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文檔簡(jiǎn)介
中班音樂(lè)教案《喂小鳥(niǎo)》中班杰出音樂(lè)教案《喂食小鳥(niǎo)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在故事情節(jié)中自學(xué)歌曲《喂食小鳥(niǎo)》,能夠存有感情的獻(xiàn)唱歌曲。
2.自學(xué)利用教師的表情、體態(tài)的表明,體驗(yàn)媽媽快樂(lè)孩子的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1.將《喂食小鳥(niǎo)》的音樂(lè)磁帶做為幼兒日?;顒?dòng)的背景音樂(lè)反反復(fù)復(fù)播出,使幼兒初步熟識(shí)音樂(lè)旋律。磁帶演唱的順序?yàn)橐魳?lè)游戲順序:(一)小鳥(niǎo)和媽媽、(二)鳥(niǎo)飄、(三)進(jìn)食、(二)鳥(niǎo)飄、(四)大風(fēng)、(二)鳥(niǎo)飄。
2.幼兒已學(xué)會(huì)隨其音樂(lè)搞鳥(niǎo)飄和找食動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)備考歌曲《小兔和狼》。
教師:兔子和狼一直就是一對(duì)冤家。不過(guò),兔子只要曉得怎樣自我維護(hù),就可以不怕狼,安心地玩游戲。精明的兔子們,我們一起唱著歌回去玩玩吧?。ń處熉暑I(lǐng)幼兒邊演唱邊搞與歌詞適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)。)
(二)幼兒聆聽(tīng)教師清唱歌曲《喂食小鳥(niǎo)》,初步認(rèn)知歌曲旋律和內(nèi)容。
1.教師:小鳥(niǎo)的家建在高高的大樹(shù)上。它們?cè)诤驼l(shuí)罵人?它們說(shuō)道了些什么?(教師以兩種音色分別惡搞小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽范唱歌曲)
2.教師:是不是像是你們所說(shuō)的那樣呢?再聽(tīng)到我演唱一遍。
(三)幼兒學(xué)唱歌曲《喂食小鳥(niǎo)》第二段歌詞。
教師飾演鳥(niǎo)媽媽演唱第一段,然后用手勢(shì)及表情指導(dǎo)幼兒飾演小鳥(niǎo)學(xué)唱歌曲第二段。
(四)分后角色獻(xiàn)唱歌曲《喂食小鳥(niǎo)》,并隨音樂(lè)搞找食和喂食小鳥(niǎo)動(dòng)作。
教師飾演鳥(niǎo)媽媽,幼兒飾演小鳥(niǎo)。分后角色演唱回去歌后,“鳥(niǎo)媽媽”隨其音樂(lè)(二)飛一圈返回家中,按音樂(lè)(三)的節(jié)奏搞喂食“小鳥(niǎo)”動(dòng)作,至每只小鳥(niǎo)面前點(diǎn)一下頭,則表示進(jìn)食,“小鳥(niǎo)”也跟著點(diǎn)一下頭,則表示取食。
(五)獻(xiàn)唱和演出歌曲。
活動(dòng)延展:
可以使幼兒嘗試分組玩游戲,即
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