第4頁滬教版數(shù)學(xué)一上?10的游戲?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期〔試驗(yàn)本〕P36教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確計(jì)算與10有關(guān)的加減法2、會(huì)根據(jù)實(shí)例建立a－〔〕=b的數(shù)學(xué)模型,并求減數(shù)。3、通過學(xué)習(xí),正確熟練口算10以內(nèi)的加減法,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把10的分與合的本領(lǐng)遷移到新知的學(xué)習(xí)中。教學(xué)難點(diǎn)：求減數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,數(shù)射線,小圓片教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課師：今天,王老師要帶小朋友們?nèi)ッ利惖拇笊?做10的游戲〔課件演示畫面和音樂〕二、學(xué)習(xí)新知1、師：瞧！草地上有一只小青蛙正在發(fā)愁呢？原來它被一道題給難住了,讓我們一起幫幫它吧。〔課件出示書P36第一題〕這道題你看懂了嗎？〔知道一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù),使它們的和都是10?！硯煟喊褧?6頁,比一比,看誰做的又對(duì)又快！如果有困難的小朋友可以用小圓片擺一擺,也可以在數(shù)射線畫一畫。反應(yīng)〔請(qǐng)兩位學(xué)生報(bào)出自己的答案〕8+〔〕=10,這里為什么填2？師生小結(jié)：我們填其中的一個(gè)加數(shù)時(shí)有很多種方法,可以想分與合,也可以繼續(xù)順著數(shù),還可以借助小圓片和數(shù)射線進(jìn)行,但是想分與合的方法最好,可以提高計(jì)算的速度。2、師：小朋友們幫小青蛙解決了難題,小青蛙說：小朋友,謝謝你們,我要帶你們?nèi)ネ趯毑?。寶藏就藏在貼紙的下面?！舱n件出示書P36第二題〕誰來讀一讀第一組算式？學(xué)生獨(dú)立完成,個(gè)別匯報(bào),全班交流。師出示一組算式問：仔細(xì)觀察這組算式有什么規(guī)律？〔同桌討論〕還有哪幾組算式也有這樣的規(guī)律呢？3、師：小白兔家的蘋果豐收了,它看到我們挖到了寶藏,邀請(qǐng)我們?nèi)ニ?一起開個(gè)慶功會(huì)?！策呇菔菊n件邊說〕師：每人10個(gè)蘋果,小猴子是怎么吃的呢？10－4=〔〕你是怎么算的？〔課件演示在數(shù)射線上做減法〕小松鼠有10個(gè)蘋果,它是怎么吃的呢？同桌看著算式10－〔〕=2互說。那么小刺猬得到了10個(gè)蘋果它又是怎么做的呢？它可是個(gè)孝順的孩子我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。你的10個(gè)蘋果準(zhǔn)備怎么吃呢？請(qǐng)你來說一說。小朋友吃水果的算式都收集起來了,讓我們一起算一算吧。做后同桌互相檢查。師出示一組算式問：你發(fā)現(xiàn)什么了？4、師：瞧！草地上開來了一列小火車,讓我們一起乘上它,去欣賞森林美麗的景色吧！〔學(xué)生開小火車〕〔〕+9=1010-〔〕=810=〔〕+1010-〔〕=65+〔〕=1010-〔〕=710-6=〔〕10=〔〕+810-〔〕=010=3+〔〕10-〔〕=12+〔〕=105、小火車開到了森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng),這里正在舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì),每人發(fā)了10個(gè)球,進(jìn)行了一番比賽后,框外有一些球