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文檔簡介

中班音樂教案《小小雞蛋把門開》中班奧兒夫音樂教案《小小雞蛋把門上開》

一、活動目標：

1、自學童謠《小小雞蛋把門上開》

2、樂器演奏：練平衡節(jié)奏

3、音樂律動《小雞之舞》：協(xié)助幼兒熟識歌曲，引導其惡搞小雞破殼過程，進一步增強活動的趣味性。

二、活動準備工作：

布一塊，單響筒,響板磁帶童謠音樂

三、活動過程：

1、教師與幼兒一起沖小雞的舞蹈入活動室小雞們跟雞媽媽一起回去草地上玩玩唱歌啦！

2、樂器演奏

（1）自學童謠《小小雞蛋把門上開》，教師設計童謠動作，使幼兒邊念童謠邊搞動作。

小雞今天給我們增添了一首動聽的兒歌呢，你們聽到?。ń處熇首x兒歌）

（2）教師朗讀第二次兒歌，使孩子跟學。

（3）幼兒采用單響筒和響板追隨童謠邊念邊敲打。

這就是什么樂器？（單響筒、響板）我們的兒歌分體式上樂器那就更好聽到了，我們一起來試試！

3、音樂律動

（1）教師以故事的形式去了解小雞的生長過程及如何破殼而出來。

（2）那我們一起來當小雞試一試不好嗎？（不好）聽音樂搞律動。

（3）教師示范點如何在大布下（蛋殼）下搞破殼的動作。

今天母雞媽媽給我們增添一個小蛋殼，我們一起來搞小雞躲藏在里面，不好嗎？

（4）幼兒在大布下當小雞，惡搞小雞出殼的動作，音樂完結時，將普扔出空中，小雞沖破殼。

教學思考：

本節(jié)開罰小雞為主要人物，幼兒與教師一起飾演小雞，以小雞唱歌步入活動，通過游戲形式展開教學，使幼兒體會音樂活動的快感，樂意出席集體活動，教師設計第一個環(huán)節(jié)，以小雞、母雞、雞蛋的口吻出具使幼兒搞英文單元的備考，幼兒在此環(huán)節(jié)中整體表現(xiàn)的非常積極主動，掌控的非常不好，第二部分使幼兒自學小雞之歌舞的兒歌，并加之樂器單響筒、響板，自學邊念兒歌邊敲擊樂器，從中培育幼兒的節(jié)奏感，教師也充份認同幼兒對節(jié)奏的重新認識，使幼兒可以用自己的方法回去彈奏兒歌，對于幼兒見解教師也及時不予確實，在最后部分，也就是這文言的高潮部分，使幼兒能夠用自己的方式去體會小雞出殼肢體動作并配以背景音樂，最后幼兒在開心、隨心所欲的氣氛中完結。

這次活動通過游戲的形式展開，幼兒積極性很高，活動時幼兒很活躍，能夠在游戲中自學樂器的敲擊和演奏并能夠嫻熟的掌控技巧，在掌控樂曲的同時對小雞出殼的律動搞的非常

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