2021-2022學(xué)年湖南省邵陽市長沖鋪中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當(dāng)下，年輕人中流行起了“爽文化”。在生活和職場中感到壓抑、被欺負(fù)時，與以往“退一步海闊天空”的觀念不同，一些年輕人更欣賞直接“懟”回去的做法。有人認(rèn)為這是直爽的表現(xiàn)，也有人認(rèn)為這樣莽撞不禮貌。一項針對2008名受訪者進(jìn)行的調(diào)查顯示，47.0%的受訪者聽說并且了解“爽文化”。遇到不公平的事情，55.1%的受訪者會隱忍退讓，以和為貴，42.7%的受訪者選擇當(dāng)場“懟”回去。39.9%的受訪者會先按下不發(fā)，之后再找機會澄清，16.4%的受訪者找親朋好友訴說。（節(jié)選自《中國青年報》）材料二：這種遇事不忍的做法，的確令人很“爽”，也因此有著一定的存在空間。不過，對于日漸流行起來的“爽文化”也應(yīng)該引起注意。誠如有的大學(xué)生直言：“爽文化”以短暫的發(fā)泄為主要特征，憑借影視劇、微博、朋友圈等媒體渠道即時發(fā)泄，但內(nèi)容的合理性和有效性有待考證。事實上，如若過多地沉溺于影視劇構(gòu)織的“爽文化”過程中，甚至在現(xiàn)實中癡迷不悟乃至躍躍欲試，終歸不利于自身為人處世。對于“爽文化”，筆者以為，個人當(dāng)有正確的認(rèn)知。一則，影視劇或小說中的快意恩仇之類的“爽”，終究是一種精神上的慰藉，不可在現(xiàn)實中舍身實踐；二則，不能被“爽文化”左右，面對一些被人不理解乃至受委屈的情況，當(dāng)理智為先，借助合法合規(guī)的渠道進(jìn)行紓解；三則，合理安排工作與作息，心情放開，就會發(fā)現(xiàn)身邊本就沒有那么多“不爽”的事情。人與人和諧相處才是真正“爽”的基礎(chǔ)。倘若，遇到不順心就千方百計進(jìn)行“宮斗”，甚至一言不合就動口、動粗，看似能夠解一時之氣，但終歸會導(dǎo)致兩敗俱傷。其實，放平心態(tài)，只要踏踏實實做好自己，職場中就沒有那么多勾心斗角，與陌生人產(chǎn)生的沖突也就會“佛系處理”。人人做到此類，個人安全感與社會文明度就能大大提升。（節(jié)選自《四川文明網(wǎng)》）材料三：那么，“爽文化”為何受歡迎呢？很大原因是因為現(xiàn)實生活中，缺乏正常的溝通渠道，導(dǎo)致人與人之間的隔膜；缺少很好的情緒抒發(fā)載體，導(dǎo)致人們情緒的急躁爆發(fā)。同時，生活的競爭壓力不斷增加，生存空間的日益擁擠，等等，都導(dǎo)致了人們在直接“懟”上去釋放自己，放松自己，展示自己。當(dāng)然，這是一種畸形路，因為這是一種自我放縱，自我放縱必然導(dǎo)致丑態(tài)百出，必然讓“爽文化”最終走向“丑文化”?！拔摹钡谋玖x是事物錯綜所造成的紋理或形象；“文化”，就是用紋理和形象去化解，去疏通。這樣看來，文化本身就是一種藝術(shù)的抒發(fā)與溝通，而絕對不是赤裸裸的“懟”。這種“懟”，尤其是怒“懟”與文化是背道而馳的。馬克思說，人是一切社會關(guān)系的總和。作為人，與動物的根本區(qū)別就是人能夠用智慧、用情感去處理問題，而不是簡單的“動物本能”爆發(fā)?！八幕鼻∈恰皠游锉灸堋北l(fā)的產(chǎn)物。其實，我們從“爽”這個字的字形就可以看出，是用四個“錯”打造的。一味的追求“爽”只能“物極必反”，走向“不爽”。當(dāng)然，筆者反對“爽文化”，不是反對胸懷坦蕩，不是反對嫉惡如仇。筆者反對的“爽”是沒有理性，沒有人性，沒有文明性的“動物口水戰(zhàn)”。俗話說，人逢喜事精神爽。我們更應(yīng)該打造一種“喜文化”，這種“喜文化”就是能夠“一笑泯恩仇”，讓幽默，讓包容，讓疏通成為我們的時代文化。其實，也只有在這樣的“喜文化”中，我們的思想才能開朗，情緒才能陽光，社會才能和諧，生活才能幸福。“喜文化”能夠讓我們走向美麗。俗話說，笑一笑，十年少。微笑是人生最美麗的花朵，是人海最美麗的浪花?！八幕币莱伞俺笪幕保覀兊臅r代需要“喜文化”。（節(jié)選自《河北新聞網(wǎng)》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.“爽文化”就是在生活和職場中感到壓抑、被欺負(fù)時不忍，而直接“懟”回去的做法。B.“爽文化”借影視劇、微博等媒體渠道即時發(fā)泄，但內(nèi)容的合理性和有效性有待考證。C.面對生活競爭壓力不斷增加的現(xiàn)實，人們只能借助“爽文化”釋放自己，放松自己。D.“爽文化”是“動物本能”爆發(fā)的產(chǎn)物，這是一種自我放縱，必然會導(dǎo)致丑態(tài)百出。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A.人與人和諧相處才是真正“爽”的基礎(chǔ)，人人都放平心態(tài)，就一定不會與他人產(chǎn)生沖突。B.遇事不忍的做法，的確令人很“爽”，如若過多沉溺其中，終歸不利于自身為人處世。C.文化是一種藝術(shù)的抒發(fā)與溝通，所以人與人和諧相處、理性溝通是“爽文化”的基礎(chǔ)。D.根據(jù)三則材料提供的信息來看，“爽文化”雖受歡迎，但不可能成為社會流行文化。9.以上三則材料中，各自論述側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料概括說明。參考答案：7.C

8.B

9.①材料一側(cè)重以數(shù)據(jù)來說明人們對“爽文化”的認(rèn)可程度。②材料二側(cè)重論述過多沉溺“爽文化”不利于為人處世，并提出避免“不爽”的方法。③材料三側(cè)重論述要謹(jǐn)防“爽文化”成“丑文化”，并提倡“喜文化”?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料二中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。本題中，C項，“面對生活的競爭壓力不斷增加的現(xiàn)實，人們只能借助‘爽文化’釋放自己，放松自己”錯誤，根據(jù)原文“生活的競爭壓力不斷增加，生存空間的日益擁擠，等等，都導(dǎo)致了人們在直接‘懟’上去釋放自己，放松自己，展示自己”可知，競爭壓力不斷增加，生活空間的日益擁擠，會導(dǎo)致人們直接懟上去，但這不是唯一的方法?！爸荒堋北硎鼋^對化。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。本題中，A項，“人人都放平心態(tài)，就一定不會與他人產(chǎn)生沖突”錯誤，表述過于絕對，原文是“人人做到此類，個人安全感與社會文明度就能大大提升”。C項，“文化是一種藝術(shù)的抒發(fā)與溝通，所以人與人和諧相處、理性溝通是‘爽文化’的基礎(chǔ)”上下句沒有因果關(guān)系，后一句偷換概念。原文是“人與人和諧相處才是真正‘爽’的基礎(chǔ)”，而不是‘爽文化’。D項，“但不可能成為社會流行文化”于文無據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后到材料中圈出相關(guān)信息，根據(jù)這些信息進(jìn)行概括。材料一，側(cè)重點是一項針對2008名受訪者進(jìn)行的調(diào)查顯示，側(cè)重點是以數(shù)據(jù)來說明人們對“爽文化”的認(rèn)可程度。材料二，“不過，對于日漸流行起來的‘爽文化’也應(yīng)該引起注意”“對于‘爽文化’，筆者以為，個人當(dāng)有正確的認(rèn)知“人與人和諧相處才是真正‘爽’的基礎(chǔ)”，側(cè)重點是先論述過多沉溺“爽文化”的不良影響，并提出避免“不爽”的方法。材料三，先從“爽文化”產(chǎn)生的原因入手論證，并進(jìn)行概括評價，“這是一種畸形路，……必然讓‘爽文化’最終走向‘丑文化’”“‘爽文化’要謹(jǐn)防成‘丑文化’，我們的時代需要‘喜文化’”，側(cè)重點是論述要謹(jǐn)防“爽文化”成“丑文化”，并提倡“喜文化”?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。2.閱讀下面作品，完成16-19題。（共15分）酒婆馮驥才①首善街有家最低等的小酒館。不插幌子，不掛字號，連座位也沒有；柜臺上不賣菜，單擺一缸酒。來喝酒的，都是扛活拉車賣苦力的底層人。②這酒館只賣一種叫“炮打燈”的酒。這酒價錢賤，不講余味，只講沖勁，進(jìn)嘴非得趕緊咽，不然燒爛了舌頭?？梢宦溥M(jìn)肚里，馬上一股勁“騰”地躥上來，直撞腦袋。好酒應(yīng)是溫厚綿長，絕不上頭。但窮漢子們掙一天命，筋酸骨乏，心里憋悶，不就為了花錢不多，馬上來勁，暈頭漲腦地灑脫灑脫放縱放縱嗎？③要說最灑脫的，還得數(shù)酒婆。天天下晌，這老婆子一準(zhǔn)來到小酒館，衣衫破爛，像叫花子；頭發(fā)亂，臉色黯，沒人說清她啥長相，更沒人知道她叫什么，卻都知道她是這小酒館的頭號酒鬼，尊稱酒婆。她一進(jìn)門，照例打懷里摸出個四四方方小布包，打開布包，里頭是個報紙包；打開報紙包，又是個綿紙包，好像里頭包著一個翡翠別針；再打開綿紙包，原來只是兩角錢！她拿錢撂在柜臺上，老板照例把多半碗“炮打燈”遞過去，她接過酒碗，舉手揚脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好像倒進(jìn)酒桶。待這婆子兩腳一出門坎，就像在地上畫天書了。④她一路東倒西歪向北去。走出一百多步遠(yuǎn)的地界，是個十字路口，車來車往，常常出事。您還甭為這婆子揪心，瞧她爛醉如泥，可每次將到路口，一準(zhǔn)是“噔”地一下，醒過來了！竟像常人一般，不帶半點醉意，好端端地穿街而過。她天天這樣，從無閃失。⑤首善街上人家，最愛瞧酒婆這醉醺醺的幾步，上擺下?lián)u，左歪右斜，悠悠旋轉(zhuǎn)樂陶陶，看似風(fēng)擺荷葉一般；逢到雨天，雨點淋身，便像一張慢慢旋動的大傘了……但是，為什么酒婆一到路口就醉意全消呢？⑥原來，老板人奸，往酒里摻水。酒鬼們一清二楚，但誰也不肯把這層紙捅破，喝美了也就算了。⑦老板人近六十，沒兒沒女，八成要絕后?？梢蝗?，老板娘愛酸愛辣，居然有喜了！老板給佛爺叩頭時，動了良心，發(fā)誓今后老實做人，再不往酒里摻水了。⑧就是這日，酒婆來到小酒館，照例還是掏出包兒來，層層打開，花錢買酒，舉手揚脖，把改假為真的“炮打燈”倒進(jìn)肚里……真貨就是真貨。這次酒婆還沒出屋，人就轉(zhuǎn)悠起來了。而且今兒她一路上搖晃得分外好看，上身左搖，下身右擺，愈轉(zhuǎn)愈疾，初時像風(fēng)中的大鵬鳥，后來竟像一個黑黑的大旋渦！首善街的人看得驚奇，也看得納悶，不等多想，酒婆已到路口，竟然沒有酒醒。破天荒頭一遭轉(zhuǎn)悠到馬路上。下邊的慘事就甭提了……⑨自此，酒婆在這條街上絕了跡。小酒館里的人們卻不時念叨起她來，說她才算真正夠格的酒鬼。她喝酒不就菜，向例一飲而盡，不貪解饞，只求酒勁。在酒館既不多事，也無閑話，交錢喝酒，喝完就走，從來沒賒過賬。老板聽著，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里摻假的那天嗎？原來禍根竟在自己身上！他便別扭開了，心想這人間的道理真是說不清了。為什么幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝得挺美，可一旦認(rèn)真起來反倒毀了？（有改動）16．通觀全文，分析酒婆是一個怎樣的人。（4分）17.小說為什么極力描寫酒婆的醉態(tài)，并且將其寫得“好看”？（3分）18.“首善街”的社會環(huán)境具有怎樣的特點？作者為什么以“首善”稱之？（4分）19.作者在小說的結(jié)尾借老板的口提出這樣一個疑問：“為什么幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝得挺美，可一旦認(rèn)真起來反倒毀了？”通讀全文，說說此句的作用。（4分）參考答案：16.【答案】是一個貧困、地位低微，嗜酒卻老實本分，非?？蓱z的小人物。【分析】（1）從外貌，拿錢的動作，“沒有人知道她叫什么”等，可以看出她是一個貧困、地位低微的人。（2）喝完就走，從不賒賬，也不多事，又說明她雖嗜酒卻老實本分。（3）她為荒唐的現(xiàn)實所吞噬，是一個非?？蓱z的小人物。17.【答案】是為了使其醉后的“樂”“瀟灑”與醉前的“黯”“寒傖”形成對比，表現(xiàn)窮人只有醉后，才能有片刻的“灑脫”，使小說的悲劇意味更濃?！痉治觥窟@道題實際是考查鑒賞人物形象的把握和表達(dá)技巧的能力。文中細(xì)膩地刻畫了酒婆的外貌，讓讀者明確了酒婆的身份地位。她醉后的模樣看似“好看”，實則令人心酸，反復(fù)孔乙己之讓人發(fā)笑，表現(xiàn)的是窮人可悲的生活狀態(tài)。18.【答案】小酒館老板長年以假酒騙人；下層勞動者貧窮、郁悶、麻木，習(xí)慣于在虛假中生活，以“首善”稱之，表達(dá)了反諷之意。19.用人們對“假酒”的習(xí)慣，表明“做”“騙”文化的深重。酒館是社會的縮影，結(jié)尾寫老板的疑問，意在點明主旨——對社會中“假”與“騙”的揭示與批判?！痉治觥可鐣h(huán)境的特點，可以根據(jù)作者對酒客們的描寫，酒店的狀況等看出：這是一個貧窮落后的地方。這就話在結(jié)尾，有幫助表達(dá)主旨，點明中心的作用。3.閱讀下面這篇小說，完成17-20題（共20分）山草壯

劉心武

①他盼著附近的地鐵線路早日開通。街角那邊早就圍起擋板，里面有兩層的簡易工房。人行道內(nèi)側(cè)原來栽種著一排海棠樹，前幾年春天曾是他來回溜達(dá)的地方，樹下還有兩個長凳，他也經(jīng)常坐在長凳上看車水馬龍。今年春天，海棠樹全給挖走了。那說明樹底下就是地鐵工程?；靵y的街景意味著好的前景。這些日子，他忍不住仍要到?jīng)]有了海棠樹的雜亂環(huán)境里去漫游，望著馬路上的車流想心事。②那長凳，近日晚飯后，常有修地鐵的工人占用。那日，他走過去，長凳上一個工人還沒摘去安全盔，正抽著支煙。見他，便從凳子中央挪到一邊，意思是給他讓出一半可坐。這是禮貌，充滿善意。他沒坐，站著，和他有一搭沒一搭說起話來。問答間，知道師傅來自南方很遠(yuǎn)的省份，屬豬，四十二了，媳婦在老家經(jīng)營小賣部，兒子二十歲了。兒子并不怎么爭氣，初中畢業(yè)不愿再上學(xué)，跑廣東那邊打工去了，唉！③那以后散步，他總愿在那長凳上遇見那師傅，相互聊一聊?；ピ儭百F姓”，知道對方姓張。他是退休人員，入夏，單位組織去承德避暑山莊游覽了幾天。好多日子沒再往人行道的長凳去。那天終于漫步過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就見張師傅站起來招呼他，忙加快腳步過去，竟有些親人重逢的感覺。④張師傅問他：“怎么好多日子沒過來？是不是病了？”他就說：“謝謝你關(guān)心！沒病。去承德避暑山莊旅游了！”張師傅讓出半邊長凳，還給他鋪上事先準(zhǔn)備好的報紙，他坐下。張師傅問：“看見山莊內(nèi)午門掛的那個匾啦？康熙皇帝的御筆，他把避字多寫了一筆，是不是？走之上頭最右邊的那個辛，他底下寫成了羊字。他皇帝，就能亂寫字，這么多年就都由著他！”他吃驚，張師傅怎么對避暑山莊如此了解？張師傅又問：“去看煙雨樓啦？那樓名兒，是乾隆皇帝從唐朝杜牧的詩里受啟發(fā)，給取的，‘南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中’！……”他不免猜：“你去游覽過？”張師傅笑：“沒猜對。”⑤張師傅告訴他，這輩子，還沒去旅游過。就是北京，來做工這么多年了，只去過天安門，沒進(jìn)過故宮，沒去過長城、頤和園。那怎么對承德避暑山莊那么了解呢？⑥張師傅道出謎底前，先問：“你的書，包書皮嗎？”他答：“我是有包書皮習(xí)慣的?！睆垘煾抵v起自己的故事。上學(xué)時，發(fā)新課本是最快樂的事，就包書皮。初三上學(xué)期，母親病重，藥花費大，他想早些出來打工掙錢給母親治病。知道最后一次有新課本，他格外用心包書。包書皮紙是鄰居阿姨給他的畫報。那畫報圖文并茂介紹承德避暑山莊，他細(xì)細(xì)讀了，給語文課本包書皮，他把有康熙御筆題匾的照片放在正中，看來看去就熟了，仿佛自己游過避暑山莊了。上面的“山莊”是繁體字，是草頭下面一個壯，他就念做了“山草壯”。語文考試，他把“避”字里的“辛”寫成“羊”，被扣分，他拿書皮上的“題匾”給老師看，老師說：“皇帝愛怎么寫就怎么寫，我們這樣寫可不行。”⑦“王老，”張師傅招呼沉思的他：“你看這馬路上又堵成停車場了?！彼鴿M街的車說：“這不又到小長假了嗎？又開始自駕游了?！睆垘煾党榭跓煟窕貞?yīng)他，更像自言自語：“什么時候我們這樣的人也能假期去旅游，世道就大好了?！?/p>

（選自2013年6月22日《新民晚報》，有刪節(jié)）17．請分析小說第①段在全文中的作用。（4分）18．文中畫線的兩處句子分別寫出了張師傅什么樣的心理？請簡要分析。（4分）19．這篇小說中多處運用了對比的表現(xiàn)手法，試指出其中兩處并分析其作用。（6分）20．請?zhí)骄啃≌f題目“山草壯”的深刻意蘊。（6分）參考答案：17.答案：①寫修地鐵，經(jīng)濟在發(fā)展，生活在變化，交代故事發(fā)生的社會環(huán)境；②為下文“他”與張師傅的相遇做鋪墊。（每點２分，意思接近即可）

解析：本題實際是考察考生小說情節(jié)的把握，首先概括文段的內(nèi)容，然后再談文段的作用。18.答案：第一句：①寫張師傅為兒子有條件而不讀書感到惋惜，也表明張師傅對兒子未來的憂慮。第二句：①表明張師傅對讀書機會的格外珍惜，對知識的渴求和對文化的敬畏。（每點兩分，意思接近即可）

解析：根據(jù)前后情節(jié)，設(shè)想張師傅此時的心理活動，做適當(dāng)延伸、開掘即可。19.答案：①張師傅的渴求讀書與其兒子的不愿讀書對比：深刻地揭示小說主題。張師傅將繁體“山莊”讀成“山草壯”，是文化水平的限制而鬧出的笑話，不難想象，類似的笑話同樣會發(fā)生在兒子身上，從而表達(dá)作者的深沉憂慮。②張師傅的生活狀況與老王（文中的“他”）的生活狀況的對比：表達(dá)張師傅對幸福美好生活的向往，對精神生活的追求。③張師傅的寫錯字與皇帝的寫錯字的對比：表現(xiàn)張師傅的平等意識以及對文字和文化的敬畏。

解析：一組對比３分，其中點出對比內(nèi)容的１分，分析２分，意思相近言之成理即可，兩組即得滿分。20.答案：①“山草壯”把張師傅父子兩代人的人生經(jīng)歷串聯(lián)起來，表達(dá)了張師傅對兒子未來的憂慮，也表達(dá)了作者對現(xiàn)實的深沉憂慮。②“山草”象征生命平凡的弱勢群體，“山草壯”表達(dá)作者對他們的美好祝愿，希望他們能夠像山草一樣茁壯生長。

解析：答出1點3分，該題較為開放，其他解釋如能自圓其說，也可酌情給分。本題實際是考察考生對小說主旨的理解?！吧讲輭选保侨牡闹行氖录?，為什么呢？解答這些問題考生應(yīng)從全文考慮，作者的創(chuàng)作意圖是什么，“山草壯”的象征意義是什么。通讀全文，分條概括，注意一要結(jié)合文本，二要有分析。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。曹光實，雅州百丈人。光實少武勇，有膽氣，輕財好施，不事細(xì)行，意豁如也。乾德中，太祖命王全斌等平蜀。俄而盜賊群起，夷人張忠樂者，嘗群行攻劫，且憾光實殺其徒黨，率眾數(shù)千，中夜奄至環(huán)其居鼓噪并進(jìn)光實負(fù)其母揮戈突圍以出賊眾辟易不敢近賊殺其族三百余口又發(fā)冢墓壞其棺槨光實詣全斌，具以事白，誓雪冤憤。時蜀中諸郡未下，乃圖雅州地形要害，兼陳用兵攻取之策，請官軍先下之。全斌壯其志，令率兵先導(dǎo)，果克其城，獲忠樂而甘心焉。遂以光實知黎、雅二州兼都巡檢使，安集勞來，蠻族懷之。六年秋，全斌遣入貢京師，遂言境內(nèi)安乂，乞罷義軍歸農(nóng)。太祖喜，謂左右曰：“此蜀中杰俊也?！奔捌浇弧V，群盜未息，以光實為嶺南諸州都巡檢使。既至，捕逐群盜，海隅以寧。車駕征河?xùn)|，以光實知威勝軍事，令調(diào)軍食。大軍北征，與潘美分道出雁門。光實為前鋒，遇敵迎擊，敗之，斬首數(shù)千級，優(yōu)詔嘉獎。李繼捧之入朝也，以光實為銀、夏、綏、麟、府、豐、宥州都巡檢使。繼捧弟繼遷逃入蕃落，為邊患，光實乘間掩襲至地斤澤，俘斬甚眾，破其族帳，獲繼遷母妻及牛羊萬計。繼遷僅免，使人紿光實曰：“我數(shù)奔北，勢窘不能自存矣，公許我降乎?”因致情款，陳甥舅之禮，期某日降于葭蘆川。光實信之，且欲專其功，不與人謀。及期，繼遷先設(shè)伏兵，令十?dāng)?shù)人近城迎致光實，光實從數(shù)百騎往赴之。繼遷前導(dǎo)北行，將至其地，舉手麾鞭而伏兵應(yīng)之，光實遂遇害，卒，年五十五。帝聞之驚悼，赗賻加等。（節(jié)選自《宋史?曹光實傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.中夜/奄至環(huán)其居/鼓噪并進(jìn)/光實負(fù)其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易/不敢近賊/殺其族三百余口/又發(fā)冢墓/壞其棺槨/B.中夜/奄至環(huán)其居/鼓噪并進(jìn)/光實負(fù)其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易不敢近/賊殺其族三百余口/又發(fā)冢墓/壞其棺槨/C.中夜奄至/環(huán)其居/鼓噪并進(jìn)/光實負(fù)其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易不敢近/賊殺其族三百余口/又發(fā)冢墓/壞其棺槨/D.中夜奄至/環(huán)其居/鼓噪并進(jìn)/光實負(fù)其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易/不敢近賊/殺其族三百余口/又發(fā)冢墓/壞其棺槨/11.下列文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.夷人，對中國境內(nèi)華夏族之外的各族人的通稱。在周朝時期，中原地區(qū)的民族自稱華夏，便把華夏周圍四方的人，分別稱為東夷、南蠻、西戎、北狄，以區(qū)別華夏。B.優(yōu)詔：詔，又稱詔書，是內(nèi)閣發(fā)給臣民的文書命令。優(yōu)詔，是內(nèi)閣頒發(fā)的褒美嘉獎的詔書。C.貢，即進(jìn)貢，是指古代臣下或?qū)賴蚓骰虺⑦M(jìn)獻(xiàn)物品，也可以引申為進(jìn)獻(xiàn)的物品。D.卒，古代對不同身份的人的死稱呼不同，例如帝王死叫“崩”，諸侯王死叫“薨”，大夫死叫“卒”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.曹光實善于安撫，贏得各族民心。雅州被平定后他被授予黎州、雅州的知州，能夠安定當(dāng)?shù)匕傩?，慰問、勸勉前來歸附的人，后被王全斌舉薦入朝。B.曹光實慘遭報復(fù)，發(fā)誓報仇雪恨。他因參與追殺盜賊，遭其首領(lǐng)張忠樂的報復(fù)；面對殺害族人的血海深仇，他最終攻克雅州如愿抓獲張忠樂。C.曹光實開朗豁達(dá)，自小威武勇猛。他年輕時就以有膽量和勇氣聞名，不吝惜錢財，喜好施舍，不追求細(xì)節(jié)的完美，心胸豁達(dá)。D.曹光實貪功冒進(jìn)，付出生命代價，他輕信李繼遷的假意投誠，想獨占招降李繼遷的功勞，不與其他人謀劃，僅率幾百騎兵前往，結(jié)果被李繼遷的伏兵殺害。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃圖雅州地形要害，兼陳用兵攻取之策，請官軍先下之。（2）使人紿光實曰：“我數(shù)奔北，勢窘不能自存矣，公許我降乎?”參考答案：10.C

11.B

12.A

13.（1）（曹光實）于是繪制了雅州地形關(guān)鍵圖，并陳述用兵攻取的策略，請求官軍先攻克雅州。（2）（他）派人欺騙曹光實說：“我屢次敗逃，形勢窘迫不能保存自己了，您答應(yīng)我投降嗎？”【10題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，“中夜奄至環(huán)其居”的意思是半夜突然來到曾光實處，包圍了他的住處。句中“中夜”作句首狀語修飾“至”，“環(huán)”作動詞，謂語，譯為“包圍”的意思，“其居”作“環(huán)”的賓語，所以該句在“至”“其居”后都要停頓。排除A、B項?！百\殺其族三百余口”，句中的“賊”作該句的主語，不是作前一句“近”的賓語，意思是盜賊殺了曹光實家族三百多口人。所以應(yīng)在“賊”之前停頓。排除D項，故選C?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，詔書，是皇帝發(fā)給臣民的文書命令。優(yōu)詔，是皇帝頒發(fā)的褒美嘉獎的詔書。故選B。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。A項，“后被王全斌舉薦入朝”有誤。原文中說的是“全斌遣入貢京師”，是說王全斌派遺曹光實入朝進(jìn)貢。故選A。【13題詳解】試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語。然后整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“圖”：“繪制地圖”；“陳”：“陳述”；“下”：名詞作動詞，“攻克”。第二句關(guān)鍵點：“紿”：“欺騙”；“數(shù)”：“屢次”；“奔北”：“敗逃”；“許”：“答應(yīng)”。【點睛】翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：曹光實，雅州百丈人。曹光實年輕時威武勇猛，有膽量和勇氣，輕視錢財，喜愛施舍，不拘小節(jié)，心胸豁達(dá)。乾德年間，宋太祖命令王全斌等人平定了蜀地。不久盜賊們聚集起鬧事，夷人張忠樂，曾聚集他們進(jìn)行攻擊劫掠，并且怨恨曹光實殺害了他的同伙，（于是他）率領(lǐng)幾千個盜賊，半夜突然來到曾光實處，包圍了他的住處，喧嚷著一起攻進(jìn)去。曹光實背著他的母親，揮舞著兵器突圍出去，盜賅們躲避他不敢靠近，（后）盜賊殺了曹光實家族的百多口人。（盜賊）又挖開他的祖墳，破壞祖墳里的棺材。曹光實拜見了王全斌并把這件事詳細(xì)地告訴了他，發(fā)誓要報仇雪恨。當(dāng)時蜀地各處都沒有攻克下來，（曹光實）于是繪制了雅州地形關(guān)鍵圖，并陳述用兵攻取的策略，請求官軍先攻克雅州。王全斌認(rèn)為曹光實的志向雄壯，命令他率領(lǐng)軍隊在前引路，果然攻克了雅州城。俘獲了張忠樂而滿足了他報仇雪恨的愿望。于是朝廷任命曹光實為黎、雅二州的知州，兼任都巡檢使，曹光實安定當(dāng)?shù)匕傩眨繂?、勸勉前來的人，南方各族的人都依附他。乾德六年秋。王全斌派遣曹光實到京城向朝廷進(jìn)貢，曹光實于是上奏說蜀地內(nèi)安定太平，請求取消義軍讓義軍回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。宋太祖很高興，對身邊的人說：“這個人是蜀地才智出眾的人?！钡鹊狡蕉ń?、廣以后，盜賊們還沒有被平息，朝廷任命曹光實為嶺南諸州都巡檢使。曹光實上任后，捉拿追盜賊們，沿海地區(qū)得以安寧，皇帝親征河?xùn)|。任命曹光實主管威勝軍的事務(wù)，命令他征調(diào)軍糧。大軍北征的時候，曹光實潘美分道出擊雁門。曹光實擔(dān)任前鋒，遇到敵人就迎頭痛擊。打敗了敵人，斬殺了幾千人。朝廷特頒詔書嘉獎他。李繼捧入朝拜見天子時，朝廷任命曹光實為銀州、夏州、餒州、麟州、府州、豐州、宥州都巡檢使。李繼捧的弟弟李繼遷逃入外族部落，成為邊境的禍害，曹光實利用機會乘其不備襲擊到地斤澤，擒獲和斬殺了很多人，攻破了李繼遷聚族而居的帳幕，俘獲了李繼遷的母親和妻子及幾萬只牛羊。只有李繼遷得以幸免，（他）派人欺騙曹光實說：“我屢次敗逃，形勢窘迫不能保存自己了，您答應(yīng)我投降嗎？”于是李繼遷向曹光實表達(dá)誠摯的情意，行甥舅之禮，約定某天在葭蘆川投降。曹光實相信了李繼遷的話，并且想獨占招降李繼遷的功勞，就不與別人謀劃。到了約定的日子，李繼遷事先埋下伏兵，命令十幾個人到城里迎接曹光實，曹光實讓幾百名騎兵跟從自己赴約。李繼遷走在前面引導(dǎo)曹光實一行人向北走去，將要到達(dá)那個地方的時候，（李繼遷）舉起手揮動馬鞭，伏兵馬上響應(yīng)，曹光實于是遇害，去世時，享年五十五歲。皇帝聽說曹光實遇害的消息后感到震驚、悲傷，賞賜助辦喪事的財物，增加了一個等級。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙瑩，字元輝，華陰人也。瑩風(fēng)儀美秀，性復(fù)純謹(jǐn)。梁龍德中，始解褐為康延孝從事。后唐同光中，延孝鎮(zhèn)陜州，會莊宗伐蜀，命延孝為騎將。將行，留瑩監(jiān)修金天神祠。功既集，忽夢神召于前亭，待以優(yōu)禮。謂瑩曰；“公富有前程，所宜自愛?！币蜻z一劍一笏，覺而駭異。少帝嗣位，拜守中書令。明年檢校太尉本官出為晉昌軍節(jié)度使是時天下大蝗境內(nèi)捕蝗者獲蝗一斗給粟一斗使饑者獲濟遠(yuǎn)近嘉之。未幾，移鎮(zhèn)華州，歲余入為開封尹。開運末，馮玉、李彥韜用事，以桑維翰才望素重，而瑩柔而可制，因共稱之，乃出維翰，復(fù)瑩相位，加宏文館大學(xué)士。及李崧、馮玉議出兵應(yīng)接趙延壽，而以杜威為招討都部署，瑩私謂馮、李曰：“杜中令國之懿親，所求未愜，心恒怏怏，安可更與兵權(quán)？若有事邊陲，只李守貞將之可也?！奔捌醯は菥┏牵醯ぶ鬟w少帝于北塞，瑩與馮玉、李彥韜俱從。契丹永康王代立，授瑩太子太保。周廣順初，遣尚書左丞田敏報命于契丹，遇瑩于幽州?，摰靡娙A人，悲悵不已，謂田敏曰：“老身漂零寄于此，近聞室家喪逝，弱子無恙，蒙中朝皇帝倍加存恤，東京舊第本屬公家，亦聞優(yōu)思特給善價，老夫至死無以報效?！庇谑悄贤?，涕泗橫流。先是，漢高祖以入蕃將相第宅遍賜隨駕大臣，故以瑩第賜周太祖。太祖時為樞密副使，召瑩子前刑部郎中易則告之曰：“所賜第，除素屬版籍外，如有別契券為已所置者，可歸本真。”即以千余緡遺易則。易則惶恐辭讓，周太祖堅與之方受，故瑩言及之。未幾，瑩卒于幽州，時年六十七。（選自《舊五代史·晉書十五》，有刪減）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.明年/檢校太尉/本官出為晉昌軍節(jié)度使/是時/天下大蝗/境內(nèi)捕蝗者獲蝗一斗/給粟一斗/使饑者獲濟/遠(yuǎn)近嘉之。B.明年/檢校太尉本官/出為晉昌軍節(jié)度使/是時/天下大蝗境內(nèi)/捕蝗者獲蝗一斗/給粟一斗/使饑者獲濟/遠(yuǎn)近嘉之。C.明年/檢校太尉本官/出為晉昌軍節(jié)度使/是時/天下大蝗/境內(nèi)捕蝗者獲蝗一斗/給粟一斗/使饑者獲濟/遠(yuǎn)近嘉之。D.明年/檢校太尉本官/出為晉昌軍節(jié)度使/是時/天下大蝗/境內(nèi)捕蝗者/獲蝗一斗給粟/一斗使饑者獲濟/遠(yuǎn)近嘉之。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.解褐，指脫去布衣，擔(dān)任官職。“褐”是古代貧苦人穿的粗布衣，用粗麻或粗毛制成。B.少帝，稱被廢的皇帝；指新登基的皇帝，與“少主”的意思相同。文中“少帝”指新登基的皇帝。C.太保，西周始置，監(jiān)護與輔弼國君之官，與太師、太傅合稱“三公”。亦指太子太保，為輔導(dǎo)太子之官。D.稽首，指古代跪拜禮，跪下并拱手至地，頭也至地，為九拜中最隆重的一種，常為臣子拜見君父時用。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.趙瑩歷任要職。他雖出身平民家庭，憑借才干不斷升遷并官至宰相，在朝代更替中受到契丹的重用。B.趙瑩政績頗豐。在監(jiān)修金天神祠，得神相助；面對蝗災(zāi)，他舉措得力，使饑者獲救，受到稱贊。C.趙瑩剛直敢言。馮玉、李彥韜擬任杜威為招討都部署時，他能為國謀劃，敢于直言，提出異議。D.趙瑩不忘皇恩?；实郾粨锉边w，趙瑩隨行，后遇故人，得知家人仍受皇恩，于是向南叩頭致謝。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）功既集，忽夢神召于前亭，待以優(yōu)禮。（2）易則惶恐辭讓，周太祖堅與之方受，故瑩言及之。參考答案：10.C

11.B

12.B

13.（1）祠廟建成之后，忽然一天夢見神仙在前亭召喚他，并用優(yōu)厚的禮儀來款待他。（2）趙易則惶恐推辭謙讓，周太祖堅持給予他，才接受下來，所以趙瑩說了上面的話?！?0題詳解】本題考查文言斷句能力。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。①抓虛詞看位置，②看對話、引文標(biāo)志:文言文的對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中A項，“檢校太尉本官”為官職名稱，中間不可斷開，排除A；B、D項，“境內(nèi)捕蝗者”是名詞性短語，意思是境內(nèi)捕殺蝗蟲的人，作“獲蝗一斗”的主語，“獲”意思是“捕獲”，做謂語動詞，“蝗一斗”，意思是“一斗蝗蟲”，作賓語。句子意思是“在境內(nèi)捕殺蝗蟲的人捕獲一斗蝗蟲”，結(jié)構(gòu)完整，意思獨立，前后斷開，排除BD兩項；再結(jié)合本句大概意思“第二年，任檢校太尉本官，外出擔(dān)任晉昌軍節(jié)度使。這時，天下飛蝗為害甚重，他下令：在境內(nèi)捕殺蝗蟲的人捕獲一斗蝗蟲，供給米粟一斗，使饑餓的人得以渡過難關(guān)。因此遠(yuǎn)近的人都稱贊他”，句子可以斷開為：明年/檢校太尉本官/出為晉昌軍節(jié)度使/是時/天下大蝗/境內(nèi)捕蝗者獲蝗一斗/給粟一斗/使饑者獲濟/遠(yuǎn)近嘉之。故選C?！?1題詳解】本題考查識記古代文化常識的能力。古代文化常識考查包括人的稱謂、古代職官、天文歷法、古代地理、科舉制度、風(fēng)俗禮儀、飲食器用、音樂文娛、文史典籍等方面。解答本題時考生應(yīng)先明確題目要求，然后根據(jù)已學(xué)知識，聯(lián)系課本內(nèi)容，對選項做出判斷。B項，“與‘少主’的意思相同”說法有誤，“少主”指年輕的君主或年少的主人或宗室子女。故選B?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷阱方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“在監(jiān)修金天神祠，得神相助”不合文意，原文相關(guān)表述為“將行，留瑩監(jiān)修金天神祠。功既集，忽夢神召于前亭，待以優(yōu)禮。謂瑩曰；‘公富有前程，所宜自愛。’因遺一劍一笏，覺而駭異”，文中是說趙瑩修完神祠后自己夢見得到神仙優(yōu)厚的禮待。并非選項所說在監(jiān)修金天神祠過程中得神相助。故選B?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）功，指建祠廟；既：已經(jīng)，……之后；集，完成，成功；召于前亭：介詞結(jié)構(gòu)后置。待以優(yōu)禮：介詞結(jié)構(gòu)后置。（2）辭讓：推辭謙讓。堅：堅持。與：給予；之：代詞，他；方：才。故：所以。及：涉及，提到?！军c睛】翻譯：

趙瑩，字玄輝，華陰人。曾祖父趙溥，是江陵縣縣丞。祖父趙孺，做過秘書正字。父親趙居晦，從事農(nóng)耕。趙瑩風(fēng)度俊美，性情純厚恭謹(jǐn)。后梁龍德年間，開始擔(dān)任康延孝的從事。后唐同光年間，康延孝鎮(zhèn)守陜州，時逢唐莊宗討伐蜀國，令康延孝擔(dān)任騎兵將領(lǐng)。將要出發(fā)時，留下趙瑩監(jiān)修金天神祠。祠廟建成之后，忽然一天夢見神仙在前亭召喚他，并用優(yōu)厚的禮儀來款待他，那神仙對趙瑩說：“你前程遠(yuǎn)大，應(yīng)該自己珍惜?！北闼徒o他一把箭一根笏，趙瑩醒來后感到驚異。晉少帝即位，拜為守中書令。第二年，任檢校太尉本官，外出擔(dān)任晉昌軍節(jié)度使。這時，天下飛蝗為害甚重，他下令：在境內(nèi)捕殺蝗蟲一斗者，供給米粟一斗，使饑餓的人得以渡過難關(guān)。因此遠(yuǎn)近的人都稱贊他。不久，移鎮(zhèn)華州，一年多后又入京擔(dān)任開封尹。

開運末年，馮玉、李彥韜執(zhí)政，因桑維翰才能名望一向過重，而趙瑩柔順而能控制，因此，一同擁舉他，罷除桑維翰宰相調(diào)出京城，恢復(fù)趙瑩相位，加封弘文館大學(xué)士。到李崧、馮玉商議派兵對付趙延壽時，以杜重威為都督部署，趙瑩私下對馮立、李崧說：“杜重威是皇室至親，他所希求的不曾如愿，心中常常不快，怎么可以再給予兵權(quán)？如果邊陲有戰(zhàn)事，只有李守貞可以擔(dān)任將領(lǐng)。”等到契丹攻陷京城后，契丹國主遷徙少帝到北方塞上，趙瑩與馮玉、李彥韜一起跟從前往，契丹永康王即位，任命趙瑩為太子太保。后周廣順初年，周太祖派尚書左丞田敏向契丹稟報，在幽州碰上了趙瑩。趙瑩見到中原漢人，悲嘆惆悵不已，并對田敏說：“老朽漂零異鄉(xiāng)寄居在這里，最近聽說妻室去世，孩兒無恙，幸蒙朝廷皇帝倍加撫恤存愛，東京舊宅本來屬于公家，也聽說皇上優(yōu)待恩寵特別給予好的價錢收購，老夫至死無以報答。”于是向南叩頭，涕淚橫流。在此之前，后漢高祖把入蕃將相的宅第全部賞賜給跟隨御駕的大臣，所以把趙瑩宅第賞賜給了后周太祖。周太祖當(dāng)時擔(dān)任樞密副使，召喚趙瑩的兒子原刑部郎中趙易則說：“所賞賜的宅第，除去屬于國家的部分之外，如果另有契券證明是你們自己所置辦的，可以歸還置辦所費的價值。”于是把一千多緡錢送給了趙易則。趙易則惶恐推辭謙讓，周太祖堅持給予他，才接受下來，所以趙瑩說了上面的話。不久，趙瑩在幽州去世，時年六十七歲。6.文言文閱讀辛棄疾字幼安，齊之歷城人。時虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及晉漢人才，持論勁直。以講和方定，議不行。留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見。尋知潭州兼湖南安撫。乃度馬殷營壘故基，起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費巨萬計，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞降御前金字牌俾日下住罷棄疾受而藏之出責(zé)監(jiān)辦者期一月飛虎營柵成違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪圖繳進(jìn)，上遂釋然。時秋霖幾月，所司言造瓦不易，問：“須瓦幾何?”曰：“二十萬。”棄疾曰：“勿憂。”令廂官自官舍神祠外，應(yīng)居民家取溝檐瓦二十，不二日皆具，僚屬嘆伏。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。時江右大饑，詔任責(zé)荒政。始至，榜通衢曰：“閉糴者配，強糴者斬。”次令盡出公家官錢銀器，召吏民各舉有干實者，量借錢物，逮其責(zé)領(lǐng)運糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)糶。于是連墻而至，其直身減，民賴以濟。時信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾曰：“均為赤子，皆王民也?！奔匆悦字凼栊拧５奂沃?，進(jìn)一秩。以言者落職。棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。咸淳間，史館?？敝x枋得過棄疾墓旁僧舍，有疾聲，大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲，枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。德佑初，枋得請于朝，加贈少師，謚忠敏。（節(jié)選自《宋史?辛棄疾傳》有刪改）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A.議者以聚斂聞∕降御前金字牌俾日下∕住罷∕棄疾受而藏之出∕責(zé)監(jiān)辦者∕期一月飛虎營柵成∕違坐軍制B.議者以聚斂聞降∕御前金字牌俾日∕下住罷∕棄疾受而藏之∕出責(zé)監(jiān)辦者∕期一月飛虎營柵成∕違坐軍制C.議者以聚斂∕聞降御前金字牌∕俾日下住罷∕棄疾受而藏之出∕責(zé)監(jiān)辦者期一月∕飛虎營柵成∕違坐軍制D.議者以聚斂聞∕降御前金字牌∕俾日下住罷∕棄疾受而藏之∕出責(zé)監(jiān)辦者∕期一月飛虎營柵成∕違坐軍制5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.蠻，即南蠻，指南方少數(shù)民族。古漢族自稱華夏，便把華夏東南西北四方的少數(shù)民族分別稱為夷、蠻、戎、狄。B.江右，古時以面朝北為準(zhǔn)，右為東，左為西。因此，古人把長江之西稱為“江左”，長江之東稱為“江右”。C.長短句，和曲子、曲詞、詩余等，都是詞的別稱。每首詞都有一個調(diào)名，成“詞牌”，依調(diào)填詞為“依聲”。D.三鼓，即三更。我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更、五鼓。三鼓，是指23點至次日1點。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.為整治時有作亂的湖南草寇，辛棄疾斥巨資修建營壘，招兵買馬，這表現(xiàn)他深謀遠(yuǎn)慮，有雄才大略。B.辛棄疾如期建成飛虎營柵，向皇帝上書陳述事情經(jīng)過，并呈上圖紙，皇帝才免除了對他的軍法處置。C.雖然部屬都反對，但辛棄疾還是堅持吧買來的糧食的十分之三賑濟信州百姓，這表現(xiàn)了他的仁政愛民和博大胸襟。D.謝枋得經(jīng)過辛棄疾廟宇時，聽到“若鳴其不平”之聲。文章用浪漫主義的手法，表現(xiàn)辛棄疾生前的憤激不平。7.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。（2）時樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。參考答案：4.D

5.B

6.B

7.（1）留守葉衡平素很器重他，葉衡入朝為相，極力向朝廷推薦，說辛棄疾胸懷大志，有遠(yuǎn)大謀略。（2）當(dāng)時樞府中有不樂意這樣做的人，屢次阻撓辛棄疾，（但）辛棄疾反而干得更加努力，（阻撓者）最終也沒能改變他的想法。試題解析：【4題詳解】本題考查文言文斷句的能力。解答此題，可先通讀一遍，了解大意，找到一些標(biāo)志性的詞語，然后進(jìn)行斷句。本題可采用排除法來做?！白h者以聚斂聞”意思完整，可以獨立成句，先排除B．C兩項，“棄疾受而藏之”意思完整，可獨立成句，再排除A項，故本題應(yīng)選D。考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！?題詳解】本題考查識記古代文化常識的能力。B項，“古時以面朝北為準(zhǔn)，右為東，左為西”，這一說法有誤，古人習(xí)慣以面朝南為尊，左為東，右為西，因此江左，在長江之東，而江右，則在長江之西。故本題應(yīng)選B。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【6題詳解】B項，“皇帝才免除了對他的軍法處置”與原文內(nèi)容不符。根據(jù)原文“如期落成，開陳本末，繪圖繳進(jìn)，上遂釋然”可知，并沒有說“免除了對他的軍法處置”，而此處“釋然”是消了氣的意思。故本題應(yīng)選B。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【7題詳解】本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。第一句中，雅，很；慷慨，胸懷大志；大略，遠(yuǎn)大謀略。第二句中，樂，樂意；數(shù)沮撓，屢次阻擾；力，努力；卒，最終；奪，改變?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文段,完成各小題共享單車緩解了出行最后一公里難題,提高了資源利用效率,優(yōu)點突出,還能減少擁堵和排放。然而,當(dāng)資本紛紛相中這塊熱土,一股腦兒涌入,共享單車也就火過了頭,以致亂象叢生（

）；單車數(shù)量驟增,管理卻跟不上，難以約束用戶,也無力調(diào)度和維護,這又加劇了堆積和毀棄問題。共享單車亂象該怎么治?專家介紹,北京建設(shè)電子圍欄,上海劃出專門區(qū)域,杭州發(fā)動環(huán)衛(wèi)工人、市政養(yǎng)護員、停車收費員等多支隊伍以規(guī)范單車停放；南京、成都、昆明等地或?qū)嵭锌偭靠刂?或?qū)嵭信漕~管理。專家們還呼吁,政府和企業(yè)應(yīng)攜手打造用戶信用體系,敦促使用者將單車停放好、愛護好。共享單車具有公共性,使用者、管理者多,難免各行其是、各“甩”其責(zé)。把規(guī)則立起來,各方才能有所遵循,避免造成破窗效應(yīng)然而,規(guī)則有滯后性。如果一種新鮮事物方興未艾,很難立出合理的規(guī)矩,因為無法對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效預(yù)測；等充分發(fā)展了一段時間之后,就要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),匯聚眾智,凝聚各方意見,建立規(guī)則。當(dāng)然,規(guī)則應(yīng)該有一定彈性,也需要與時俱進(jìn),根據(jù)情況的發(fā)展,再進(jìn)行補充、修正。4.下列對文中畫線語句語病修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.共享單車解決了出行最后一公里難題,提高了資源利用效率,優(yōu)點突出,還能減少擁堵和排放B.共享單車優(yōu)點突出,緩解了出行最后一公里難題,提高了資源利用效率,還能減少擁堵和排放。C.共享單車級解了出行最后一公里難題,提高了資源利用效率,還能減少擁堵和排放,優(yōu)點突出。D.共享單車優(yōu)點突出,解決了出行最后一公里難題,提高了資源利用效率,還能減少擁堵和排放。5.下列在文中括號內(nèi)補寫的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.造成了“單車圍城”，企業(yè)圈地，無限投放B.企業(yè)圈地，無限投放，造成了“單車圍城”C.無限投放，企業(yè)圈地，造成了“單車圍城”D.造成了“單車圍城”，無限投放，企業(yè)圈地參考答案：4.D

5.B【4題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。原句有兩處語?。捍钆洳划?dāng)，“緩解……難題”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“解決……難題”，排除B項、C項；語序不當(dāng)，“優(yōu)點突出”是對各優(yōu)點的總結(jié)，因放在最前面或最后面，排除A項。故選D。【5題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出