2023年撫寧縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析_第1頁
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PAGEPAGE452023年撫寧縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.埃里克森認為,個體的人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程,必須經(jīng)歷八個順序不變的階段。每一階段都有一個由生物學的成熟與社會文化環(huán)境、社會期望之間的沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。相應地,個體在發(fā)展的每一階段所面臨的主要任務就是發(fā)展相應的品質(zhì),借此化解發(fā)展危機。其中,小學生面臨的任務主要是發(fā)展()。A、主動感B、勤奮感C、自主感D、信任感答案:B解析:埃里克森認為人格的發(fā)展貫穿于個體的一生,整個發(fā)展過程可以劃分為八個階段:嬰兒期(0~1.5歲)的沖突是信任感與不信任感;兒童早期(1.5~3歲)的沖突是自主感對羞怯和疑慮;學前期(3~6、7歲)的沖突是主動感對內(nèi)疚感;學齡期(6、7~12歲)的沖突是勤奮感對自卑感;青年期(12~18歲)的沖突是建立同一感和防止同一感混亂。題干中,小學階段(6、7~12歲)屬于學齡期,本階段的發(fā)展任務是獲得勤奮感。B項正確。A項:培養(yǎng)主動性屬于學前期的人格發(fā)展任務。與題干不符,排除。C項:培養(yǎng)自主性屬于兒童早期的人格發(fā)展任務。與題干不符,排除。D項:培養(yǎng)信任感屬于嬰兒期的人格發(fā)展任務。與題干不符,排除。故選B。2.王小二偷拿同學的文具盒,被同學發(fā)現(xiàn)后告訴了老師,被老師叫到了辦公室,老師問道:“王小二,你這是第幾次拿別人的東西了?”王小二低著頭回答:“第九次了?!薄澳銥槭裁床桓哪?”“我也知道不對,就是有時忍不住?!苯處煈獜南铝心姆矫嫒胧謱ν跣《M行教育?()A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為答案:C解析:道德意志是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力,通過理智權(quán)衡,解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量,它常常表現(xiàn)為用正確動機戰(zhàn)勝錯誤動機、用理智戰(zhàn)勝欲望、用果斷戰(zhàn)勝猶豫、用堅持戰(zhàn)勝動搖,排除來自主客觀的各種干擾和障礙,按照既定的目標把品德行為堅持到底。針對題干中學生的情況,應該側(cè)重培養(yǎng)其道德意志。題干中王小二知道自己的行為不對表明他已有道德認識,教師接下來應從道德意志入手對其進行教育。故選C。3.李老師表現(xiàn)出過多對課堂的控制、是否被學生喜歡及他人對自己的評價,把大量的時間用于與同學搞好個人關(guān)系。這說明李老師處于教師成長的()。A、關(guān)注專業(yè)發(fā)展階段B、關(guān)注生存階段C、關(guān)注學生階段D、關(guān)注教學情境階段答案:B解析:福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。處于關(guān)注生存階段的一般是新教師,他們非常關(guān)注自己的生存適應性,最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導是否覺得我干得不錯”等。造成有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關(guān)系上。有些新教師則可能想方設(shè)法控制學生,因為每個教師都想成為一個良好的課堂管理者。題干中李老師把大量的時間用于與同學搞好個人關(guān)系,屬于關(guān)注生存階段。B項正確。A項:為干擾項。與題干不符,排除。C項:當教師順利地適應了前兩個階段后,成長的下一個目標便是關(guān)注學生。教師將考慮學生的個別差異,認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要,某些教學材料和方式不一定適合所有學生。能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。與題干不符,排除。D項:在此階段,教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容,一般總是關(guān)心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關(guān)的問題。與題干不符,排除。故選B。4.下列屬于元認知的實例是()。A、學生運用精加工策略鞏固知識B、學生在學習中能舉一反三C、學生能利用復述策略進行記憶D、學生在閱讀時,遇到難點立即停答案:D解析:元認知是對認知過程的調(diào)控,“遇到難點即?!本褪菍﹂喿x過程進行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。故選D。5.學生原有知識水平或心理發(fā)展水平對新學習的適應性,稱為()。A、學習準備B、關(guān)鍵期C、同化D、順應答案:A解析:學習準備是指學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的適應性,即學生在學習新知識時那些促進或妨礙學習的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。A項正確。A項:敏感期(關(guān)鍵期)是兒童心理發(fā)展的某一階段或發(fā)展階段之間出現(xiàn)的對兒童發(fā)展具有特定意義的時期。與題干不符,排除。C項:同化是指在有機體面對一個新的刺激情境時,把刺激整合到已有的圖式或認知結(jié)構(gòu)中,即把環(huán)境因素納入已有的圖式中,使之成為自身的一部分,從而加強和豐富原有圖式。與題干不符,排除。D項:順應是指當有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時,其認知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應刺激的影響,即改變原有圖式,以適應環(huán)境。與題干不符,排除。故選A。6.課堂紀律管理的最終目標是()。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律答案:D解析:美國心理學家林格倫根據(jù)課堂紀律形成的原因,將課堂紀律分為:教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促成的紀律。其中,自我促成的紀律是學生對自己所施加的準則與控制,是外部紀律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準則,是課堂紀律管理的最終目標。7.教師有權(quán)享受國家規(guī)定的各種待遇,包括醫(yī)療、住房、退休方面的待遇和優(yōu)惠政策以及寒暑假期的帶薪休假,這體現(xiàn)了教師享有()。A、教育教學權(quán)B、指導評價權(quán)C、報酬待遇權(quán)D、參與管理權(quán)答案:C解析:報酬待遇權(quán)包括三方面的具體含義,即①教師的報酬必須按時發(fā)放;②教師有權(quán)要求足額支付工資報酬;③教師有權(quán)享受國家規(guī)定的各種待遇,包括醫(yī)療、住房、退休方面的待遇和優(yōu)惠政策以及寒暑假期的帶薪休假。故選C。8.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()。A、認知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、說理教育模式答案:B解析:德育模式分為認知模式、體諒模式和社會學習模式等。其中,體諒模式是將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式。故選B。9.在教室墻壁上張貼名人事跡、名言警句等是()建設(shè)。A、班級物質(zhì)文化B、班級精神文化C、班級行為文化D、班級制度文化答案:A解析:班級物質(zhì)文化主要包括班級的教室環(huán)境、教學設(shè)施、各種墻報、宣傳畫、圖書角、榮譽牌以及各種象征物等,是看得見、摸得著的環(huán)境文化?!霸诮淌覊Ρ谏蠌堎N名人事跡名言警句”屬于教室環(huán)境布置,是看得見、摸得著的環(huán)境文化。故選A。10.課程計劃的中心是()。A、課時分配B、設(shè)置教學科目C、安排教學順序D、做出學年編制答案:B解析:課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式包括課程計劃、課程標準、教材三個層次。課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務,由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件。它包括五部分:①培養(yǎng)目標;②教學科目的設(shè)置;③學科順序;④課時分配;⑤學年編制與學周安排。其中,教學科目的設(shè)置是課程計劃的中心和首要問題。B項正確。A、C、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。故選B。11.世界最早的專門論述教育問題的著作是中國古代的()。A.《學記》B.《論語》C.《莊子》D.《孟子》答案:A解析:《學記》是中國古代也是世界上最早專門論述教育問題的論著,是中國古代典章制度專著《禮記》中的一篇,寫于戰(zhàn)國晚期。12.教學活動在我國的主要體現(xiàn)形式是()。A.學校教學B.課堂教學C.課本教學D.知識教學答案:B解析:從我國的現(xiàn)實情況看,以教師為中心的課堂教學結(jié)構(gòu)在我國學校教學中使用最為普遍,這是由我國長期以來的教育文化、教學理論的研究取向及教育實踐等因素所決定的。13.“君子欲化民成俗,其必由學乎”,“古之王者,建國君民,教學為先”體現(xiàn)了()。A.教育無目的論B.社會本位論C.科學本位論D.個人本位論答案:B解析:“君子欲化民成俗,其必由學乎”出自《禮記·學記》,意思是君子如果要教化人民,形成良好的風俗習慣,一定要從教育入手。表達了這樣一種治學精神,即教育擔負的最大責任不是傳承知識,而是移風易俗。“古之王者,建國君民,教學為先”意為古代的君王建立國家,治理民眾,都把教育當作首要的事情。這些都體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀。14.教學研究中,實驗法的種類很多,教學實驗一般采用()。A.創(chuàng)新性實驗B.驗證性實驗C.實驗室實驗D.自然實驗答案:D解析:自然實驗是在實際的教育、教學情況下,根據(jù)研究的目的有計劃地變更某些條件、控制其他條件,以觀察被試的心理活動表現(xiàn)的一種方法。它是在實際的教育情況下進行的,所得結(jié)果比較接近于實際,能較真實地反映教育過程中的各種現(xiàn)象。15.動機水平適中,最有利于激發(fā)學習動機的理論是()。A.成就動機理論B.耶克斯—多德森定律C.成績結(jié)構(gòu)理論D.強化理論答案:B解析:耶克斯—多德森定律表明:(1)高強度的學習動機和低強度的學習動機都會降低學習效率。(2)任務難度越高,最佳動機水平越低;任務難度越低,最佳動機水平越高。(3)最佳動機水平與學習課題的難易程度有關(guān)。一般來講,最佳動機水平為中等強度動機。16.下列情境中代表外部動機的情境是()。A.張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語B.課間休息時,王峰回到教室看書C.全校大會上校長宣布三好學生名單D.楊陽每天晚上寫日記答案:C解析:學習動機可以分為內(nèi)部動機和外部動機。內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。外部動機是指人們由于外部誘因所引起的動機。因此ABD選項均是學生個人自發(fā)地進行學習,動機源于內(nèi)部。而C項校長在大會上宣布三好學生名單,則是從外部激勵學生好好學習,爭得榮譽。17.首次將《教育學》作為大學課程進行講授的學者是()。A、夸美紐斯B、康德C、赫爾巴特D、裴斯泰洛奇答案:B解析:教育學作為一門課程在大學里講授,最早開始于康德。故選B。18.()作為教育倫理的一個重要范疇,既是教師職業(yè)道德的靈魂,又是教師道德自律的最高實現(xiàn)形式。A.誨人不倦B.教育威信C.教育良心D.教育公正答案:C解析:教育良心作為教育倫理的一個重要范疇,既是教師職業(yè)道德的靈魂,又是教師道德自律的最高實現(xiàn)形式。教育良心不僅是教育工作者應有的道德素養(yǎng),還是整個教育事業(yè)良性持續(xù)發(fā)展的潛在動力和內(nèi)在機制。因此,正確答案是C。19.俗話說的“一目十行、過目不忘”屬于()。A.一般技能B.動作技能C.心智技能D.特殊技能答案:C解析:技能的分類有操作技能和心智技能兩種。而心智技能可分為一般心智技能和特殊心智技能兩類。一般心智技能是指認識活動的技能,包括記憶技能,如題中的“過目不忘”;特殊心智技能是在專門領(lǐng)域中形成并發(fā)展的心智技能,包括閱讀技能,如“一目十行”。綜上所述,本題答案為C。20.個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。A.追求刺激的傾向B.避免失敗的傾向C.追求利益的傾向D.回避困難的傾向答案:B解析:個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和避免失敗的傾向。根據(jù)這兩種成分在成就動機中所占的相對強度不同,可以把人區(qū)分為成就動機水平不同的人。成就動機高的人追求成功的傾向大于避免失敗的傾向,成就動機低的人追求成功的傾向小于避免失敗的傾向。21.按照皮亞杰關(guān)于個體智力發(fā)展年齡階段的劃分,初中階段正是“形式運算”階段。下列不符合初中生思維發(fā)展特點的是()。A.運用假設(shè)B.運用邏輯法則C.思維中不再出現(xiàn)自我中心D.思維的創(chuàng)造性和批判性日益明顯答案:C解析:思維中不再出現(xiàn)自我中心即去自我中心主義,這是“具體運算”階段兒童思維發(fā)展的特點。22.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應該是()。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視答案:D解析:根據(jù)普里馬克原理,當我們運用強化手段去激發(fā)學生學習的動機時,必須是先有行為,后有強化,排除A;D選項是用兒童喜歡的“看電視”來刺激他原本不喜歡的“完成家庭作業(yè)”,符合普里馬克原理。23.進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā),根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。這一原則是()。A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育的一致性與連貫性原則答案:C24.在班級管理的幾種模式中,()是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案:B解析:平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。平行管理是著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論。25.中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是()。A.生活教師B.任課教師C.班主任D.學校管理干部答案:C解析:班主任是學校委派具體負責管理一個班級的教師,是班級的領(lǐng)導者、決策者,是對學生進行思想品德教育的主要人員,也是學生管理工作的主要實施者。26.下列屬于布魯納教育觀點的是()。A.五段教學法B.設(shè)計教學法C.范例教學法D.結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式答案:D解析:五段教學法屬于赫爾巴特的觀點。設(shè)計教學法最早由克伯屈提出。范例教學法是瓦·根舍因創(chuàng)立的一種教育方法。布魯納在批判行為主義的前提下,提出了認知結(jié)構(gòu)教學理論,提倡結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式。27.班級組織建構(gòu)的首要原則是()。A.有利于教育的原則B.目標一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則答案:A解析:班級組織建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容,班集體是學生身心健康成長的共同體,是實現(xiàn)教育目的的有效途徑,故有利于教育的原則是班級組織建構(gòu)的首要原則。28.下列教育家中,()首先把課程用于教育科學的專門術(shù)語。A.赫爾巴特B.杜威C.斯賓塞D.洛克答案:C解析:英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成,首先把課程用于教育科學的專門術(shù)語。29.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是()。A.強制性、基礎(chǔ)性、科學性B.強制性、普遍性、科學性C.科學性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性答案:A解析:強制性是指我國義務教育的實施是以法律為保障的;基礎(chǔ)性是指我國義務教育的內(nèi)容是一些基礎(chǔ)性的知識;科學性是指我國義務教育制度的實施是以一定的科學思想為依據(jù)和指導的。30.班主任教育的對象和依靠的教育力量是()。A.班干部B.班集體C.班級好學生D.良好班風答案:B解析:班主任教育的對象是班級所有的學生,班級所有的學生共同組成了班集體。班主任的班級管理工作又同時在班集體的依托下進行。31.北京時間2020年12月17日晚,我國單獨申報的“()”、我國與()聯(lián)合申報的“送王船”兩個項目,經(jīng)委員會評審通過,列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。A.太極拳馬來西亞B.太極拳新加坡C.少林拳馬來西亞D.少林拳新加坡答案:A解析:本題考查的是時政。北京時間12月17日晚,我國單獨申報的“太極拳”、我國與馬來西亞聯(lián)合申報的“送王船--有關(guān)人與海洋可持續(xù)聯(lián)系的儀式及相關(guān)實踐”(以下簡稱“送王船”)兩個項目,經(jīng)委員會評審通過,列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此,我國共有42個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(冊),居世界第一。因此,本題選A。32.按皮亞杰的觀點,學生知識結(jié)構(gòu)形成的方式的是()A.適應與同化B.同化與順應C.順應與復習D.復習與適應答案:B33.學生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意,這是注意的()。A.轉(zhuǎn)移B.集中C.分配D.分散答案:D解析:注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散,也叫分心。注意的分散是指注意離開了當前應當完成的任務而被無關(guān)的事物所吸引。34.蕾蕾是心理學專業(yè)大三的學生,她一直希望畢業(yè)后用自己扎實的心理學知識去幫助那些需要幫助的人,讓他們擺脫精神上的痛苦。為了提升自己的專業(yè)水平,她一直很認真的學習。由此可以判斷,蕾蕾的學習動機屬于()A.直接的近景性動機B.直接的遠景性動機C.間接的近景性動機D.間接的遠景性動機答案:D35.曉川在學習蛙泳時,首先在泳池邊觀察教練如何游泳,緊接著在教練的指導下分別練習手部的劃水和腿部的蹬腿運作。曉川的學習屬于動作技能形成階段中的()A.認知階段B.自動化階段C.運動階段D.聯(lián)系形成階段答案:D36.出現(xiàn)“物以稀為貴”的現(xiàn)象時,在市場交易中處于有利地位的是()A.買方B.賣方C.公民D.國家答案:B解析:“物以稀為貴”說明市場上的商品處于供小于求的情況,商品價格有上漲趨勢,賣方在交易上處于有利地位的市場。37.某學生的成就動機不強,老師想提高其動機,根據(jù)阿特金森的理論,以下做法不正確的是()A.增加誘因價值B.增加練習強度C.提高學生的成就需要D.提高學生期望水平答案:B38.《莊子-秋水》中,河伯見百川灌溉,徑流之大,兩岸間不辨牛馬,便欣然自喜,后順流而東,至于北海,東面而視,不見水端,方才望洋興嘆。河伯之初欣然自喜,后來卻只能望洋興嘆是因為河伯之前()。A.按圖索驥,守株待兔B.只見樹木,不見森林C.成不變,墨守成規(guī)D.坐井觀天,盲人摸象答案:B解析:譯文:秋天里山洪按照時令洶涌而至,眾多大川的水流匯入黃河,河面寬闊波濤洶涌,兩岸和水中沙洲之間連牛馬都不能分辨。在這個時候,河神高興地自得其樂,認為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里。河神順著水流向東而去,來到北海邊,面朝東邊一望,看不見大海的盡頭。于是河神方才改變先前洋洋自得的面孔,面對著海神仰首慨嘆道:“俗語有這樣的說法,‘聽到了上百條道理,便認為天下再沒有誰能比得上自己’的,說的就是我這樣的人了.而且我還曾聽說過有人認為孔丘懂得的東西太少、伯夷的高義不值得看重的話語,開始我不敢相信;如今我親眼看到了你是這樣的浩淼博大、無邊無際、我要不是因為來到你的門前,真可就危險了,我常常被一些博學多才的行家所嘲笑?!边x項A,按圖索驥是教條主義,違背了一切從實際出發(fā),題意中的未出現(xiàn)教條主義;選項B,文段體現(xiàn)了用“片面”的觀點看問題,與之相近的是“只見樹木,不見森林”。選項C,墨守成規(guī)”強調(diào)要用發(fā)展的眼光看問題,反對用靜止的觀點看問題。選項D,盲人摸象”比喻看問題總是以點代面、以偏概全,違背了聯(lián)系的普遍性;“坐井觀天”比喻眼界小,見識少,體現(xiàn)的哲理是影響認識的因素,與世界永恒發(fā)展無關(guān)。故本題正確答案B選項。39.下列哪一項不適用公文的表達方式()。A.敘述B.抒情C.說明D.議論答案:B解析:公文常用的表達方式主要有敘述、說明、議論,抒情的表達方式不適宜表達公文。因此,本題選B。40.研究發(fā)現(xiàn),小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當作母親,動作行為被稱為“印刻”,這一研究被引入心理學后,成為心理發(fā)展研究中的重要概念及()。A.活動期B.關(guān)鍵期C.效果期D.準備期答案:B41.人社部發(fā)布()?!兑?guī)定》指出,用人單位向人力資源服務機構(gòu)提供的網(wǎng)絡招聘信息,不得含有民族、種族、性別、宗教信仰等方面的歧視性內(nèi)容。A.《網(wǎng)絡招聘條件管理規(guī)定》B.《網(wǎng)絡招聘服務管理規(guī)定》C.《網(wǎng)絡招聘服務公平條例》D.《網(wǎng)絡招聘應屆生管理規(guī)定》答案:B解析:本題考查的是時政。人社部日前發(fā)布《網(wǎng)絡招聘服務管理規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》),自2021年3月1日起施行?!兑?guī)定》指出,用人單位向人力資源服務機構(gòu)提供的網(wǎng)絡招聘信息,不得含有民族、種族、性別、宗教信仰等方面的歧視性內(nèi)容。因此,本題選B。42.下列關(guān)于社會意識形態(tài)的說法正確的是()。A.社會意識形態(tài)是一切精神現(xiàn)象的總和B.社會意識形態(tài)是反映一定社會經(jīng)濟形態(tài)的情感、風俗習慣、情緒的總和C.社會意識形態(tài)是一切思想觀點的總和D.社會意識形態(tài)是反映一定社會經(jīng)濟形態(tài)的思想、觀點的總和答案:D解析:社會意識是社會精神生活現(xiàn)象的總和,它是社會存在的反映,是與一定社會的經(jīng)濟和政治直接相聯(lián)系的觀念、觀點、概念的總和,包括政治法律思想、道德、文學藝術(shù)、宗教、哲學和其他社會科學等意識形式。因此本題選D。43.毛澤東系統(tǒng)闡述中國革命三大法寶的文章是()。A.《反對本本主義》B.《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》C.《論聯(lián)合政府》D.《中國社會各階級的分析》答案:B解析:(1939年10月),毛澤東在撰寫《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》,論述新民主主義理論時指出,統(tǒng)一戰(zhàn)線,武裝斗爭,黨的建設(shè),是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個法寶。故本題答案選B。44.中國共產(chǎn)黨從成立之日起,就把“馬克思主義中國化”作為自己的重大時代課題。在中國革命、建設(shè)、改革的歷史進程中,馬克思主義中國化實現(xiàn)了兩次歷史性飛躍,形成了兩大理論成果,它們是()。A.毛澤東思想和鄧小平理論B.毛澤東思想和習近平新時代中國特色社會主義思想C.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系D.毛澤東思想和科學發(fā)展觀答案:C解析:馬克思主義中國化的兩大理論成果:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系;中特理論包括鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。因此,本題選C。45.地球能滿足人類需要,但不能滿足貪婪,這啟示我們在處理人與自然的關(guān)系上要()。A.具體問題具體分析B.透過現(xiàn)象看本質(zhì)C.堅持適度D.用發(fā)展的眼光看問題答案:C解析:本題考查馬克思主義哲學。貪婪則意味著無限度地向地球索取,貪婪違背了適度的原則,必將遭受地球的懲罰,C項符合題意。ABD項為干擾項。因此,本題選C。46.甲隨父母去德魯納酒店吃飯,服務員乙在按規(guī)定上菜途中,不慎將熱湯撒在甲身上,造成甲燙傷,關(guān)于甲的損害賠償,下列說法正確的是()。A.甲的損害賠償應由德魯納酒店承擔B.甲的損害賠償應由服務員乙承擔C.服務員乙應獨自承擔侵權(quán)責任D.德魯納酒店應承擔違約責任答案:A解析:本題主要考查民法的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第九條規(guī)定:“雇員在從事雇傭活動中致人損害的,雇主應當承擔賠償責任;雇員因故意或者重大過失致人損害的,應當與雇主承擔連帶賠償責任。雇主承擔連帶賠償責任的,可以向雇員追償?!盇項正確德魯納酒店作為服務員乙的雇主,應承擔賠償責任。因此選擇A項。47.下列選項中屬于犯罪預備的情形是()A.甲在小巷內(nèi)擋住乙欲行搶劫,卻被乙制服B.甲偷到手機后因價格尚未談妥,未出手便被抓獲C.甲尾隨深夜回家的空姐乙欲行不軌,被小區(qū)保安嚇退D.甲磨刀欲殺害有宅基地糾紛的鄰居乙,看到乙的幼子后心軟將刀扔掉答案:C解析:《刑法》第22條第1款規(guī)定:“為了犯罪,準備工具、制造條件的,是犯罪預備方面犯罪預備發(fā)生在準備階段,另一方面犯罪預備在準備階段因為意志以外的原因而停止。甲在小巷內(nèi)攔住乙欲行搶劫,已經(jīng)著手,因為意志以外的原因而停止,定未遂排除A。甲偷到手機后未出手被抓獲,小件物品到手之后,脫離主人占有定既遂,排除B。甲想殺乙,因為心軟而將刀扔掉,屬于主動放棄犯罪定犯罪中止,排除D。故本題選C。48.甲與乙有仇,甲欲尋機報復。一日甲知乙一人在家,便攜帶匕首前往。途中遇聯(lián)防人員巡邏,甲害怕,折返家中。甲的行為構(gòu)成()。A.犯罪預備B.犯罪未遂C.犯罪中止D.犯罪既遂答案:A解析:本題考查犯罪。A項犯罪預備行為是為犯罪準備工具、制造條件的行為,犯罪預備形態(tài)則是犯罪行為由于行為人意志以外的原因而停留在預備階段的停止形態(tài)。題干中途中遇聯(lián)防人員巡邏,甲害怕,折返家中,屬于準備階段由于意志以外的原因而停止,甲的行為構(gòu)成犯罪預備。因此,本題選A。49.甲死后留有兩套房屋,一輛汽車和20萬元存款。甲生前立有遺囑,分別將其財產(chǎn)分給了兒子乙,女兒丙和朋友丁。下列哪一項說法是錯誤的()A.乙以口頭形式放棄繼承也可能是有效的B.丙放棄繼承權(quán)后,在遺產(chǎn)處理前又反悔了,人民法院直接不予支持C.丁在知道受遺贈后的兩個月未做表示的,視為放棄遺贈D.丁放棄遺贈的財產(chǎn),可以由乙丙法定繼承答案:B解析:《繼承法》司法解釋第50條規(guī)定,遺產(chǎn)處理之前,放棄繼承權(quán)的繼承人反悔的,由人民法院酌情決定是否恢復其繼承權(quán),所以B選項描述錯誤。本題為選非題,故正確答案為B。50.某秘密級省委文件發(fā)放至縣團級機關(guān)、單位,因工作需要,某區(qū)委擬將該文件轉(zhuǎn)發(fā)擴大至其下級機關(guān)。此時,該單位應當向()提出擴大知悉范圍的申請。A.市委B.省委C.市保密局D.省保密局答案:B解析:本題考查秘密的變更。對于定密時所依據(jù)的法律法規(guī)或者保密事項范圍發(fā)生變化或者泄露后對國家安全和利益的損害程度發(fā)生明顯變化的,機關(guān)、單位應當對所確定國家秘密事項的密級、保密期限或者知悉范圍及時作出變更。原則上匯編國家秘密載體不得改變原件的知悉范圍。由于合法進行匯編的機關(guān)、單位必然屬于匯編內(nèi)各原件所確定的知悉范圍內(nèi)因此匯編后的秘密載體,一般只能在本機關(guān)、單位范圍內(nèi)部使用不得超出。如需超出原件所確定的知悉范圍,使用的應當經(jīng)原制發(fā)機關(guān)、單位同意可在向原制發(fā)機關(guān)、單位申請匯編時一并提出擴大知悉范圍的申請告知匯編目的和發(fā)放范圍請求給予批準。題干中,某區(qū)委擬將該文件轉(zhuǎn)發(fā)擴大至其下級機關(guān),應當由原制發(fā)機關(guān)——省委提出擴大知悉范圍的申請,B項符合題意。ACD項為干擾項。因此,本題選B。二、多選題1.青少年“早戀”有()特點。A、朦朧性B、單純C、盲目D、沖動答案:ABCD解析:青少年早戀的特點:一是朦朧性,即存在一種模糊不清的感情,把對某個異性的好感當成了愛。二是單純性,認為愛就是一切、不附加任何條件。三是不穩(wěn)定性,因男女青少年的生理和心理正處于一個急劇的變化過程中,可塑性很強,變化很大。四是盲目性,缺乏清晰的認識,沒有明確的戀愛目的。五是興奮性和沖動性,中學生的情感具有沖動性和不穩(wěn)定性,因而在與異性交往過程中,言行舉止往往表現(xiàn)的比較沖動,容易出現(xiàn)越軌行為。故選ABCD。2.拓展型課程適合用于下列哪種情況?()A、“讀、寫、算”的基礎(chǔ)課程教學B、注重加強學生文藝、藝術(shù)鑒賞方面教育與拓展學生文化素質(zhì)的課程C、提供目標、結(jié)論,引導學生自己探索研究的課程D、培養(yǎng)學生知識與社會實踐相結(jié)合的環(huán)境保護課程答案:BD解析:拓展型課程注重拓展學生知識與能力,開闊學生的知識視野,發(fā)展學生各種不同的特殊能力.并遷移到其他方面的學習。A項屬于基礎(chǔ)型課程,其教學內(nèi)容是培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”知識;C項屬于研究型課程,注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力。故選BD。3.教學測驗結(jié)果統(tǒng)計中,衡量學生成績離散程度趨勢的統(tǒng)計量是()。A.原始分數(shù)B.算術(shù)平均分C.標準差D.方差答案:CD解析:方差和標準差是測算離散趨勢最重要、最常用的指標。4.集體教育主要內(nèi)容包括()。A、養(yǎng)成在集體生活中的習慣B、在師生之間、同學之間建立團結(jié)友愛、平等互助的人際關(guān)系C、關(guān)心他人,關(guān)心集體,為集體、為他人做好事D、尊老愛幼答案:ABC解析:集體主義教育主要內(nèi)容包括:(1)培養(yǎng)集體主義思想,增強集體觀念,認識到個人是集體中的一員,而集體又是由個人所組成的,要養(yǎng)成在集體生活中應有的習慣,自覺遵守集體紀律和行為準則;(2)熱愛集體,形成對所屬集體的責任感和榮譽感;(3)關(guān)心集體,關(guān)心集體中的其他成員,為集體、為他人做好事、盡職責;(4)認識集體應代表和凝聚集體所有成員的利益,正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系;(5)養(yǎng)成尊重群眾、尊重每個集體成員的觀念和習慣等。故選ABC。5.根據(jù)課堂紀律形成的途徑,課堂紀律分為()。A、集體促成的紀律B、教師促成的紀律C、任務促成的紀律D、自我促成的紀律答案:ABCD解析:根據(jù)課堂紀律形成的原因,可以將課堂紀律分為以下四種類型:(1)教師促成的紀律。教師促成的紀律是指在教師的操縱、組織、安排、規(guī)定和維護的標準下所形成的紀律。它的實現(xiàn)不僅要求教師的指導,監(jiān)督以及獎懲,還必須要有教師對學生的體貼,如同情、理解、調(diào)解、協(xié)助、支持和容納學生的意見相配合;(2)集體促成的紀律。集體促成的紀律即同輩人集體形成的行為規(guī)范與準則要求。學生從上學開始,同輩人的集體就在他們社會化方面起著越來越大的作用。隨著年齡的增長,學生開始以同伴群體的集體要求和價值判斷來作為自己的行為準則;(3)任務促成的紀律。任務促成的紀律是指由于某一特定任務的需要而提出的紀律要求。任務促成的紀律是以學生對活動任務的充分理解為前提的,他們對任務理解得越深刻就越能自覺地遵守紀律,即使遇到困難和挫折也不會放棄;(4)自我促成的紀律。自我促成的紀律是指個人依據(jù)自己確定的規(guī)范來控制與約束自己行為的紀律,即自律。學生把教師促成的紀律、集體促成的紀律或者任務促成的紀律內(nèi)化為自己的行為準則,自覺地遵守,并把維護紀律作為自己的職責。故選ABCD。6.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級,分別是()。A、武士B、哲學家C、勞動者D、軍人答案:BCD解析:他的理想目標是培養(yǎng)“哲學王”?!罢軐W王”是一些最有智慧的人,也是品德最高尚的人。他認為,上帝分別用金子、銀子和銅鐵制造出了哲學家、軍人、勞動者,因而三種人要各司其職,各安其位。故選BCD。7.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的思想的內(nèi)涵有哪些?()A、人的身心素質(zhì)的全面發(fā)展B、人的能力的充分發(fā)展C、個人素質(zhì)能力與全體社會成員素質(zhì)能力的統(tǒng)一發(fā)展D、人際交往范圍的發(fā)展答案:ABC解析:我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說。馬克思主義人的全面發(fā)展的含義,指的是人的身心素質(zhì)的全面發(fā)展,人的能力的充分發(fā)展,個人素質(zhì)能力與全體社會成員素質(zhì)能力的統(tǒng)一發(fā)展。故選ABC。8.我國新課改提出的課程評價理念有()。A、關(guān)注結(jié)果,突出選拔B、重視發(fā)展,關(guān)注個體差異C、定性與定量相結(jié)合D、評價主體多元化答案:BCD解析:新課程改革所倡導的評價是發(fā)展性評價。發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵包括以下幾個方面:①評價的根本目的在于促進發(fā)展。②體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價發(fā)展的趨勢。③評價內(nèi)容綜合化。④評價標準分層化。⑤評價方式多樣化。將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié)合,適應綜合評價的需要,豐富評價與考試的方法。⑥評價主體多元化。⑦關(guān)注發(fā)展過程。B、C、D三項正確。A項:為干擾項。與題干不符,排除。故選BCD。9.下列教師的作業(yè)反饋中,屬于建設(shè)性反饋的有()。A、為了完成這個作業(yè),你很努力B、每一題你解得都很認真,但是你忘了從十位借一C、試著用能夠理解你的主題思想的句子,展開你的作文D、你忘記了作業(yè)的要點答案:BC解析:考生需注意積極性反饋與建設(shè)性反饋的區(qū)別。積極的反饋由那種設(shè)計用來給學生以有關(guān)他們能力的信心的東西,如表揚、鼓勵等組成。建設(shè)性的反饋被設(shè)計用來顯示學生的表現(xiàn)在哪些方面需要改進,對如何改進提供特別建議。B選項中教師提出了學生需要改進的地方,C選項中教師提出了改進建議,因此都是建設(shè)性反饋。B、C兩項正確。A項:屬于積極性反饋。與題干不符,排除。D項:屬于無用反饋。與題干不符,排除。故選BC。10.建構(gòu)主義的教學方法多種多樣,包括()。A、支架式教學B、拋錨式教學C、隨機通達教學D、認知學徒制答案:ABCD解析:建構(gòu)主義者提出教學模式有:支架式教學、拋錨式教學模式、隨機通達教學、認知學徒制、探究學習、交互式教學模式、合作學習模式。其中拋錨式教學也稱情境教學或?qū)嵗浇虒W。它的主要目的是使學生在一個完整、真實的問題背景中產(chǎn)生學習的需要,并通過學習共同體中成員間的互動、交流,憑借自己的主動學習、生成學習,親身體驗從識別目標到提出和達成目標的全過程。支架式教學模式是指教師引導教學的進行,使學生掌握、建構(gòu)和內(nèi)化所學的知識技能,從而使他們進行更高水平的認知活動。隨機通達教學模式重點闡述了如何通過理解的深化促進知識的靈活遷移應用。在學習過程中,可以從多個角度對信息進行建構(gòu),從而獲得不同方面的理解。認知學徒制是通過允許學生獲取、開發(fā)、利用真實領(lǐng)域中的活動工具的方法,來支持學生在這一領(lǐng)域的學習。故選ABCD。11.教育目的的層次包括()。A.教師的教學目標B.國家的教育目的C.各級各類學校的培養(yǎng)目標D.學生的學習目標答案:ABC解析:教育目的由三個層級構(gòu)成:一是國家的教育目的;二是各級各類學校的培養(yǎng)目標;三是教師的教學目標。12.下列是法國作家的是()。A.雨果B.莫泊桑C.哈代D.莫里哀答案:ABD解析:本題考查的是文學常識。維克多-雨果,法國浪漫主義作家,人道主義的代表人物,19世紀前期積極浪漫主義文學運動的代表作家,法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家,被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。莫泊桑,19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家,與契訶夫和歐-亨利并列世界三大短篇小說巨匠,對后世產(chǎn)生極大影響,被譽為“短篇小說之王”。托馬斯-哈代,英國詩人、小說家。他是橫跨兩個世紀的作家,早期和中期的創(chuàng)作以小說為主,繼承和發(fā)揚了維多利亞時代的文學傳統(tǒng);晚年以其出色的詩歌開拓了英國20世紀的文學。莫里哀,法國喜劇作家、演員、戲劇活動家。法國芭蕾舞喜劇的創(chuàng)始人。因此,本題選ABD。13.馬克思主義認為,人的自由而全面的發(fā)展()A.是社會發(fā)展的根本目標B.是社會進步的重要內(nèi)容C.既是社會發(fā)展的結(jié)果,又是社會發(fā)展的原因D.與社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展互為前提答案:ABCD14.試管嬰兒、試管苗利克隆羊三者均屬生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述不正確的是()A.都屬于無性生殖能保持母本性狀B.都是細胞工程的技術(shù)范圍C.都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性D.都不會發(fā)生基因重組和變異答案:BD解析:本題考查的是科技常識。這三項都是基因工程,生物工程包括基因工程、細胞工程和發(fā)酵工程。因此B項錯誤。細胞全能性是指在多細胞生物中每個個體細胞的細胞核具有個體發(fā)育的全部基因,只要條件許可,都可發(fā)育成完整的個體。因此C項正確。D項太絕對。因此,本題選BD。15.下列情形中,屬于合理使用肖像權(quán)的是()。A.公安機關(guān)為緝拿犯罪分子在報刊上使用犯罪分子的肖像B.新聞報道中合理使用領(lǐng)導人的肖像C.為宣傳植樹活動使用植樹者的肖像D.尋人啟事上使用失蹤者的肖像答案:ABCD解析:本題考查的是法律法規(guī)。合理使用肖像權(quán)的行為包括:(1)在新聞報道中使用相關(guān)人物的肖像,使觀眾、讀者了解、認識事實真相等符合社會公眾利益的行為不構(gòu)成侵害被曝光者的肖像權(quán)。即使新聞報道的內(nèi)容失實或者不當,有可能構(gòu)成侵害被曝光者名譽權(quán)或隱私權(quán),也不會構(gòu)成侵害肖像權(quán)。(2)國家機關(guān)為執(zhí)行公務或為國家利益舉辦特定活動使用公民的肖像。(3)為記載或宣傳特定公眾活動使用參與者的肖像。(4)基于科研和教育目的在一定程度和一定范圍內(nèi)使用他人肖像的。(5)為肖像權(quán)人自身的利益使用其肖像。因此,本題選擇ABCD。16.下列表述正確的是()A.四書:《論語》《大學》《中庸》《孟子》B.五經(jīng):《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》C.六藝:禮、樂、射、御、書、數(shù)D.八卦:乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌答案:ACD17.下列訴訟中,人民法院可以受理的有()。A.張三對某縣公安局作出的行政拘留決定不服B.李四對某縣工商局吊銷營業(yè)執(zhí)照的決定不服C.某居民對市計劃生育委員會發(fā)布的節(jié)制生育規(guī)定不服D.王五對鄉(xiāng)政府強行拆除其所建房屋一間的行為不滿答案:ABD解析:根據(jù)《行政訴訟法》第十二條第(一)、(二)款規(guī)定,人民法院受理公民、法人或者其他組織提起的下列訴訟:(一)對行政拘留、暫扣或者吊銷許可證和執(zhí)照、責令停產(chǎn)停業(yè)、沒收違法所得、沒收非法財物、罰款、警告等行政處罰不服的。據(jù)此,AB兩項正確;(二)對限制人身自由或者對財產(chǎn)的查封、扣押、凍結(jié)等行政強制措施和行政強制執(zhí)行不服的。D符合此類情形。另外,根據(jù)《行政訴訟法》第十三條,人民法院不受理公民、法人或者其他組織對下列事項提起的訴訟:(一)國防、外交等國家行為;(二)行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機關(guān)制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令。C項屬于此類情形。(三)行政機關(guān)對行政機關(guān)工作人員的獎懲、任免等決定;(四)法律規(guī)定由行政機關(guān)最終裁決的行政行為。因此,本題選ABD。18.下列對有關(guān)法律的解釋,不正確的是()。A.人民法院不可以在當事人不在場或者不知情的情況下缺席判決離婚B.有配偶的人又與他人以夫妻名義同居生活,形成事實有效婚C.我國法律規(guī)定,對婚姻關(guān)系解除的判決不能申請再審D.對于父母無力贍養(yǎng)的祖父母,有負擔能力的孫子女沒有贍養(yǎng)義務答案:ABD解析:本題考查《中華人民共和國婚姻法》的相關(guān)知識。雖然離婚案件除涉及當事人的人身和財產(chǎn)關(guān)系外,還涉及婚姻家庭的穩(wěn)固,具有較強的社會性,一般不適用缺席判決。但是,在以下幾種情況下離婚缺席判決是可以的:(1)被告經(jīng)傳喚拒不到庭;(2)被告一方下落不明,原告一方起訴離婚的,A項符合題意。B項此行為構(gòu)成重婚罪,而不能形成事實婚姻,符合題意。C項我國《民事訴訟法》第二百零二條規(guī)定,當事人對已經(jīng)發(fā)生法律效力的解除婚姻關(guān)系的判決、調(diào)解書,不得申請再審,不符合題意。D項我國《婚姻法》第二十八條規(guī)定:“……有負擔能力的孫子女、外孫子女,對于子女已經(jīng)死亡或者子女無力贍養(yǎng)的祖父母、外祖父母,有贍養(yǎng)的義務?!狈项}意。因此,本題選ABD。19.下列關(guān)于民主與法治的關(guān)系,表述正確的是

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