第2課核心知識(shí)能力框架圖原因和目的：時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)人：抗美援朝經(jīng)過：五戰(zhàn)五捷 結(jié)果：勝利意義：提高了中國(guó)的國(guó)際地位，鞏固了新生的人民政權(quán)。第2課：最可愛的人主備人審核人審核時(shí)間課型班級(jí)姓名流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容助教策略(學(xué)習(xí)隨筆)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)知識(shí)目標(biāo)：抗美援朝的背景、過程、結(jié)果和意義。黃繼光和邱少云的事跡。能力目標(biāo)：理解抗美援朝的必要性和歷史意義。情感目標(biāo)：人民軍隊(duì)是戰(zhàn)勝敵人的重要法寶，是維護(hù)新中國(guó)安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)的好學(xué)校。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：抗美援朝的背景、過程、結(jié)果和意義。中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的必要性。自主學(xué)習(xí)一、情景導(dǎo)入由《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》歌詞導(dǎo)入新課。二、閱讀教材內(nèi)容，作好標(biāo)記，梳理本課知識(shí)點(diǎn)，完成以下題目（1）原因：______________________，______________________。（2）目的：___________、_____________。（3）開始、結(jié)束時(shí)間：___________。領(lǐng)導(dǎo)人：_______。（4）戰(zhàn)斗英雄：________、________。（5）著名戰(zhàn)役：_______________。（6）結(jié)果：______________________________________________。（7）意義：提高了，鞏固了。方法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本，畫出知識(shí)要點(diǎn)，獨(dú)立完成“自主學(xué)習(xí)”的問題2、展示完成情況，對(duì)各組進(jìn)行評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)價(jià)：☆☆☆合作探究1、“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著……這就是，我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感覺他們是最可愛的人?！闭?qǐng)結(jié)合教材，舉例說明中國(guó)人民志愿軍是“最可愛的人”。我們要從他們身上學(xué)習(xí)哪些精神呢？方法指導(dǎo)：小組合作探究法。引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中思考問題，解決問題組內(nèi)研討、班內(nèi)展示、小組評(píng)價(jià)溫馨提示：用時(shí)18分鐘星級(jí)評(píng)價(jià)：☆☆☆展示質(zhì)疑與小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？溫馨提示：用時(shí)2分鐘能力檢測(cè)1、“西方侵略者幾百年來只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了”。此語是指(

)A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利

B．解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利C．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

D．越南人民抗美戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利2、下列人物都是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄，其中用自己的胸膛堵敵人機(jī)槍的是：(

)A．黃繼光

B．邱少云

C．羅盛教

D．毛岸英3、“雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江”這是什么戰(zhàn)爭(zhēng)中的一首戰(zhàn)歌(

)A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

C．抗美援朝

D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)4、被譽(yù)為“最可愛的人”的是哪一個(gè)軍隊(duì)(

)A．解放軍

B．八路軍

C．紅軍

D．志愿軍5、閱讀右圖，回答問題。該圖反映的歷史事件是_________，該事件開始于_____年，結(jié)束于____年。(2)當(dāng)時(shí)部隊(duì)的司令員是__________。(3)當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)出的兩位英雄人物是_______、_______。(4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些英雄人物的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?方法指導(dǎo)：1、鞏固所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理