孩子。四?、關(guān)于作業(yè)?簽名作業(yè)?的簽名不僅?是給老師看?的，更是給?孩子看的。?教育無(wú)小事?，事事都育?人，在原先?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的?那些孩子的?簽名可以說(shuō)?都非常規(guī)范?，（舉幾個(gè)?例子）日復(fù)?一日，年復(fù)?一年，從他?們的簽名中?，你可以看?到父母對(duì)孩?子的期望與?要求?？赡?是有的家長(zhǎng)?認(rèn)為簽名太?麻煩了，可?如果不這樣?處理，我們?就無(wú)法知道?學(xué)生在家的?學(xué)習(xí)情況。?因?yàn)開(kāi)__?年級(jí)不留家?庭作業(yè)。其?實(shí)，我現(xiàn)在?的作業(yè)大多?數(shù)都是常規(guī)?作業(yè)，每天?的讀新課文?，認(rèn)讀生字?屬于預(yù)習(xí)課?文，復(fù)習(xí)課?，屬于復(fù)習(xí)?（講復(fù)習(xí)的?做法），讀?故事屬于課?外閱讀了。?諸如此類的?作業(yè)，以后?我可能通稱?為預(yù)習(xí)、復(fù)?習(xí)。一個(gè)孩?子養(yǎng)成了預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí)的?習(xí)慣是很重?要。五、?關(guān)于座位?排座位時(shí)，?老師會(huì)根據(jù)?孩子的性格?，身高，學(xué)?習(xí)狀況等情?況排。請(qǐng)家?長(zhǎng)尊重老師?排座位的權(quán)?利，不要參?與過(guò)多，特?殊情況具體?對(duì)待，我會(huì)?讓每個(gè)孩子?都能看到黑?板上的字。?等老師進(jìn)一?步了解學(xué)生?的性格后，?還要做個(gè)別?調(diào)整。一般?是___月?調(diào)整一次。?如果孩子視?力有問(wèn)題，?一定要自己?想辦法解決?。六、關(guān)?于班干部?班干部的任?命是在老師?的觀察后進(jìn)?行，盡量做?到人盡其才??，F(xiàn)在先暫?時(shí)任命，以?后會(huì)有調(diào)整?，請(qǐng)您不要?多慮。七?、值日配合?孩子小，?勞動(dòng)少，請(qǐng)?家長(zhǎng)幫助孩?子學(xué)會(huì)掃地?，拖地，抹?桌子等任務(wù)?。這也是培?養(yǎng)孩子從小?做事就要有?責(zé)任心，同?時(shí)也鍛煉了?他的能力。?八、關(guān)于?做人要教?育孩子在活?動(dòng)與交往中?學(xué)會(huì)使用禮?貌用語(yǔ)（您?好、再見(jiàn)、?謝謝、對(duì)不?起、請(qǐng)等）?；要求孩子?在學(xué)校尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，與人?友好相處，?平等相處，?平等待人，?不逞強(qiáng)、不?霸道，要控?制自己的行?為，不能打?架罵人；教?育孩子關(guān)心?和愛(ài)護(hù)__?_，遵守班?級(jí)的紀(jì)律；?培養(yǎng)拾金不?昧，助人為?樂(lè)的品德。?最后，我?想再談一談?我的語(yǔ)文教?學(xué)。1、?關(guān)于讀書(shū)習(xí)?慣最是書(shū)?香能致遠(yuǎn)，?腹有詩(shī)書(shū)氣?自華。關(guān)于?讀書(shū)的好處?，今天我就?不再重復(fù)了?，從一年級(jí)?上半年的背?三字經(jīng)、背?兒歌、背名?人名言，到?下半年的背?古詩(shī)、讀故?事，我一直?在與孩子們?一起積累著?。我只是想?讓孩子在兒?童時(shí)期，能?多積累一些?經(jīng)典的東西?。到現(xiàn)在，?我已經(jīng)與孩?子們一起背?誦了十幾首?古詩(shī)了，每?天讀故事也?一直都在堅(jiān)?持著。除此?以外，這學(xué)?期我將以積?累成語(yǔ)為重?點(diǎn)。有心的?家長(zhǎng)朋友不?妨給孩子們?買一些類似?的書(shū)。積累?成語(yǔ)的時(shí)候?可以分類如?動(dòng)物類、數(shù)?字類、成語(yǔ)?故事類。昨?天在和孩子?們學(xué)習(xí)中，?發(fā)現(xiàn)不少孩?子掌握了不?少成語(yǔ)，成?語(yǔ)故事講得?也不錯(cuò)。我?突發(fā)其想，?在每周背兩?首古詩(shī)，每?日讀一故事?的基礎(chǔ)上，?我還將加一?個(gè)每日一成?語(yǔ)故事。大?家可以動(dòng)員?孩子報(bào)名講?成語(yǔ)故事。?這樣，既可?豐富學(xué)生的?語(yǔ)言積累，?又可以鍛煉?孩子的語(yǔ)言?表達(dá)。為了?讓孩子能講?好，您不妨?在第二天講?之前在家練?一練，這樣?，他在孩子?們面前就會(huì)?自如，久而?久之，就更?有信心了。?2、關(guān)于?寫(xiě)字為了?讓孩子能把?字寫(xiě)得規(guī)范?、端正、整?潔，前幾天?，我讓孩子?準(zhǔn)備司馬彥?的字帖，每?天利用中午?預(yù)備鈴后的?時(shí)間來(lái)練字?。希望家長(zhǎng)?也予以__?_，但愿當(dāng)?孩子能升入?二年級(jí)的時(shí)?候，每個(gè)孩?子都能有一?手漂亮的字?，懇請(qǐng)家長(zhǎng)?持之以恒的?___。?3、關(guān)于活?動(dòng)活動(dòng)是?最沒(méi)有痕跡?的教育。我?非常希望我?的孩子在活?動(dòng)中能得到?鍛煉。最近?學(xué)校里將準(zhǔn)?備藝術(shù)節(jié)活?動(dòng)，共分四?大部分：露?一手比賽，?有特長(zhǎng)的的?孩子可以大?顯身手了；?大型團(tuán)體操?比賽；創(chuàng)新?制作比賽；?讀書(shū)節(jié)目展?演。你可以?鼓勵(lì)你的孩?子能好好報(bào)?名參加。雖?然不見(jiàn)得就?被選到學(xué)校?這一平臺(tái)，?但至少可以?在班里來(lái)演?。讓每個(gè)?家長(zhǎng)都滿意?是不可能的?，但讓每個(gè)?家長(zhǎng)都滿意?是我們的努?力方向！如?果說(shuō)孩子是?一艘船，那?老師和家長(zhǎng)?就是一對(duì)槳?，雙槳一起?用力，小船?方可向前，?迫切希望在?今后的工作?中能得到您?的配合和支?持，同時(shí)也?向您許下承?諾，既然您?把孩子交到?我的手里，?我一定盡自?己最大的努?力教好您的?孩子，當(dāng)然?我的工作中?如果有什么?疏忽或不如?您意時(shí)，懇?請(qǐng)您和我直?接交流，我?一定誠(chéng)懇接?受，并再次?表示感謝！?在此，祝?愿在座的家?長(zhǎng)朋友工作?順利，全家?幸福，萬(wàn)事?如意！謝謝?大家2023秋季期中一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（三）尊敬?的家長(zhǎng)__?_：大家?下午好！?首先，歡迎?各位的到來(lái)?！因?yàn)楹⒆?，我們才有?緣坐在一起?，共同地討?論和交流一?些關(guān)于我們?孩子的學(xué)習(xí)?和生活的話?題。感謝家?長(zhǎng)一直以來(lái)?對(duì)我工作的?默默支持，?對(duì)學(xué)校工作?的支持，謝?謝你們。尤?其感謝以下?幾位家長(zhǎng)：?我知道，?家長(zhǎng)們很想?知道自己孩?子在開(kāi)學(xué)兩?個(gè)多月的時(shí)?間里，在學(xué)?校表現(xiàn)的怎?樣？學(xué)習(xí)能?力怎樣？學(xué)?習(xí)習(xí)慣如何?？那么借這?次期中考試?我們召開(kāi)這?個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主?要目的也是?：希望家長(zhǎng)?們進(jìn)一步配?合老師做好?一些工作，?加強(qiáng)家長(zhǎng)和?學(xué)校、老師?之間的聯(lián)系?，讓孩子學(xué)?的更好，各?方面表現(xiàn)的?更加出色！?一、班級(jí)?的基本情況?本班__?_名學(xué)生，?其中男生_?__名，女?生___名?，孩子們聰?明可愛(ài)、有?禮貌、愛(ài)勞?動(dòng)，但也有?個(gè)別孩子比?較調(diào)皮，愛(ài)?打鬧、做事?磨蹭、拖拉?自我約束能?力較差。家?長(zhǎng)們都很清?楚現(xiàn)在最難?教的就是一?年級(jí)，因?yàn)?孩子們剛從?幼兒園過(guò)渡?到小學(xué)，什?么都不懂，?一切都要從?頭開(kāi)始學(xué)起?。既要教給?他知識(shí)又要?培養(yǎng)他良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。所以要教?好他們說(shuō)實(shí)?話不容易。?二、語(yǔ)文?教學(xué)方面?1.上課注?意里集中，?能專心聽(tīng)講?的孩子有：?_____?_2.回?答問(wèn)題積極?的孩子有：?_____?_3.書(shū)?寫(xiě)認(rèn)真工整?的孩子有：?_____?_。當(dāng)然?，還有很多?的孩子在其?他方面表現(xiàn)?的也很出色?和突出（一?會(huì)展示）總?之，開(kāi)學(xué)兩?個(gè)月來(lái)，孩?子們無(wú)論是?從行為習(xí)慣?還是學(xué)習(xí)習(xí)?慣上，孩子?都有了很大?進(jìn)步，在此?十分感謝家?長(zhǎng)們的大力?配合。是你?們的積極配?合才有了孩?子今天的好?成績(jī)。4?.期中考試?成績(jī)：（?1）、語(yǔ)文?題簡(jiǎn)單，考?99到__?_分的——?人，平均分?98，7，?最低分__?_分，從卷?面上看，大?部分學(xué)生書(shū)?寫(xiě)認(rèn)真、工?整、能按要?求答題，但?也有個(gè)別孩?子理解能力?若，沒(méi)能按?要求答題。?表現(xiàn)在1.?整體認(rèn)讀音?節(jié)記的不熟?。2.b?—dp—q?區(qū)分不清。?3.連線?不用尺子。?4.字在?田子格書(shū)寫(xiě)?不規(guī)范。（?范本）5.?做完題不認(rèn)?真檢查，漏?題。這次?考試采取的?是老師讀一?題學(xué)生做一?題的形式，?學(xué)生不能夠?獨(dú)立做題。?盡管如此，?還是有一部?分學(xué)生因?yàn)?不理解題意?而出錯(cuò)。所?以我們?cè)诮?下來(lái)的教學(xué)?工作中會(huì)加?強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)?立讀題，審?題方面的訓(xùn)?練，也希望?家長(zhǎng)可以配?合老師，在?家里輔導(dǎo)孩?子功課的時(shí)?候培養(yǎng)他們?讀題，審題?和自己檢查?作業(yè)的能力?。？三、?存在的問(wèn)題?在取得成?績(jī)的同時(shí)，?我也清醒的?認(rèn)識(shí)到班內(nèi)?還存在一些?問(wèn)題：學(xué)?生上課聽(tīng)講?中存在的問(wèn)?題個(gè)別孩?子上課不聽(tīng)?講，做小動(dòng)?作、畫(huà)畫(huà)、?和旁邊的同?學(xué)說(shuō)話，不?管老師說(shuō)什?么一律不聽(tīng)?，做什么事?情都比別的?孩子慢半拍?。讀書(shū)時(shí)也?不張嘴，手?縮在袖子里?半天不伸出?來(lái)，這樣怎?么學(xué)得好？?孩子們都很?聰明，可_?__在同一?間教室，同?樣的授課方?式，有的孩?子學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)慣?和別的孩子?比起來(lái)，出?別就那么大?呢？我認(rèn)為?這主要還是?跟每個(gè)孩子?的家庭教育?方式有關(guān)。?學(xué)生行為?習(xí)慣中存在?的問(wèn)題：?1、自理能?力差：東西?忘記帶，不?會(huì)自己整理?書(shū)包；記不?住老師布置?的作業(yè)；不?會(huì)管理自己?的東西，東?西丟了不知?道找；不會(huì)?做值日，衛(wèi)?生打掃不干?凈，不知道?刷自己的水?杯，不會(huì)擦?及擺放自己?的桌凳。?2、課間吃?零食，個(gè)別?自控能力差?的學(xué)生甚至?課上偷吃零?食。沒(méi)有良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，隨手亂?扔紙。3?、好動(dòng)，課?間活動(dòng)量大?，有個(gè)別學(xué)?生不注意安?全；做錯(cuò)了?事缺乏承認(rèn)?錯(cuò)誤的勇氣?，只想到推?卸責(zé)任。?4、學(xué)生的?責(zé)任心不強(qiáng)?，比較自私?，常以自我?為中心，受?不得委屈，?包容心不夠?。5、個(gè)?別同學(xué)學(xué)習(xí)?目標(biāo)不明確?，學(xué)習(xí)不專?心，不愛(ài)動(dòng)?腦子，作業(yè)?拖拉，字跡?潦草。從?孩子的作業(yè)?中看出的問(wèn)?題：1、?有些家長(zhǎng)特?別認(rèn)真負(fù)責(zé)?，每次給孩?子認(rèn)真檢查?作業(yè)，還在?孩子的作業(yè)?后對(duì)孩子的?作業(yè)作出真?實(shí)的評(píng)價(jià)。?在孩子的家?庭作業(yè)中我?常?？吹竭@?樣的話：“?孩子你今天?一筆一劃寫(xiě)?的字真好看?，你是媽媽?的驕傲?！?“今天的‘?’字你寫(xiě)得?很好看，可?是‘’寫(xiě)的?錯(cuò)了，以后?一定要細(xì)心??！薄敖裉?的作業(yè)只用?了___分?鐘，寫(xiě)得又?快又好，孩?子你真棒！?”這些話是?鼓勵(lì)孩子的?，不是寫(xiě)給?老師看的，?這些家長(zhǎng)他?知道怎樣引?導(dǎo)孩子養(yǎng)成?良好的作業(yè)?習(xí)慣；有這?樣認(rèn)真的家?長(zhǎng)，我相信?孩子一定會(huì)?輕松愉快的?在我們共同?的引領(lǐng)下走?向燦爛的明?天，再次感?謝這些家長(zhǎng)?們的配合！?不過(guò)也有個(gè)?別家長(zhǎng)在孩?子錯(cuò)誤、潦?草的作業(yè)下?寫(xiě)著“作業(yè)?認(rèn)真”的字?樣，不知你?和孩子應(yīng)付?的是老師還?是你孩子的?未來(lái)。如果?你一個(gè)孩子?你都沒(méi)時(shí)間?管，老師面?對(duì)的是整個(gè)?班級(jí)___?位孩子，沒(méi)?有時(shí)間把精?力全花在你?孩子一個(gè)人?身上，請(qǐng)您?三思。想輕?松地做個(gè)棟?梁之才的家?長(zhǎng)，就要投?資。家長(zhǎng)中?不重視孩子?的學(xué)習(xí)，不?在于為孩子?的學(xué)習(xí)花了?___，買?了多少學(xué)習(xí)?用品；而是?你在孩子學(xué)?習(xí)上給予孩?子多少幫助?。2、有?些家長(zhǎng)檢查?孩子的作業(yè)?敷衍了事，?明明作業(yè)不?認(rèn)真、出現(xiàn)?了錯(cuò)誤，還?評(píng)價(jià)孩子作?業(yè)認(rèn)真，表?現(xiàn)好。有些?家長(zhǎng)不想讓?老師批評(píng)孩?子；孩子有?什么事情，?我給你發(fā)信?息，麻煩您?把孩子教育?好。3、?從孩子的作?業(yè)中還看出?了家長(zhǎng)的過(guò)?分溺愛(ài)：其?一，孩子的?作業(yè)不知道?怎么寫(xiě)（家?長(zhǎng)不知道有?情可原，孩?子不該不知?道，每次老?師布置作業(yè)?都會(huì)在黑板?上舉例），?如果孩子三?番五次的說(shuō)?不知怎么寫(xiě)?，作為家長(zhǎng)?您應(yīng)該意識(shí)?到孩子的問(wèn)?題，而進(jìn)行?批評(píng)教育，?不要一笑了?之。其二，?孩子上課玩?的東西被老?師沒(méi)收，作?為家長(zhǎng)不該?當(dāng)著孩子的?面給老師要?。其三，有?些家長(zhǎng)有替?孩子寫(xiě)作業(yè)?的現(xiàn)象，即?使孩子不會(huì)?寫(xiě)字，您應(yīng)?該交給他怎?么寫(xiě)，而不?是替孩子寫(xiě)?上。四、?我誠(chéng)懇的希?望各位家長(zhǎng)?能繼續(xù)配合?我們做好以?下工作1?.安全方面?：（1）?.多教育孩?子注意安全?，不要隨便?動(dòng)手打人。?（2）.?放學(xué)見(jiàn)家人?后走，不見(jiàn)?家人馬上找?班主任老師?或年級(jí)組老?師，千萬(wàn)不?要跟認(rèn)識(shí)的?或住在一起?的鄰居走。?家長(zhǎng)不能及?時(shí)接孩子的?，請(qǐng)盡快第?一時(shí)間和老?師取得聯(lián)系?。做值日的?孩子，家長(zhǎng)?請(qǐng)?jiān)陂T(mén)口耐?心等幾分鐘?，不要讓孩?子出了校門(mén)?找不見(jiàn)家長(zhǎng)?著急。（?3）.一年?級(jí)孩子學(xué)校?安排一律走?北門(mén)，上午?、中午到校?時(shí)，如果后?門(mén)沒(méi)開(kāi)，請(qǐng)?提醒孩子不?要爬，以防?掉下來(lái)摔傷?。安全教?育是你我共?同的責(zé)任，?老師僅僅起?到教育的責(zé)?任，下不了?保證的承諾?。孩子在校?的活動(dòng)中有?時(shí)難完全出?現(xiàn)意想不到?的事情，所?以希望各位?家長(zhǎng)能理解?和體諒。?2.勞動(dòng)方?面：讓孩?子在家里盡?量幫助家長(zhǎng)?做家務(wù)，干?一些力所能?及的事情，?否則孩子在?做值日時(shí)什?么都不會(huì)干?，而且也不?懂得珍惜別?人的勞動(dòng)成?果，隨便往?地上扔垃圾?。讓孩子知?道有愛(ài)才有?家，培養(yǎng)孩?子愛(ài)“家”?的責(zé)任感。?3.紀(jì)律?方面：提?醒孩子按時(shí)?到校，不要?遲到，早上?除周一7：?30外都是?7：50進(jìn)?校，中午2?：15進(jìn)校?。4.行?為方面：?教育孩子和?同學(xué)友好相?處，學(xué)會(huì)寬?容，學(xué)會(huì)說(shuō)?：“對(duì)不起?”。我們是?一個(gè)大__?_，要在一?間教室里共?同學(xué)習(xí)三年?，小孩子之?間有時(shí)難免?會(huì)發(fā)生小矛?盾，出現(xiàn)矛?盾后請(qǐng)家長(zhǎng)?不要插手，?以防孩子之?間的矛盾升?級(jí)為家長(zhǎng)之?間的戰(zhàn)爭(zhēng)。?有問(wèn)題和班?主任或任課?教師及時(shí)溝?通解決。?5.作業(yè)方?面：（1?）督促孩子?認(rèn)真及時(shí)的?完成作業(yè)，?書(shū)寫(xiě)一定要?規(guī)范、工整?，作業(yè)不光?要寫(xiě)得好，?還要提高書(shū)?寫(xiě)速度，否?則在考試時(shí)?由于書(shū)寫(xiě)太?慢，導(dǎo)致題?做不完。對(duì)?于書(shū)寫(xiě)差的?孩子，請(qǐng)家?長(zhǎng)在家多費(fèi)?心，寫(xiě)的不?好讓孩子差?擦掉重寫(xiě)，?從小培養(yǎng)孩?子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?，認(rèn)真完成?作業(yè)的好習(xí)?慣。（2?）請(qǐng)家長(zhǎng)注?意老師的批?改和評(píng)語(yǔ)，?提醒孩子要?改錯(cuò)，老師?打“___?”的不要擦?，改在旁邊?。還有個(gè)別?孩子經(jīng)常不?改錯(cuò)，所以?請(qǐng)家長(zhǎng)在檢?查孩子作業(yè)?時(shí)一定要注?意提醒孩子?及時(shí)改錯(cuò)。?（3）作?業(yè)：學(xué)習(xí)與?評(píng)價(jià)、練習(xí)?冊(cè)、生字本?、聽(tīng)寫(xiě)本、?日記本提醒?孩子注意把?弄皺的、弄?卷的本子角?弄平，在本?子上不要亂?涂亂死亂寫(xiě)?，本子撕爛?的地方請(qǐng)家?長(zhǎng)幫孩子用?透明膠帶粘?好，注意細(xì)?節(jié)的培養(yǎng)。?（4）考?試卷要改錯(cuò)?，簽字，錯(cuò)?題統(tǒng)一用白?紙改貼在卷?子上，在改?錯(cuò)時(shí)不要把?答案直接告?訴孩子，要?讓孩子自己?學(xué)會(huì)思考，?錯(cuò)在哪里，?___會(huì)出?錯(cuò)，實(shí)在不?會(huì)再給孩子?講。（5?）布置的小?報(bào)也是一樣?作業(yè)，請(qǐng)指?導(dǎo)孩子認(rèn)真?對(duì)待，督促?孩子認(rèn)真完?成。（6?）關(guān)于家庭?作業(yè)，家長(zhǎng)?檢查學(xué)生是?否及時(shí)按量?認(rèn)真完成作?業(yè)，昨天作?業(yè)的錯(cuò)誤有?無(wú)改正？并?簽名。讀的?作業(yè)也一定?認(rèn)真檢查，?完成布置的?預(yù)習(xí)要求后?再在書(shū)上簽?字。有些學(xué)?生家庭作業(yè)?出錯(cuò)率較高?，書(shū)寫(xiě)潦草?，家長(zhǎng)簽字?了，有些甚?至沒(méi)有家長(zhǎng)?的簽字，學(xué)?習(xí)效果可想?而知。（?7）家長(zhǎng)輔?導(dǎo)：語(yǔ)文方?面有這些，?課文每一篇?都要準(zhǔn)確背?誦，分清平?翹舌，生字?表一生字只?要求會(huì)認(rèn)，?會(huì)口頭組詞?，不寫(xiě)。為?了鞏固識(shí)字?，可以適當(dāng)?的給這些字?練習(xí)加拼音?，打亂順序?讀認(rèn)。生字?表二生字要?求會(huì)寫(xiě)筆順?，正確能熟?練數(shù)出筆畫(huà)?數(shù)，會(huì)組詞?，組詞必須?是會(huì)寫(xiě)的字?，組詞在_?__個(gè)左右?，分清平、?翹舌。并且?經(jīng)常及時(shí)復(fù)?習(xí)鞏固前面?學(xué)過(guò)的內(nèi)容?，如果一時(shí)?沒(méi)有學(xué)習(xí)扎?實(shí)，家長(zhǎng)要?心中有數(shù)，?反復(fù)練習(xí)，?可以適當(dāng)?shù)?做一些練習(xí)?題。如果長(zhǎng)?遠(yuǎn)來(lái)看，課?外閱讀更能?促進(jìn)孩子的?識(shí)字量的積?累，閱讀能?力的培養(yǎng)。?有幾個(gè)學(xué)生?作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)?象比較嚴(yán)重?。今天布置?的作業(yè)改不?完，明天的?作業(yè)又布置?出錯(cuò)，堆積?起來(lái)沒(méi)辦法?完成。希望?家長(zhǎng)真正負(fù)?起責(zé)任來(lái)，?提高正確率?。（8）?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣：回到家?先寫(xiě)作業(yè)再?玩、專心寫(xiě)?作業(yè)（監(jiān)督?孩子作業(yè)時(shí)?是否邊寫(xiě)邊?玩，不要打?斷孩子寫(xiě)作?業(yè)，孩子寫(xiě)?作業(yè)的環(huán)境?要安靜）、?認(rèn)真做題、?學(xué)會(huì)如何檢?查、寫(xiě)完作?業(yè)自己收拾?文具和書(shū)包?，自己弄丟?的東西自己?找。孩子寫(xiě)?完作業(yè)，自?己先檢查一?遍，然后您?再檢查，并?讓孩子弄懂?錯(cuò)誤的原因?，自己糾正?錯(cuò)誤。（?9）在生活?中培養(yǎng)孩子?動(dòng)腦的習(xí)慣?，去超市買?東西時(shí)，識(shí)?字、計(jì)算甚?至讓孩子參?與到如何節(jié)?儉的生活知?識(shí)，讓孩子?真正融入到?家庭生活，?感受生活的?樂(lè)趣，而不?是家里的一?個(gè)高級(jí)飾品?。提醒：我?們班有好幾?個(gè)孩子看似?傻乎乎的，?但玩的事情?上特別機(jī)靈?！不是孩子?笨，是家長(zhǎng)?把孩子慣傻?了，傻的只?會(huì)在“玩“?上動(dòng)腦筋，?其他事都有?您——他親?愛(ài)的父母操?著心呢，他?不必?fù)?dān)心，?所以他就不?用上心，不?用去想了。?希望家長(zhǎng)放?開(kāi)對(duì)孩子的?束縛，做個(gè)?有心人，平?時(shí)多培養(yǎng)孩?子動(dòng)腦的能?力，孩子已?經(jīng)比別人差?了一小截，?您再不醒悟?，孩子將差?得更遠(yuǎn)，一?傻到底，何?談將來(lái)事業(yè)?有成呢！?（10）閱?讀習(xí)慣的培?養(yǎng)：閱讀可?以改變?nèi)松?。我們從現(xiàn)?在開(kāi)始給孩?子制定閱讀?計(jì)劃，讓孩?子天天與文?字打交道，?一來(lái)二往就?形成了“語(yǔ)?感”。如果?孩子自己能?讀故事，你?就鼓勵(lì)他自?己讀；如果?孩子自己不?能讀，您也?別著急，那?就麻煩您讓?孩子指著由?你讀給孩子?聽(tīng)。讀完后?可以相互提?幾個(gè)與故事?有關(guān)的問(wèn)題?，這樣不但?訓(xùn)練孩子動(dòng)?腦思考問(wèn)題?的能力，也?培養(yǎng)他認(rèn)真?傾聽(tīng)的習(xí)慣?。因?yàn)楹⒆?們的識(shí)字量?不同，所以?請(qǐng)您根據(jù)孩?子的實(shí)際自?行靈活處理?，現(xiàn)在我們?學(xué)完了拼音?，請(qǐng)大家放?手讓孩子自?己讀故事，?您只是起一?個(gè)督促監(jiān)督?的作用，不?認(rèn)識(shí)的字讓?他借助拼音?自己讀出來(lái)?，讀得慢也?不要著急，?這時(shí)我們需?要的是耐心?，鼓勵(lì)孩子?。閱讀提示?：每天至少?讀書(shū)半小時(shí)?，讀書(shū)要專?心，在孩子?讀完書(shū)后給?孩子提一兩?個(gè)與所讀內(nèi)?容有關(guān)的問(wèn)?題，孩子答?對(duì)后給孩子?獎(jiǎng)勵(lì)（有意?識(shí)的訓(xùn)練孩?子的思維能?力）。提醒?一：閱讀書(shū)?目要適合兒?童看，不要?看漫畫(huà)，要?給孩子購(gòu)買?帶拼音和漢?字的神話故?事、童話故?事、科普讀?物和名人傳?記。（識(shí)字?、練習(xí)拼音?、培養(yǎng)孩子?思維三合一?）提醒二：?三字經(jīng)是學(xué)?校要求背的?，期末還要?和別的班級(jí)?進(jìn)行誦讀比?賽，請(qǐng)您督?促孩子背熟?。（11?）孩子帶回?的單子，請(qǐng)?家長(zhǎng)仔細(xì)閱?讀所寫(xiě)內(nèi)容?，如果有回?執(zhí)單的，請(qǐng)?提醒孩子及?時(shí)交給老師?。（12?）家長(zhǎng)要經(jīng)?常贊美孩子?，發(fā)現(xiàn)孩子?身上的閃光?點(diǎn)要是非分?明，在教育?孩子時(shí)家里?不能出現(xiàn)兩?個(gè)聲音。?（13）家?長(zhǎng)群，請(qǐng)沒(méi)?入群的家長(zhǎng)?及時(shí)入群，?因?yàn)槲視?huì)在?群上上傳一?些文件，上?傳的文件請(qǐng)?家長(zhǎng)及時(shí)下?載打印，也?請(qǐng)家長(zhǎng)注意?，在群里發(fā)?言應(yīng)積極樂(lè)?觀向上，語(yǔ)?言文明，在?群中能夠多?交流教育孩?子的心得體?會(huì)方法，資?源共享，以?促進(jìn)我們班?每個(gè)孩子的?進(jìn)步。個(gè)別?家長(zhǎng)如果有?什么建議或?者意見(jiàn)都可?以直接和我?交流，盡量?不要在群里?發(fā)表一些對(duì)?老師對(duì)班級(jí)?不利的言論?。（15?）排座位時(shí)?，老師會(huì)根?據(jù)孩子的性?格，身高，?學(xué)習(xí)狀況等?情況排。請(qǐng)?家長(zhǎng)尊重老?師排座位的?權(quán)利，不要?參與過(guò)多，?特殊情況具?體對(duì)待，我?會(huì)讓每個(gè)孩?子都能看到?黑板上的字?。以后會(huì)有?個(gè)別調(diào)整，?且兩周輪換?一次位置。?（16）?我每個(gè)星期?五下午都檢?查孩子的抽?屜，有的孩?子抽屜推滿?了垃圾：果?皮、糖紙、?紙屑、甚至?有玩具。請(qǐng)?不要讓孩子?帶零食來(lái)學(xué)?校。今后若?有我就第一?個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)。?（17）?我校的校訊?通一學(xué)年_?__元，每?月___元?，前半學(xué)期?___元，?后半學(xué)期_?__元，寒?暑假兩個(gè)月?沒(méi)有費(fèi)用，?請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)?上交給__?_媽媽（班?委會(huì)成員）?，便于我很?好的開(kāi)展工?作。五、?說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文?以后的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與方向?。兩個(gè)月?時(shí)間已經(jīng)完?全可以讓每?一位學(xué)生適?應(yīng)小學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?了。現(xiàn)在不?管是語(yǔ)文還?是數(shù)學(xué)各項(xiàng)?工作都在有?條不紊地展?開(kāi)著。由?于每天課上?都有新的知?識(shí)要學(xué)習(xí)，?課下還要及?時(shí)地得到鞏?固，學(xué)生每?天的學(xué)習(xí)任?務(wù)都很繁重?。說(shuō)實(shí)話作?為學(xué)生他們?過(guò)得也很累?。為了不給?他們?cè)黾宇~?外的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)。我今天?和家長(zhǎng)們商?量決定固定?作業(yè)：家?庭作業(yè)：?1.星期一?和星期二晚?在寫(xiě)話本上?各完成一篇?觀察日記。?（固定作業(yè)?）2.星?期三和星期?四晚在__?_號(hào)聽(tīng)寫(xiě)本?上各聽(tīng)寫(xiě)分?類___組?音節(jié)詞，若?___號(hào)聽(tīng)?寫(xiě)本子孩子?寫(xiě)完了就請(qǐng)?家長(zhǎng)給孩子?本后面定一?個(gè)繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)?。（固定作?業(yè)）3.?周六和周日?指導(dǎo)孩子完?成一份試卷?，在自己準(zhǔn)?備的帶小紅?花的生字本?上寫(xiě)3課生?字。（固定?作業(yè)）。?4.周五晚?指導(dǎo)孩子背?誦古詩(shī)及現(xiàn)?代詩(shī)，家庭?才藝展示（?展示孩子一?周學(xué)習(xí)及生?活方面的收?獲，如：故?事演講、情?景劇表演、?詩(shī)歌朗誦、?課文背誦等?及時(shí)給與獎(jiǎng)?勵(lì)）4.?語(yǔ)文學(xué)習(xí)與?評(píng)價(jià)及新課?預(yù)習(xí)作業(yè)（?怎樣預(yù)習(xí)：?拿到一篇新?課文先讓孩?子用手指指?上給你最少?讀三遍后，?指導(dǎo)孩子給?二類生字注?音，寫(xiě)部首?、口頭組兩?詞，然后找?二類生字中?平翹舌音、?口頭說(shuō)給你?聽(tīng)后和孩子?交流他是采?用什么方法?記住這個(gè)字?的，再指導(dǎo)?孩子給一類?生字注音寫(xiě)?部首，不要?求描紅。）?根據(jù)上課情?況發(fā)短信告?知。（隨課?文走）5?.堅(jiān)持每天?不定時(shí)的課?外閱讀__?_分鐘時(shí)間?。建議：?孩子常常作?業(yè)出錯(cuò)的字?、音還有你?們給孩子聽(tīng)?寫(xiě)中常常出?錯(cuò)的音節(jié)等?，可以給孩?子用一張白?紙搜集整理?貼在孩子書(shū)?房門(mén)上，隨?時(shí)看看，記?的比較清楚?。六、最?后給大家講?一則寓言故?事教育學(xué)?家威廉、坎?寧安說(shuō)過(guò)這?樣一個(gè)寓言?：一個(gè)人正?在沙漠里散?步，突然，?一個(gè)聲音對(duì)?他說(shuō)：“撿?一些卵石放?在你的口袋?里吧，明天?你會(huì)又高興?又后悔的。?”這個(gè)人彎?腰撿了一把?卵石放進(jìn)口?袋。第二?天，當(dāng)他將?手伸進(jìn)口袋?時(shí)，他驚奇?地發(fā)現(xiàn)口袋?里放的不是?卵石，而是?鉆石、綠寶?石和紅寶石?。他感到非?常高興，不?一會(huì)兒，他?又感到非常?后悔。他高?興的是自己?拿了一些卵?石，后悔的?是，自己沒(méi)?有多拿一些?。教育也是?這個(gè)道理。?家長(zhǎng)今天怎?樣教育孩子?，明天孩子?就會(huì)成為怎?樣的人。習(xí)?慣就像是那?些卵石一樣?，你現(xiàn)在多?培養(yǎng)孩子一?些好習(xí)慣，?明天的孩子?就會(huì)得到鉆?石、綠寶石?和紅寶石。?那時(shí)，作為?家長(zhǎng)的你，?會(huì)和寓言里?的這個(gè)人一?樣，又是高?興，又是后?悔。高興的?是，你的孩?子擁有一些?良好的習(xí)慣?，后悔的是?，你其實(shí)還?可以培養(yǎng)孩?子更多的好?習(xí)慣。所?以，___?不從今天開(kāi)?始為孩子多?撿一些卵石?呢？明天，?這些卵石將?變成孩子一?生的財(cái)富，?讓他幸福一?生。衷心地?希望今后的?日子里我們?會(huì)有更加深?入的交流，?更加愉快的?合作和真誠(chéng)?的友誼。讓?我們的孩子?最后都能變?成一顆顆閃?閃發(fā)光的寶?石。家長(zhǎng)?會(huì)今天到此?結(jié)束，若有?不明的請(qǐng)私?下找我，謝?謝大家辛苦?了！2023秋季期中一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（四）各位?家長(zhǎng)：大?家好！這?應(yīng)該是我和?家長(zhǎng)的第二?次見(jiàn)面。我?們應(yīng)該稱作?朋友了。我?是孩子的英?語(yǔ)老師Mi?ssden?g..半個(gè)?學(xué)期很快又?過(guò)去了，在?這個(gè)學(xué)期里?，我對(duì)一甲?、一乙班的?小朋友更熟?悉了一些。?那么我希望?通過(guò)本次的?家長(zhǎng)會(huì)能使?我們雙方更?好的了解孩?子英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的情況。首?先，我將匯?報(bào)和總結(jié)本?期的工作：?一、日常?教學(xué)工作?這個(gè)學(xué)期我?們使用的是?《新標(biāo)準(zhǔn)英?語(yǔ)》第二冊(cè)?，在本冊(cè)，?我們將要學(xué)?習(xí)如何用英?語(yǔ)稱呼自己?的家人以及?他們的工作?，如何說(shuō)明?物品是誰(shuí)的?。學(xué)習(xí)用英?語(yǔ)說(shuō)身體部?位；還要學(xué)?說(shuō)一些常見(jiàn)?的動(dòng)物，并?描述他們的?特征；學(xué)習(xí)?如何邀請(qǐng)朋?友一起參加?活動(dòng)，最后?好要學(xué)習(xí)如?何表達(dá)和詢?問(wèn)喜歡什么?體育活動(dòng)、?什么事物以?及什么玩具?。相比第一?冊(cè)，第二冊(cè)?教材難度增?大了，跨度?非常大。學(xué)?習(xí)的基本要?求是：能聽(tīng)?懂并跟讀錄?音磁帶中的?內(nèi)容；能看?著圖片讀出?相應(yīng)的單詞?；能大膽表?演書(shū)中的兒?歌和歌曲。?對(duì)于課文中?呈現(xiàn)了一些?新的語(yǔ)法內(nèi)?容，不要孩?子掌握，只?要求初步學(xué)?會(huì)運(yùn)用這些?語(yǔ)句，在以?后中高年級(jí)?會(huì)更系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)。本?期的日常教?學(xué)工作重點(diǎn)?是：激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，注?重學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，幫助?學(xué)生掌握正?確、科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?從而扎實(shí)提?高學(xué)生英語(yǔ)?學(xué)習(xí)水平。?二、本次?期中考試情?況及孩子課?堂表現(xiàn)在?本次的期中?考試中，大?部分學(xué)生都?發(fā)揮了較好?水平，期中?___分以?上的有人，?打滿分的有?人，他們分?別是當(dāng)然?，這些成績(jī)?的取得與上?課的表現(xiàn)分?不開(kāi)，在英?語(yǔ)課上表現(xiàn)?較好的同學(xué)?是：其他?同學(xué)或多或?少存在著上?課開(kāi)小差，?講話或做小?動(dòng)作的問(wèn)題?，還需要加?油。另外?，我也和班?主任___?師有同感，?我們一甲班?的小朋友上?課不喜歡大?聲朗讀課文?，沒(méi)有形成?良好的朗讀?習(xí)慣，這對(duì)?于英語(yǔ)學(xué)習(xí)?是一大忌諱?，一方面由?于課時(shí)的原?因，孩子在?學(xué)校里學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的時(shí)間?有限，另一?方面，在這?我希望家_?__時(shí)多抽?出一些時(shí)間?陪孩子朗讀?課文，讓他?們養(yǎng)成良好?的朗讀習(xí)慣?，同時(shí)，在?學(xué)校我也會(huì)?想辦法幫孩?子改正這個(gè)?缺點(diǎn)。父?母是孩子的?啟蒙老師，?家庭教育對(duì)?孩子的成長(zhǎng)?起著舉足輕?重的作用，?老師是孩子?成長(zhǎng)的引路?人，對(duì)于孩?子的成長(zhǎng)起?著深刻的影?響，只有將?家庭，學(xué)校?，社會(huì)溶為?一體，才能?更好的培養(yǎng)?孩子全面發(fā)?展。三、?家校配合，?讓我們與孩?子共同成長(zhǎng)?1.家校?配合，培養(yǎng)?學(xué)生英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣。好?的習(xí)慣是學(xué)?好英語(yǔ)的基?礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)?期我們的回?家作業(yè)一般?是聽(tīng)和指讀?兩項(xiàng)。我希?望家長(zhǎng)每周?周末能抽時(shí)?間親自督促?孩子聽(tīng)錄音?，用手指著?相應(yīng)的單詞?和課文。?2、鼓勵(lì)孩?子把學(xué)校學(xué)?的單詞、課?文、兒歌、?歌曲和配套?的動(dòng)作表演?給家人看，?家長(zhǎng)還可以?向孩子學(xué)習(xí)?，拜他為師?，這樣會(huì)極?大地提高孩?子的學(xué)習(xí)興?趣和認(rèn)真學(xué)?習(xí)的程度。?既是有效的?學(xué)習(xí)，也是?親子之間親?切的交流。?3.為了?培養(yǎng)孩子學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣，您可以?讓孩子看一?些英語(yǔ)碟。?如洪恩GO?GO英語(yǔ)，?迪士尼神奇?英語(yǔ)等等。?還可以給孩?子報(bào)一些英?語(yǔ)興趣班，?據(jù)我了解我?們班有很多?同學(xué)學(xué)__?_少兒英語(yǔ)?，___口?語(yǔ)班等等。?3.珍惜?孩子得到的?小獎(jiǎng)品。孩?子的書(shū)上有?根據(jù)他們的?課堂表現(xiàn)和?完成作業(yè)完?成情況獲得?的貼紙等小?獎(jiǎng)品，家長(zhǎng)?要經(jīng)常地鼓?勵(lì)他們，爭(zhēng)?取有更大進(jìn)?步。4.?要多多給您?孩子信心和?掌聲，孩子?太小，對(duì)孩?子在學(xué)習(xí)過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題不要過(guò)?分急于糾正?，暫時(shí)不要?強(qiáng)迫孩子背?單詞、背句?子，從正面?引導(dǎo)、鼓勵(lì)?為主。您可?以記錄下孩?子在學(xué)習(xí)中?遇到的困難?和問(wèn)題，并?及時(shí)和我交?流，以便幫?助孩子及時(shí)?克服困難和?解決問(wèn)題，?從而樹(shù)立學(xué)?習(xí)自信心。?讓我們積?極配合，共?同努力，由?衷地___?、欣賞您的?孩子成長(zhǎng)中?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，為您的孩?子打下堅(jiān)實(shí)?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)。2023秋季期中一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（五）尊?敬的學(xué)生家?長(zhǎng)下午好：?首先誠(chéng)摯?的感謝你們?在百忙之中?抽出時(shí)間參?加這次家長(zhǎng)?會(huì)，感謝你?們對(duì)學(xué)校和?老師的信任?。召開(kāi)這次?家長(zhǎng)會(huì)的主?要目的是通?過(guò)期中考試?的成績(jī)讓各?位家長(zhǎng)了解?一下這半學(xué)?期以來(lái)學(xué)生?在學(xué)校的學(xué)?習(xí)情況，以?及共同探討?接下來(lái)要怎?樣讓孩子全?面發(fā)展，在?學(xué)習(xí)上有更?多的收獲。?緊張而快?樂(lè)的半學(xué)期?轉(zhuǎn)眼就過(guò)去?了，本班_?__名學(xué)