秋天的懷念史鐵生比一比，看誰讀得最流利、最有感情。思考：本文主要講了什么？請用簡潔的語言概括出來。﹙記敘了重病纏身的母親精心照顧癱瘓的兒子，直至自己生命的最后一息的事，表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私的愛。﹚一、初讀，整體感知。二、再讀，聆聽母愛1、閱讀課文第一節(jié)，母親哪句話深深刻在了我的心底？

咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活……2、兒子是怎么不好好兒活的？雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！偻焐媳睔w的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；②聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周；③我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活著什么勁﹗”

3、面對這種情況下的兒子，母親又是怎么做的呢？（例：①、母親就悄悄地躲出去，在我看不見示的地方偷偷地聽我的動靜……她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。②、撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱們娘倆在一塊好好兒活……

③、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

④、“”還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”

…4、你覺得母親是一個怎樣的人？寬容善良慈愛樂觀堅強三、精讀，體會情感1、課文幾次寫到看花？請在文中勾畫出相關(guān)句子。請完成下列表格。看花“我”的態(tài)度第一次第一次第三次聽說北海的花兒開了，我推著你去走走。不，我不去！我可活什么勁！北海的菊花開了，我推你去看看吧。什么時候？好吧，就明天。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。我倆在一塊兒，要好好活……

請思考：1、母親為什么如此急切想帶兒子去看菊花？2、為什么文中多次提到菊花?請欣賞……四、品讀，探究情緣黃的花淡雅白的花高潔紫紅的花熱烈而深沉黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。情思相連：

花代表美好的事物，母親帶他看花是為了轉(zhuǎn)移他病痛中的痛苦，更是為了讓他找到生活的勇氣。最終讓他由絕望走向再生—我和妹妹好好兒活﹗為此，本文多次寫到菊花，既寫出了秋天的美，也寫了母愛的美，寫出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅強！生動形象的表現(xiàn)了我對生命的渴望，不放棄生命，和對母親的思念。

(寫出了我對母親的愛，寫出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅強……我對生命的渴望，抱著一絲的希望活了下來?！拔摇睂δ赣H的思念。)

秋天·菊花母親帶我看花，是對生命的熱愛菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷五、精讀，整理情物

1.如果你是作者，你會給文章起什么題目？思考作者為什么不用這些？如“懷念我的母親”、“母親的愛’等等。

我母親暴怒無常耐心撫慰渾然不知重病纏身同意看花喜出望外

懂得母親愛愧疚懷念堅強無私六、入境課堂升華探討我們應(yīng)該怎樣“好好兒活”七、布置作業(yè)

筆尖生情。在學(xué)完本文