如何提高漢語口語表達能力

語言是人類最重要的交際工具。它的交際性首先體現于口頭語言。學好一種語言首先要學會說話，因此，提高口語表達能力是對我們學生來說是非常重要的。口語表達能力是指聽和說的能力。培養(yǎng)聽和說的口語技能，是培養(yǎng)我們用漢語進行思維，全面提高漢語學習水平的重要手段。一.如何提高漢語口語表達能力

經過調查我們發(fā)現了許多問題，將這些問題歸納為以下幾個方面：

1、只重視書面學習，不重視口語技能的提高。

2、在平常的交流中，同學和同學之間或朋友之間不習慣用漢語交流。

3、怕說錯話，不敢說，怕別人笑話，怯場。

4、經常看維語書或看維語電視。

5、缺乏語言環(huán)境。

幾點tips：

1、學習要有主動性。要主動跟別人說漢語，養(yǎng)成良好的語言習慣。跟漢族人對話時，注意他們說話時的語氣，從而掌握一些習慣說法，學會將漢語說到家。

2、常看漢語電視、常聽漢語廣播。這也是提高聽的能力的最有效的手段。

3、在課堂上經常搞一些情景會話練習。教師給出一個情景，由我們說出在此情景中應當說的話或根據情景用所要求的語言項目對話更形象、更實惠。老師們每節(jié)課課前五分中進行情景會話，我們覺得很有效果。

4、分角色復述課文。在我們理解并初步掌握了課文內容后，由幾個同學按課文中出現的人物，分角色復述課文內容，又形象，又情趣。

5、進行對話訓練。對話訓練要是有針對性的我們可掌握一些比較實用的東西。

6、替換練習。替換原句型的某些成分進行練習，這是拓展思維，豐富練習內容的好方法。

7、師生問答。老師問，學生回答，我們覺得這是最直截了當的語言學習方式。

8、看圖說話。利用各種圖片練習說話，這是比較形象、直觀、生動的口語練習方法。

9、復述。老師讓我們將學過的課文再復述一遍，對我們來說有豐富和規(guī)范口語的作用。

10、口頭描述。讓我們描述一個事物或敘述一件事的過程，描述的對象可以是人的外貌、穿著、宿舍、校園，也可以是一個活動、一場比賽、一次旅游等等。描述時若能做到每人或多或少都要開口說話，那其效無窮。

11、概述。老師讓我們看一篇小說、一部電影電視，或把某某人的、某件事的故事，或把親身的經歷，概括地表述出來，對提高思維能力和口頭表達能力有很大的幫助。

12、課堂討論。在教師的指導下，讓我們圍繞一個問題發(fā)表自己的看法。這是訓練我們用漢語思維和自由表達自己思想觀點的好形式。

13、口頭作文。老師給我們規(guī)定或自定一個題目，寫一段話或作文，然后在班上口述，不僅可以提高我們的成段表達能力，而且也可以訓練我們的邏輯思維、連句成段、成篇的能力。

14、演講比賽。經常搞一些漢語演講比賽對提高我們的口語表達能力有很大的作用，可激起同學們學習漢語的積極性。二.漢語游戲1.擊鼓傳花水瓶在鼓聲響起后，依次傳遞直到鼓聲停止，落入誰的手中，誰將被選中。一共進行五論選出五名代表，被選中的同學需要進行以下表演，根據表演評選一名優(yōu)勝者。

1）跳一段家鄉(xiāng)的舞蹈

2）描述家中的長輩或同輩

3）用漢語唱一段歌曲2.逛三園分別逛動物園、植物園、游樂園，以自愿的形式以三人一輪，進行三輪然后對以上三園中的所有東西進行描述，每輪能說最多的為優(yōu)勝者。

動物園游樂園植物園

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