2021-2022學(xué)年陜西省西安市師大附中高三語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成問題。賣蚯蚓的人汪曾祺我每天到玉淵潭散步。玉淵潭有很多釣魚的人。釣魚旺季?？梢耘鲆娨粋€(gè)賣蚯蚓的人。他慢慢蹬著一輛舊自行車，有時(shí)扶著車慢慢走。走一截，揚(yáng)聲吆喚：蚯蚓來——有的釣魚的就從水邊走上堤岸，向他買。來買的掏出一毛錢，他就從一個(gè)原來裝油漆的小鐵桶里，用手抓出三十來?xiàng)l，放在一塊舊報(bào)紙里，交過去。有人只買五分錢的，也有人要求再添幾條?！疤韼讞l就添幾條，一個(gè)這東西!”蚯蚓這東西，泥里咕嘰，原也難一條一條數(shù)得清，用北京話說，“大概其”就得了。這人長得很敦實(shí)，五短身材，腹背都很寬厚，看起來是不會(huì)頭疼腦熱、感冒傷風(fēng)的。衣服都是寬寬大大的，褪了色，而且?guī)е酀n，但都還整齊。臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土。只有他刺了頭，刮了臉，才看到本來的膚色。新剃的頭皮雪白，下邊一張紅臉，看起來就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通，剛剛拿出來一樣。天天見面，熟了，我們碰到了總要點(diǎn)點(diǎn)頭，招呼招呼，寒暄兩句。有時(shí)他在釣魚人多的岸上把車子停下來，我們就說會(huì)子話。我問他一天能賣多少錢?！耙幻X三十條，能賣多少!塊數(shù)來錢，兩塊，鬧好了能賣四塊錢?！薄安簧?”“湊合吧?！薄澳恢本唾u蚯蚓?”“不是!我原來在建筑工地上當(dāng)壯工。退休了。退休金四十幾塊，不夠花的?！蔽宜懔怂悖B退休金加賣蚯蚓的錢，有百十塊錢，斷定他一定愛喝兩盅。我把手圈成一個(gè)酒杯形，問：“喝兩盅?”“不喝。煙酒不動(dòng)!”那他一個(gè)月的錢一個(gè)人花不完，大概還會(huì)貼補(bǔ)兒女一點(diǎn)?！拔以纫膊皇琴u蚯蚓的。我是挖藥材的。后來藥材公司不收購，才改了干這個(gè)?！彼附o我看，“這是益母草，這是車前草，這是紅莧草，這是地黃……這玉淵潭到處是錢!”“您怎么會(huì)認(rèn)藥材的?是家傳?是學(xué)的?”“不是家傳。有個(gè)街坊，他挖藥材，我跟著他，用用心，就學(xué)會(huì)了。這北京城，餓不死人，你只要肯動(dòng)彈，肯學(xué)!”我在玉淵潭散步，經(jīng)常遇見的還有兩位，一位姓烏，一位姓莫。烏先生在大學(xué)當(dāng)講師，莫先生是一個(gè)研究所的研究員。烏先生聽我和賣蚯蚓的閑談，問我：“你為什么對(duì)這樣的人有興趣?從價(jià)值哲學(xué)的觀點(diǎn)來看，這樣的人屬于低級(jí)價(jià)值?！蹦壬煌鉃跸壬囊庖姡骸安荒苓@樣說。他的存在就是他的價(jià)值，你不能否認(rèn)他的存在。”“他存在，但是充其量，他只是我們這個(gè)社會(huì)的填充物?！薄熬退闶翘畛湮?，‘填充’就說明他存在的意義。你不能否認(rèn)他也是社會(huì)結(jié)構(gòu)的組成部分，哪怕是極不重要的一部分。就像自然界需要維持生態(tài)平衡一樣，社會(huì)也需要有生態(tài)平衡。從某種意義說，這種人也是不可缺少的?！薄拔覀冃枰氖亲咴跁r(shí)代前面的人，呼嘯著前進(jìn)的、身上帶電的人!而這樣的人是歷史的遺留物。這樣的人生活在現(xiàn)在，和生活在漢代沒有什么區(qū)別，——他長得就像一個(gè)漢俑。”我不得不承認(rèn)，他對(duì)這個(gè)賣蚯蚓人的描繪是很準(zhǔn)確且生動(dòng)的。烏先生接著說：“他就像一具石磨。從出土的明器看，漢代石磨和現(xiàn)在沒什么不同?，F(xiàn)在已經(jīng)是原子時(shí)代——”莫先生搶過話來，說：“原子時(shí)代也容許有漢代石蘑，石磨可以磨豆?jié){，你今天早上就喝了豆?jié){!”他們爭執(zhí)不下，轉(zhuǎn)過來問我什么看法。我說：“我只是想了解了解他。我對(duì)所有的人都有興趣，包括站在時(shí)代前列的人和這個(gè)漢俑一樣的賣蚯蚓的人。這樣的人在北京還不少。他們的成分大概可以說是城市貧民。撿破爛的、撈魚蟲的……我對(duì)他們都有興趣，都想了解。我要了解他們吃什么和想什么。用你們的話說，是他們的物質(zhì)生活和精神生活。我是個(gè)寫小說的人，對(duì)于人，我只想了解、欣賞，并對(duì)他進(jìn)行描繪，我不想對(duì)任何人作出論斷。對(duì)于這個(gè)世界，我所傾心的是現(xiàn)象。我不善于作抽象的思維。我對(duì)人，更多地注意的是他的審美意義。你們可以稱我是一個(gè)生活現(xiàn)象的美食家。這個(gè)賣蚯蚓的粗壯的老人，騎著車，吆喝著‘蚯蚓——蚯蚓來!’不是一個(gè)丑的形象?！?dāng)然，我還覺得他是個(gè)善良的、有古風(fēng)的自食其力的勞動(dòng)者，他至少不是社會(huì)的蛀蟲?！?選自《汪曾祺全集?小說卷》，有刪改)(1)下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.“臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土”，說明賣蚯蚓的人生活在社會(huì)最底層，飽經(jīng)風(fēng)霜但是身體強(qiáng)健。B.四十幾塊的退休金加上賣蚯蚓的錢，賣蚯蚓的人每月有百十塊錢的收入，他自己花不完，每月都會(huì)貼補(bǔ)兒女一點(diǎn)。C.烏先生認(rèn)為賣蚯蚓的人“長得就像一個(gè)漢俑”，這個(gè)比喻形神兼?zhèn)?，既寫出人的外貌特征，又評(píng)價(jià)了他存在的價(jià)值。D.“這是益母草，這是車前草，這是紅莧草，這是地黃……這玉淵潭到處是錢!”這句話表明賣蚯蚓的人既用心又會(huì)賺錢。E.這篇文章平鋪直敘，情節(jié)比較簡單，波瀾不大；主要通過語言塑造人物形象，人物語言個(gè)性鮮明，生活氣息濃郁。(2)文中賣蚯蚓的人有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡要分析。(3)簡析“我是一個(gè)生活現(xiàn)象的美食家”這句話的含意。(4)烏先生和莫先生對(duì)話的情節(jié)，在文中起什么作用?請(qǐng)簡要分析。參考答案：(1)CE(2)①質(zhì)樸豪爽：賣蚯蚓時(shí)，隨手一抓，有時(shí)添幾條；②吃苦耐勞、自食其力：挖藥材、賣蚯蚓，自己掙錢養(yǎng)活自己；③積極樂觀：生活在社會(huì)底層，卻能保持積極健康的心態(tài)；④勤學(xué)好問：向街坊學(xué)習(xí)藥材知識(shí)等。(3)①對(duì)這個(gè)世界，作者所傾心的是生活現(xiàn)象，想描繪各種人的生活；②對(duì)人，不關(guān)注其存在價(jià)值，而更多地關(guān)注并發(fā)現(xiàn)其審美意義；③作者一直在對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行審美，他從老人身上發(fā)現(xiàn)了人性之美；④作者借此來對(duì)具有高低貴賤的等級(jí)觀念的烏先生之類的人予以婉諷。(4)從內(nèi)容上講：①這是兩人對(duì)于賣蚯蚓的人的看法，表現(xiàn)了不同人對(duì)人生價(jià)值的不同認(rèn)識(shí)。②作者借此二人的議論，突出了“我”對(duì)老人人性美的關(guān)注與認(rèn)識(shí)。③批評(píng)烏先生高高在上的人生態(tài)度及其等級(jí)觀念，暗示出不應(yīng)輕蔑社會(huì)下層人民的意思。④把賣蚯蚓的老人與烏先生、莫先生進(jìn)行對(duì)比，批評(píng)泛泛空談的現(xiàn)象，倡導(dǎo)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行審美。從形式上講：承上啟下。承上：接續(xù)了“我”與賣蚯蚓人對(duì)話的情節(jié)。啟下：引出了“我”對(duì)生活現(xiàn)象的評(píng)說，從而突出文本主旨。(1)本題主要考查理解文意，篩選文中的信息的能力。A項(xiàng)，“飽經(jīng)風(fēng)霜但是身體強(qiáng)健”這一說法有誤，根據(jù)文意可知“身體強(qiáng)健”在文中找不到依據(jù)，屬于無中生有。B項(xiàng)，“每月都會(huì)貼補(bǔ)兒女一點(diǎn)”這一說法有誤，根據(jù)原文“大概還會(huì)貼補(bǔ)兒女一點(diǎn)”可知原文是推測語氣。D項(xiàng)，“這句話表明賣蚯蚓的人既用心又會(huì)賺錢”這一說法有誤，根據(jù)文意可知這只能說明他知道用什么方式賺錢。(C項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分)(2)本題考查欣賞人物形象的能力。分析人物的性格特點(diǎn)，離不開對(duì)人物的動(dòng)作、語言、外貌、心理等方面的分析，以及作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)和次要人物的陪襯作用。賣蚯蚓的人在文中形象典型突出，從他賣蚯蚓、挖藥材、生活心態(tài)以及向別人學(xué)習(xí)等方面可知他為人豪爽，能吃苦耐勞，樂觀，勤學(xué)好問等性格特點(diǎn)。考生在組織答案時(shí)要盡可能的全面一些，可按照先概括，后分析的模式來答題。(3)本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析句子在文中的含意，可將此句還原到原文中去，然后結(jié)合上下文進(jìn)行分析，一般遵循“句不離段”的原則。此句位于文章最后一段，從作者的話語中可以分析出幾層含意。注意在組織答案時(shí)要分點(diǎn)寫出。(4)本題考查分析故事情節(jié)，把握作品結(jié)構(gòu)的能力。這里考查對(duì)話情節(jié)在原文中的作用，一般可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上去分析，答題時(shí)也要兼顧主旨。烏先生和莫先生對(duì)話的情節(jié)處于文本的中間位置，在結(jié)構(gòu)上自然有承上啟下的作用。從內(nèi)容上分析，這兩個(gè)人的對(duì)話側(cè)面烘托了賣蚯蚓人的形象，也能體現(xiàn)這二人的價(jià)值取向，同時(shí)凸顯“我”對(duì)賣蚯蚓人的思想感情。考生在解答此題時(shí)，要注意層次清晰，要點(diǎn)明確，言之有理有據(jù)。此題有一定的難度。2.閱讀下面的文字，完成11-14題。（19分）ks5u穿旗袍的女人丁立梅六年前，我在一個(gè)小鎮(zhèn)住。小鎮(zhèn)上有個(gè)女人，三十多歲的模樣，無職業(yè)，平時(shí)就在街頭擺個(gè)小攤，賣賣小雜物，如塑料籃子瓷缽子什么的。女人家境不是很好，住兩間平房，有兩個(gè)孩子在上學(xué)，還要伺奉癱瘓的婆婆。家里的男人也不是很能干，忠厚木訥，在一工地上做雜工。這樣的女人，照理說應(yīng)該是很落魄的，可她給人的感覺卻明艷得很，每日里在街頭見到她，都會(huì)讓人眼睛一亮。女人有如瀑的長發(fā)，她喜歡梳理得紋絲不亂，用發(fā)夾盤在頭頂上。女人有頎長的身材，她喜歡穿旗袍，雖然只是廉價(jià)衣料，卻顯得款款有致。她哪里像是守著地?cái)傎嵣畎?，簡直就是把整條街當(dāng)成她的舞臺(tái)，活得從容而優(yōu)雅。一段時(shí)期，小街人茶余飯后，談?wù)摰米疃嗟木褪沁@個(gè)女人。男人們的話語里帶了欣賞，覺得這樣的女人真是不簡單。女人們的言語里卻帶了怨懟，說，一個(gè)擺地?cái)偟?，還穿什么旗袍！隔天，卻一個(gè)一個(gè)跑到裁縫店里去，做一身旗袍來穿。女人不介意人們的議論，照舊盤發(fā)，穿旗袍，優(yōu)雅地守著她的地?cái)?，笑意姍姍，周身散發(fā)出明亮的色彩。這樣的明亮，讓人沒有辦法拒絕，所以大家有事沒事都愛到她的攤子前去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。男人們愛跟她閑聊兩句，女人們更喜歡跟她討論她的旗袍，她的發(fā)型。臨了，都會(huì)買一件兩件小商品帶走，心滿意足地。幾年后，女人攢足了錢，再貸了一部分款，居然就買了一輛中巴車跑短途。她把男人送去考了駕照，做了自家中巴車的司機(jī)。她則隨了車子來回跑，熱情地招徠顧客。在來來去去的風(fēng)塵之中，她照例是盤了發(fā)，穿著旗袍，清清麗麗的一個(gè)人。她的車也跟別家的車不同，車?yán)锉凰帐暗卯惓Ｕ麧?，湖藍(lán)色的坐墊，淡紫色的窗簾，給人的感覺就是雅。所以小鎮(zhèn)人外出，都喜歡乘她的車。她的日子漸漸紅火起來，卻不料，竟很意外地出了一起車禍。所賺的錢全部賠進(jìn)去了，還搭上一輛車和十幾萬元的債務(wù)。她的腿部也受了很重的傷，躺在醫(yī)院里，幾個(gè)月下不了床。小鎮(zhèn)人都說，這個(gè)穿旗袍的女人，這下子倒下去是爬不起來了。可是半年后，她卻在街頭出現(xiàn)了，干著從前的老本行———擺地?cái)們?，賣些雜七雜八的日常生活用品。她照例盤發(fā)，穿旗袍。腿部雖落下小殘疾，但卻不妨礙她把脊背挺得筆直，也不妨礙她臉上掛上明亮的笑容。我離開小鎮(zhèn)那年，女人已不再擺地?cái)偭?，而是買了一輛出租車在開。過兩年，小鎮(zhèn)有人來，問及那個(gè)女人。小鎮(zhèn)人說，她現(xiàn)在發(fā)達(dá)了，家里有兩輛車子，一輛跑出租，一輛跑長途。最近又聽小鎮(zhèn)人說，女人新蓋了三層樓房。我問，她還盤發(fā)嗎？還穿旗袍嗎？小鎮(zhèn)人就笑了，說，如果不盤發(fā)，不穿旗袍，她就不是她了。真的呢，她還跟從前一樣漂亮，一點(diǎn)兒沒見老。就心安了。這樣的女人，是應(yīng)該永遠(yuǎn)活得如此高貴的，是從骨子里透出來的那種高貴，什么樣的艱難困苦也淹沒不了它。

11．結(jié)合全文，說說加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）可她給人的感覺卻明艷得很。（2分）

（2）這樣的女人，是應(yīng)該永遠(yuǎn)活得如此高貴的，是從骨子里透出來的那種高貴。（2分）

12．文章題目為“穿旗袍的女人”，這“旗袍”在文中有什么作用？（4分）

13．請(qǐng)你說說穿旗袍的女人有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（5分）

14．文中說“她哪里像是守著地?cái)傎嵣畎。喼本褪前颜麠l街當(dāng)成她的舞臺(tái)，活得從容而優(yōu)雅”，你認(rèn)同她“把整條街當(dāng)成她的舞臺(tái)”的生活態(tài)度嗎，為什么？（6分）ks5u

參考答案：11．（1）明艷是鮮明美麗、美好艷麗的意思。此處指穿旗袍的女人盡管家境不好，但是打扮得素凈美麗，臉上掛著明媚的笑容，給人感覺很明艷。（2分）(2)高貴指穿旗袍的女人的心靈富有，高尚尊貴，從容優(yōu)雅，樂觀堅(jiān)強(qiáng)。（2分）12．①“旗袍”象征著一種美好的東西，（1分）穿旗袍的女人不管在順境中還是逆境中永遠(yuǎn)打扮得素凈美麗，表達(dá)了一種對(duì)生活的執(zhí)著的熱愛。（1分）②“旗袍”是作者寫作的一個(gè)載體，全文圍繞“旗袍”進(jìn)行寫作。（答“容器”、“線索”都可以）（1分）結(jié)尾通過“旗袍”點(diǎn)題，升華了主題，表達(dá)了對(duì)生活的一種樂觀態(tài)度。（1分）13．穿旗袍的女人是一個(gè)淡雅、從容，有著自己的夢想并為之永遠(yuǎn)追求的樂觀的堅(jiān)強(qiáng)的人。（2分）①淡雅、從容，文中說她不介意人家的議論，照舊優(yōu)雅地守著自己的小攤。②有夢想，賺錢，積錢，買一輛屬于自己的車子。③堅(jiān)強(qiáng)樂觀，“很意外地出了一起車禍”,賠了錢，損失了車，背上了十幾萬元的債務(wù)，受了很重的傷，但她依舊明媚的笑對(duì)生活。（分析3分，給出1點(diǎn)得1分，本題共5分）14．認(rèn)同。（1分）①她把整條街當(dāng)作自己人生的舞臺(tái)，因?yàn)樗綍r(shí)在這個(gè)小鎮(zhèn)上生活，在街頭擺小攤，賣小雜物。②她在這里生活，安于這樣的天地，淡定從容，在這一條街上展示著自己的魅力。盡管后來碰到了很多人生的意外，但她依然堅(jiān)定樂觀，走著自己的美麗人生路。③她還影響著整條街上的人的審美，許多女人跟著穿旗袍。④在生活中，我們會(huì)碰到許多相似的情境，走不了心中所要走的地方，不如保持一顆樂觀的心，把身邊的地方當(dāng)作自己人生的舞臺(tái)，堅(jiān)信，樂觀，演繹好自己的人生路。（6分）3.閱讀下面文段，完成11-14題。①從來文章家都提倡簡練，而列繁冗拖沓為作文病忌。②這誠然是不錯(cuò)的。③然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。④言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄。⑤“繁”呢，有時(shí)也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮行盡相；刻畫心里，能夠細(xì)致入微。⑥有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。⑦這可稱為以繁勝簡。⑧看文學(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡：惜墨如金，力求數(shù)學(xué)乃至一字傳情。⑨有時(shí)用繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。⑩繁筆與簡筆，各得其宜，各盡其妙。11．對(duì)本段文字層次劃分正確的一項(xiàng)A．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩

B．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩C．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

D．①②/③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩12．對(duì)第③句話內(nèi)容理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)A．文字多，就是繁冗拖沓，是作文病忌；文字少，就是簡練，值得提倡。B．文字多，就是繁筆；文字少，就是簡筆。兩者各有各的妙處。C．區(qū)別繁筆簡筆，除了文字的多寡之外，還應(yīng)該考慮其他原因。D．文字多，不能一概視為“繁冗拖沓”；文字少，也不能一定就算簡練。13．這段話的主要意思是A．文字大師們的創(chuàng)作，有時(shí)以簡馭繁，有時(shí)以繁勝簡，各得其所，各盡其妙。B．文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。提倡簡練并不是只要文字少就好；繁筆與簡筆應(yīng)各得其宜，各盡其妙。C．繁筆與簡筆各有其妙處，不能光提倡簡練。D．繁冗拖沓是一切文章家創(chuàng)作之大忌。14．本文段分析繁筆與簡筆的關(guān)系所采用的論證方法主要是

A．對(duì)照

B．對(duì)比

C．例證

D．類比參考答案：11.A/C

12.D

13.B

14.A二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成各題。吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對(duì)曰：“昔殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國也?！蔽浜钤唬骸吧啤！眳瞧馂槲骱邮?，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦病！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（《史記·孫子吳起列傳》）17.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）拔五城（

）

（2）坐射起而夷宗死者（

）18.為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）戰(zhàn)不旋踵(

)A.停止

B.立即

C.掉轉(zhuǎn)

D.返回（2）屬之子矣（

）A．連接

B．托付

C．歸屬

D．部署19.下列句子中與例句加點(diǎn)字意義用法相同的一項(xiàng)是（

）例句：文侯以吳起善用兵A.魏文侯以為將 B.以拒秦、韓C.則天地曾不能以一瞬 D.以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡20.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起B(yǎng).魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起D.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起21.翻譯以下句子。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。22.吳起侍奉魏國兩任君主，分別體現(xiàn)出他的□□、□□之才。參考答案：17.

(1).攻陷、拔取

(2).因犯……罪

18.（1）C;（2）B

19.A

20.B

21.等到楚悼王死了，宗室大臣發(fā)生內(nèi)亂而攻擊吳起。吳起跑到楚悼王尸體旁邊伏在上面，攻擊吳起的那些人趁勢射殺吳起，同時(shí)射中了楚悼王的尸體。

22.軍事政治【17題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞的能力。實(shí)詞理解題主要考查考生是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測。理解和推斷實(shí)詞往往可以從語法搭配、語境暗示、字形構(gòu)成、詞類活用(古今異義)等用法，句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱，字音字形通假幾大角度推斷詞義。依據(jù)“拔五城”，拔取五個(gè)城邑，可知，“拔”意為：攻陷、拔取；依據(jù)“坐射起而夷宗死者”，因犯射殺吳起時(shí)同時(shí)射中楚悼王尸體之罪的那些人，可知，“坐”意為：因犯……罪?！?8題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞題要得分，考生必須平時(shí)多積累，多讀多記,考試時(shí)再聯(lián)系語境，利用上下文的語意和邏輯關(guān)系推測多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等詞語在文中的釋義，最后綜合使用排除法得出最佳答案。（1）依據(jù)“其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵”，他的父親在戰(zhàn)斗中勇往直前，絕不掉轉(zhuǎn)腳后跟，終于死在敵人手里可知，“旋”意為：掉轉(zhuǎn)，故選C。（2）依據(jù)“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？”，君王年少，國內(nèi)疑惑，大臣沒有親附，百姓不加信任，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，把國家托付給您呢？可知，“屬”意為：囑托、托付，故選B?！?9題詳解】本題考查理解文言虛詞的能力。本題既考意義，又考用法。要考生先依據(jù)文本推出選項(xiàng)中一個(gè)句子中的虛詞，再將句意套到其他句中來推斷虛詞用法是否相同。具體辨析時(shí)，可在了解18個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用五點(diǎn)意識(shí)法來判定：虛實(shí)意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)、句位意識(shí)、呼應(yīng)意識(shí)、語氣意識(shí)。例句中，“以”，介詞，用。A項(xiàng)，“以”，介詞，用；B項(xiàng)，“以”，目的連詞，來，用來；C項(xiàng)，“以”，通“已”，停止；

D項(xiàng)，“以”，介詞，表原因，因?yàn)椤項(xiàng)中與例句加點(diǎn)字意義用法相同，故選A。【20題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞、虛詞和句式的能力。解答此題，要考生先通讀語段，把握大概內(nèi)容，比較選項(xiàng)斷句異同處，再結(jié)合人名、地名、官職名以及動(dòng)詞、虛詞、特殊句式和句間邏輯關(guān)系來斷句。綜合四個(gè)選項(xiàng)，比較差別處，“有”為動(dòng)詞，其后當(dāng)“名”這一名詞為賓語，故“名”后斷句，故排除D；“君用”的對(duì)象是“（吳）起”，且“則是”往往用于句首，表示“就是，便是”，故“則是”前斷句，故排除C；“謝吳起”的原因是魯國君王懷疑他，故“魯君疑之”前斷句，故排除A。故選B?！?1題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)直譯為主、意譯為輔，逐字落實(shí)，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，倒裝句式要調(diào)整，典故和比喻處通常意譯。注意確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。及：等到；走：跑；之：到；徒：那些人；并:同時(shí)；中：射中?！?2題詳解】本題考查分析文章內(nèi)容，鑒賞人物形象的能力。解答此題，要考生基本了解文言文的大意，然后依據(jù)人名、地名、時(shí)間、事件等提示性信息分析出所需答案。依據(jù)“文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓”可知，吳起有卓越的用兵打仗之才，故答案為：軍事之才；依據(jù)吳起豁達(dá)魏武侯的話““昔殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國也?！焙臀何浜畹幕卮稹吧啤笨芍?，吳起輔佐魏武侯時(shí)懂得抓住機(jī)會(huì)勸誡君王以德來統(tǒng)治天下，故答案為：政治之才?！军c(diǎn)睛】文言實(shí)詞題要得分，必須多積累，多讀多記。但在做題時(shí)，又有“法”可依，要依據(jù)上下文語境、句子的語法特點(diǎn)、句子本身的意思三個(gè)方面來推測。常有方法有意義推斷法、語法推斷法（句子搭配和句式、句間關(guān)系）、聯(lián)想（課文、成語）法三種。翻譯：吳起是衛(wèi)國人，侍奉魯國國君。齊國人進(jìn)攻魯國時(shí)，他帶兵進(jìn)攻齊國，大敗齊軍。有魯國人說，魯國是個(gè)小國，但有打勝仗的名聲，那么諸侯國就得考慮魯國了。而且魯國和衛(wèi)國是兄弟關(guān)系的國家，然而您任用吳起，就是拋棄衛(wèi)國。魯國國君懷疑吳起，辭退了他。吳起當(dāng)時(shí)聽說魏文侯賢明，想侍奉他。魏文侯用他做將軍，進(jìn)攻秦國，拔取五個(gè)城邑。吳起身為將帥，卻與最下等的士兵同穿同吃。為士兵分擔(dān)勞苦。有個(gè)生了毒瘡的士兵，吳起為他吸膿汁。士兵的母親聽到以后哭了起來。母親說，”不是這樣。往年吳公替他父親吸毒瘡，他的父親在戰(zhàn)斗中勇往直前，絕不掉轉(zhuǎn)腳后跟，終于死在敵人手里。吳公如今又給我的兒子吮吸毒瘡，我不知道兒子將會(huì)死在哪里?！蔽何暮钜?yàn)閰瞧鹕朴趲П蛘?，廉潔公平，能夠完全獲得士兵的愛心，就任用他做西河守，來抵擋秦國和韓國。魏文侯死后，吳起侍奉文侯的兒子魏武侯。魏武侯游黃河順流而下,到了河流中間，回頭對(duì)吳起:

“壯麗啊，山河如此險(xiǎn)固，這是魏國的寶啊。”吳起回答說:“以前殷紂的國都，左有孟門山，右有太行山，常山在它的北面，黃河流經(jīng)它的南面，但他不行仁政，周武王殺了他，由此看來，國家的寶在于國君的恩德，而不在于山河的險(xiǎn)固。假如國君不施恩德，船里的人都是仇敵?！蔽何浜钫f:

“好

?！眳瞧鹱鑫骱邮兀苡忻?，魏國設(shè)置相國，由田文坐相國.吳起不高興，對(duì)田文:

“請(qǐng)讓我跟你評(píng)功勞,可以嗎？”田文說:“君王年少，國內(nèi)疑惑，大臣沒有親附，百姓不加信任，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，把國家托付給您呢？還是托付給我呢？”吳起沉默了很久，說“托付給您好了?！碧镂恼f:

“這就是我職位排在您上面的緣故?！边@時(shí)吳起才知道自己不如田文。田文死后，公叔做相國。娶魏公主為妻，卻害怕吳起。吳起害怕獲罪，就離開魏國，立即前往楚國。楚悼王，一向聽說吳起賢能，吳起一到楚國就讓他當(dāng)上楚國的國相。于是南平百越，北并陳、蔡，迫使三晉退卻，西伐秦，諸侯都憂慮楚國的強(qiáng)大。原先楚國的貴族都想謀害吳起。等到楚悼王死了，宗室大臣發(fā)生內(nèi)亂而攻擊吳起。吳起跑到楚悼王尸體旁邊伏在上面，攻擊吳起的那些人趁勢射殺吳起，同時(shí)射中了楚悼王的尸體。楚悼王被安葬以后，太子登基，就叫令尹把因犯射殺吳起時(shí)同時(shí)射中楚悼王尸體之罪的那些人全部處死。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊延昭本名延朗，父楊業(yè)。幼沉默寡言，為兒時(shí)，多戲?yàn)檐婈?，業(yè)嘗曰：“此兒類我?！泵空餍?，必以從。太平興國中，補(bǔ)供奉官居。業(yè)攻應(yīng)朔延昭為其軍先鋒戰(zhàn)朔州城下流矢貫臂斗益急。以崇儀副使出知景州。時(shí)江、淮兇歉，命為江、淮南都巡檢使。咸平二年冬，契丹擾邊，延昭時(shí)在遂城。城小無備，契丹攻之甚急，長圍數(shù)日。契丹每督督工，眾心危懼，延昭悉集城中丁壯登陴，賦器甲護(hù)守。會(huì)大寒，汲水灌城上，旦悉為冰，堅(jiān)滑不可上，契丹遂潰去，獲其鎧仗甚眾。時(shí)真宗駐大名，傅潛握重兵頓中山。延昭與楊嗣、石普屢請(qǐng)益兵以戰(zhàn)，潛不許。及潛抵罪，召延昭赴行在，屢得對(duì)，訪以邊要。帝甚悅，指示諸王曰：“延昭父業(yè)為前朝名將，延昭治兵護(hù)塞，有父風(fēng)，深可嘉也?！笔嵌?，契丹南侵，延昭伏銳兵于羊山西，自北掩擊，且戰(zhàn)且退。及西山，伏發(fā)，契丹眾大敗，獲其將，函首以獻(xiàn)。進(jìn)本州團(tuán)練使，與保州楊嗣并命。帝謂宰相曰：“嗣及延昭，并出疏外，以忠勇自效。朝中忌嫉者眾，朕力為保庇，以及于此?！蔽迥?，契丹侵保州，延昭與嗣提兵授之，未成到，為契丹所襲，軍士多喪失。命李繼宣、王汀代還，將治其罪。六年夏，契丹復(fù)侵望都，繼宣逗遛不進(jìn)，坐削秩，復(fù)用延昭為都巡檢使。景德五年，詔益延昭兵滿萬人，如契丹入寇，則屯靜安軍之東。延昭上言：“契丹頓澶淵，駢北境千里，人馬俱乏，雖眾易敗，凡有剽掠，率在馬上。感飭諸軍，扼其要路，眾可殲焉。”秦入不報(bào)，乃率兵抵遼境，破古城，俘馘甚眾。延昭智勇善戰(zhàn)，所得奉賜悉犒軍，未嘗問家事。出入騎從如小校，號(hào)令嚴(yán)明，與士卒同甘苦，遇敵必身先，行陣克捷，推功于下，故人樂為用。在邊防二十余年，契丹憚之，目為楊六郎。及卒，帝嗟悼之，遣中使護(hù)櫬以歸，河朔之人多望柩而泣。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.業(yè)攻應(yīng)朔/延昭為其軍/先鋒戰(zhàn)朔州城下/流矢貫臂/斗益急。B.業(yè)攻應(yīng)朔/延昭為其軍先鋒/戰(zhàn)朔州城下/流矢貫臂/斗益急。C.業(yè)攻應(yīng)朔/延昭為其軍先鋒/戰(zhàn)朔州城/下流矢貫臂/斗益急。D.業(yè)攻應(yīng)朔/延昭為其軍/先鋒戰(zhàn)朔州城/下流矢貫臂/斗益急。11.下列對(duì)文中加短橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.陴，城上的矮墻。亦稱“女墻”；俗稱“城垛子”。B.馘：古代割掉敵人的首級(jí)以計(jì)數(shù)獻(xiàn)功。C.櫬：棺材。古代多以梧桐木做棺，故為梧桐的別稱。D.中使：又稱中官，宮中派出的使者，多指宦官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.楊延昭幼時(shí)沉默寡言，但喜歡玩行軍打戰(zhàn)的游戲。其父楊業(yè)是前朝名將，對(duì)他影響很大，他頗有父親治軍打戰(zhàn)的風(fēng)范。B.楊延昭與士卒同甘共苦，自己的俸祿都用來犒勞士兵，遭遇敵人身先士卒，打仗勝利了就把功勞讓給部下，所以人人都愿意為他效力。C.楊延昭智勇雙全，功勞很大，皇帝對(duì)他另眼相看，頗為倚重。即使朝中很多人嫉妒他，皇帝也極力保護(hù)他，對(duì)他言聽計(jì)從。D.楊延昭戍邊二十多年，不但得到了朝廷的重視、士兵的愛戴、百姓的擁護(hù)，而且敵人對(duì)他也敬畏有加，稱他為楊六郎。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）延昭悉集城中丁壯登陴，賦器甲護(hù)守。（2）幼沉默寡言，為兒時(shí)，多戲?yàn)檐婈?，業(yè)嘗曰：“此兒類我。”參考答案：10.B

11.B

12.C

13.（1）楊延昭召集全部城中的少壯男子登上城樓，發(fā)給他們武器鎧甲保護(hù)城池。（2）（楊延昭）從小沉默寡言，童年的時(shí)候，經(jīng)常玩行軍打仗的游戲，父親楊業(yè)曾經(jīng)說：“這個(gè)兒子像我。”10.試題分析：給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件,然后根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言標(biāo)志，先斷開容易理解的語句，通過找名詞與動(dòng)詞來組句，先斷開能斷的句子如本句中“業(yè)”，“延昭”人名斷開，“戰(zhàn)朔州城下”。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，平時(shí)注重積累，此題中B項(xiàng)馘，是古代割掉敵人的左耳以計(jì)數(shù)獻(xiàn)功。12.試題分析：C項(xiàng)皇帝對(duì)他“言聽計(jì)從”錯(cuò)，第五段楊延昭的“上言”結(jié)果“不報(bào)”，他帶兵攻破古城是沒有得到皇帝的批示。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是先準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，然后將各個(gè)選項(xiàng)放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。13.試題分析：文言文翻譯遵循字字落實(shí)；直譯為主，意譯為輔的原則，要識(shí)別并重點(diǎn)譯好得分點(diǎn)，第一句的關(guān)鍵點(diǎn)：悉，全部；丁，陴，少壯男子；賦，分發(fā)。第二句的關(guān)鍵點(diǎn)：補(bǔ)充主語，為兒，童年的時(shí)候；類，像。參考譯文：楊延昭本名延朗，他的父親是楊業(yè)。（楊延昭）從小沉默寡言，童年的時(shí)候，經(jīng)常玩行軍打仗的游戲，父親楊業(yè)曾經(jīng)說：“這個(gè)兒子像我?！睏顦I(yè)每次出征，必定讓他跟隨。太平興國（宋太宗年號(hào)）年間，任命（楊延昭）為供奉官。楊業(yè)攻打應(yīng)州、朔州，楊延昭擔(dān)作部隊(duì)的先鋒，在朔州城下作戰(zhàn)，飛箭射穿手臂，戰(zhàn)斗更加危急。后來，楊延昭以崇儀副使的身份出任景州刺史。當(dāng)時(shí)長江、淮河泛濫，莊稼歉收，任命他為長江、淮南都巡檢使。咸平（守真宗年號(hào)）二年冬天，契丹人騷擾邊境，楊延昭當(dāng)時(shí)正在遂城。遂城很小沒有裝備，契丹軍隊(duì)攻打得非常急切，嚴(yán)密的圍困了好幾天。契丹人每次來挑戰(zhàn)，眾人都感到害怕，楊延昭召集全部城中的少壯男子登上城樓，發(fā)給他們武器鎧甲保護(hù)城池。恰逢天氣很冷，他們打水澆到城墻上，早上全結(jié)了冰，堅(jiān)硬平滑敵人上不來，契丹軍隊(duì)于是敗退了，繳獲他們很多鎧甲兵器。當(dāng)時(shí)宋真宗駐扎在大名府（今北京），傅潛（人名）手握重兵駐扎在中山。楊延昭和楊嗣、石普多次請(qǐng)求增兵交戰(zhàn)，傅潛不準(zhǔn)許。后來等到傅潛犯了罪，皇帝召楊延昭趕到所在地，多次召見他，詢問他邊境的戰(zhàn)事?；实酆芨吲d，指著他對(duì)各諸侯王說：“楊延昭的父親楊業(yè)是前朝的名將，楊延昭訓(xùn)練士兵守護(hù)邊塞，有其父親的風(fēng)范，非?？杉??！蓖甓欤醯と讼蚰先肭?，楊延昭埋伏了精兵在羊山西面，從北邊偷襲，一邊作戰(zhàn)一邊撤退。到了西山，埋伏的部隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，契丹軍隊(duì)大敗，俘虜了他們的將帥，把他的頭割下裝進(jìn)盒子用來獻(xiàn)給朝廷。楊延昭加封為本州團(tuán)練使，和保州人楊嗣一同任命?；实蹖?duì)宰相說：“楊嗣和楊延昭，者是外臣的子弟，用忠勇效力國家。朝中嫉妒他們的人很多，我盡力保護(hù)他們，到了這個(gè)地步?！毕唐轿迥?，契丹人入侵保州，楊延昭和楊嗣帶兵救援，還沒有布好軍陣就被契丹軍隊(duì)突襲，傷亡很多士兵。朝廷命李繼宣、王汀替回他們，將要治罪。咸平六年夏天，契丹人又入侵望都，李繼宣遲疑不時(shí)，論罪削去官職，又任命楊延昭為都巡檢使。景德（宋真宗年號(hào)）元年，朝廷下詔增加楊延昭的部隊(duì)滿一萬人，如果契丹騎兵來侵犯，就駐扎在靜安軍的東面。楊延昭上書說：“契丹軍隊(duì)駐扎在澶淵，離我國北部邊境一千里，人馬都很困乏，即使他們?nèi)藬?shù)眾多也容易打敗，凡是他們搶奪的東西，全都擱在馬背上。希望督促各路軍馬，扼制住敵人的關(guān)鍵道路，可以一舉殲滅敵人。”上奏以后沒有批示，楊延昭于是帶兵到達(dá)遼國邊境，攻陷了古城，俘虜消滅了許多敵人。楊延昭智勇善戰(zhàn)，所得的俸祿和賞賜都用業(yè)犒勞士兵，從來不過問家里的事。出入軍營的排場就像小校一樣，號(hào)令嚴(yán)明，和士卒同甘共苦，遭遇敵人必定率先沖鋒，打仗勝利，把功勞讓給部下，所以人人都愿意為他效力。防守邊關(guān)二十多年，契丹人畏懼他，稱他為楊六郎。死后，皇帝感嘆哀掉他，派中使護(hù)送靈柩回京，河朔地區(qū)的人大多望見靈柩而哭泣。6.閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面題目。子曰：“古者民有三疾，今也或是之亡也。古之狂也肆，今之狂也蕩；古之矜也廉①，今之矜也忿戾；古之愚也直，今之愚也詐而已矣。”

（《論語·陽貨》）孟子曰：“古之君子，其過也，如日月之食，民皆見之。及其更也，民皆仰之?！?/p>

（《孟子·公孫丑下》）【注】廉：棱角。這里形容人的品行方正有威嚴(yán)。（1）這兩個(gè)選段是圍繞哪一個(gè)話題展開分析的？（2分）（2）孔子和孟子兩人分別強(qiáng)調(diào)了什么觀點(diǎn)？（4分）參考答案：（1）（2分）這兩段文字都是圍繞缺點(diǎn)和錯(cuò)誤這一話題展開的。（2）（4分）孔子認(rèn)為上古時(shí)期人們的“狂”“矜”“愚”雖然是毛病，但并非不能讓人接受，而今天人們的這三種毛病都變本加厲，希望人們能夠得到警示。孟子則以古人對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，提醒人們有了錯(cuò)誤就應(yīng)該及時(shí)改正。【參考譯文】孔子說：“古人有三種毛病，今人這些毛病或許都變了。古人的狂是肆意直言，今人的狂是放蕩不羈；古人的驕傲是方正威嚴(yán)，今人的驕傲則憤怒乖戾；古人的愚是天真直率，今人的愚卻是裝樣子騙人罷了。”孟子說：“古時(shí)的君子，犯了過失，如天上的日食和月食一樣，人們都能看得見。等到他們改正錯(cuò)誤以后，人們都抬頭仰望?！比⒄Z言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.．仔細(xì)閱讀下面材料，續(xù)寫一個(gè)畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，100字以內(nèi)。（4分）一天，阿拉巴馬州紅石軍工廠正在舉行閱兵儀式。檢閱官是位一向以嚴(yán)厲著稱的上校。閱兵儀式進(jìn)行得很順利，上校像鷹眼一般銳利的目光掃視著隊(duì)列。突然，他發(fā)現(xiàn)了什么，徑直走到一個(gè)士兵面前，上下打量了一番，厲聲命令道：“把口袋上的扣子扣好！”這個(gè)士兵非常慌張，結(jié)結(jié)巴巴地問道：“現(xiàn)在嗎？長官？”“當(dāng)然，馬上！”軍官的回答毋庸置疑。于是，士兵小心翼翼地伸出手，上前一步，把上校襯衫口袋的扣子扣上了。