直角的認(rèn)識及畫法R·二年級上冊（）（）（）你還記得角的各部分名稱嗎？頂點(diǎn)邊邊一、復(fù)習(xí)回顧，揭示課題觀察上圖，找出角并在圖中描畫出來？二、動手操作，探究新知[教材P40例3]觀察比較，這些角有什么相同之處?二、動手操作，探究新知上面這些角都是直角。在左邊的情境圖中找出直角。二、動手操作，探究新知二、動手操作，探究新知二、動手操作，探究新知在我們生活中，哪兒有直角呢？二、動手操作，探究新知用什么方法來驗(yàn)證下面的角是不是直角？要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。課桌文具盒便簽本歸納點(diǎn)對點(diǎn)，邊對邊，邊重合，角相等。二、動手操作，探究新知小組內(nèi)交流比一比的方法，再驗(yàn)證一下數(shù)學(xué)書封面上的4個角是不是直角。稍后上臺操作并講解比一比的過程。二、動手操作，探究新知用你們的三角尺大膽地去驗(yàn)證身邊哪些地方有直角吧。想一想:直角都一樣大嗎?直角都一樣大！方磚插座臺階講臺直角直角二、動手操作，探究新知1.下面哪些角是直角？直接觀察，不是直角。直接觀察，不是直角。[教材P44練習(xí)八第6題]你能創(chuàng)造一個直角嗎？請利用學(xué)具或身邊的材料大膽創(chuàng)造直角！二、動手操作，探究新知可以用三角尺畫直角。[教材P40例4]二、動手操作，探究新知可以用三角尺畫直角。[教材P40例4]二、動手操作，探究新知可以用三角尺畫直角。[教材P40例4]二、動手操作，探究新知畫直角：點(diǎn)對點(diǎn)，點(diǎn)出發(fā)，沿著直角邊畫兩條邊。數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個直角。4個4個1個三、鞏固練習(xí)，深化理解[教材P40做一做第2題]1.填空。（1）課桌的桌面有（）個角。（2）紅領(lǐng)巾上有（）個角，國旗上有（）個角。（3）長方形有（）個角，每個角都是（）角。4344直三、鞏固練習(xí)，深化理解1.填空。（4）課桌上的直角和三角板上的直角（）。（5）三角板上有（）個角，其中特殊的一個角是（）角。（6）在下面的圖形里加一條線段，把它分成一個正方形和一個三角形，加線后的圖形中有（）個直角。直相等35三、鞏固練習(xí)，深化理解2.在方格紙上畫直角（從給出的點(diǎn)畫起）。[教材P44練習(xí)八第7題]三、鞏固練習(xí)，深化理解3.照下圖在釘子板上圍一個正方形和一個長方形。[教材P44練習(xí)八第8題]三、鞏固練習(xí)，深化理解4.拿一個正方體的盒子，先看看每個面上有幾個直角，再數(shù)一數(shù)這個正方體盒子上一共有多少個直角。換一個長方體的盒子再數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?答：每個面上有4個直角，這個正方體盒子上一共有24個直角。長方體盒子每個面上有4個直角，每個長方體盒子上一共有24個直角。[教材P45練習(xí)八第14題]發(fā)現(xiàn)：長方體和正方體上的直角個數(shù)相同。

三、鞏固練習(xí)，深化理解直角的認(rèn)識及畫法四、課堂小結(jié)比一比：點(diǎn)對點(diǎn)，邊對邊，邊重合，角相等。畫直角：點(diǎn)對點(diǎn)，點(diǎn)出發(fā)，沿著直角邊畫兩條邊。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、鞏固練習(xí)一、想一想，填一填。1.把一張紙先上下對折，再左右對折，就能折出（）角2.三角尺上的三個角中，有（）個是直角。3.（）時整和（）時整，鐘面上分針和時針形成的角是直角。直139

]二、數(shù)一數(shù)下面圖形中各有幾個直角，并且直角符號“”標(biāo)出來。2587

]六、鞏固練習(xí)長度單位角的初步認(rèn)識總復(fù)習(xí)R·二年級上冊設(shè)問中揭示課題認(rèn)識了各種角。1.復(fù)習(xí)長度單位操作中梳理知識測量鉛筆的長度應(yīng)選（）作單位，測量一棵樹的高度應(yīng)選（）作單位。厘米米1米=100厘米手掌寬約（）8厘米手指寬約（）手臂寬約（）1厘米1米請同學(xué)們自己筆畫1米和1厘米有多長。操作中梳理知識（1）床長1（）90（）。（2）故事書寬15（）。（3）一棵樹高6（）。在括號里填上“厘米”或“米”。米厘米厘米米【教材P102第5題】操作中梳理知識頂點(diǎn)邊邊我們都學(xué)過哪些角？一個角有幾個頂點(diǎn)，幾條邊？一個角有一個頂點(diǎn)，兩條邊。我們學(xué)過銳角、直角、鈍角。2.復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識操作中梳理知識銳角鈍角直角說一說這些角的名稱。把這些角從大到小排一排。操作中梳理知識2.復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識（1）右面的圖形里有幾個角？哪幾個角是直角？（2）在圖形里加畫一條線段，使它增加3個直角。4個角【教材P102第6題】2個直角操作中梳理知識1.將正確答案的序號填在（）里。（1）下面可以用來計(jì)量物體長度的單位是（）①米②角③分④時（2）教學(xué)樓大約高15（）①米②厘米③分④元①①【教材P104練習(xí)二十五第9題】鞏固中深化認(rèn)識①米②分③元④時1.將正確答案的序號填在（）里?！窘滩腜104練習(xí)二十五第9題】（3）一節(jié)課的時間是40（）②鞏固中深化認(rèn)識2.先估計(jì)下面兩條線段的長度，再量一量實(shí)際長多少厘米，填在括號里。【教材P105練習(xí)二十五第10題】鞏固中深化認(rèn)識3.以下邊的點(diǎn)為頂點(diǎn)，分別畫一個銳角、直角和鈍角。銳角直角鈍角【教材P105練習(xí)二十五第11題】鞏固中深化認(rèn)識

通過今天的整理和復(fù)習(xí)，你又有什么收獲？還有什么疑問？在計(jì)算時應(yīng)注意什么？總結(jié)中暢談收獲一、填一填。

1.回形針長（）厘米，鉛筆比小刀長（）厘米。2.20厘米+50厘米=（）厘米1米-30厘米=（）厘米147070鞏固練習(xí)3.在（）里填上合適的長度單位。（1）杯子高約10（）。（2）元元身高1（）20（）。（3）一只蜻蜓長約7（）。（4）一張課桌高約75（）。