第八節(jié)句法結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)義分析

@學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.掌握句法結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)義分析方法，主要是指語(yǔ)義角色、語(yǔ)義指向和語(yǔ)義特征這三種分析法。2.能夠運(yùn)用這些分析法來(lái)解釋各種語(yǔ)言現(xiàn)象。句法結(jié)構(gòu)分析的內(nèi)容句法層次分析

形式分析句法關(guān)系分析

句法結(jié)構(gòu)分析句型分析

語(yǔ)義角色分析語(yǔ)義分析語(yǔ)義指向分析

語(yǔ)義特征分析一、語(yǔ)義角色（一）什么是語(yǔ)義關(guān)系語(yǔ)義關(guān)系是指隱藏在句法結(jié)構(gòu)后面，由詞語(yǔ)的語(yǔ)義范疇所建立起來(lái)的關(guān)系。例：實(shí)施動(dòng)作者承受動(dòng)作者敲打工具時(shí)間地點(diǎn)他用手敲打桌子。（施事—工具—?jiǎng)幼鳌苁拢ǘ┱Z(yǔ)義關(guān)系與句法關(guān)系的關(guān)系二者分屬不同層面。語(yǔ)義關(guān)系與句法關(guān)系的對(duì)應(yīng)不是固定的。（1）相同的句法關(guān)系可表現(xiàn)出不同的語(yǔ)義關(guān)系例：挖野草（動(dòng)作—受事）挖地道（動(dòng)作—結(jié)果）（2）不同的句法關(guān)系可表現(xiàn)出相同的語(yǔ)義關(guān)系例：跑來(lái)了一頭牛。（動(dòng)作—施事）一頭牛跑來(lái)了。（施事—?jiǎng)幼鳎ㄈ﹦?dòng)詞和名詞性詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系的類(lèi)別動(dòng)詞和名詞性詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系，也叫做格關(guān)系。在這種格關(guān)系中，名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)了一定的語(yǔ)義格的角色（如“施事”“受事”“與事”“工具”等）。因此，分析名詞的語(yǔ)義格其實(shí)也就是分析了動(dòng)詞和名詞性詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，名詞性詞語(yǔ)經(jīng)常擔(dān)任的語(yǔ)義格有：1、施事——?jiǎng)幼餍袨榈陌l(fā)出者。他吃了。小平被鄰居打了。2．受事——?jiǎng)幼餍袨榈某惺苷?。他吃了飯。他把蘋(píng)果扔掉了。3．系事——聯(lián)系動(dòng)詞聯(lián)接的對(duì)象。（與等事相對(duì)）他是學(xué)生。我成了北京人。4．與事——?jiǎng)幼餍袨榈拈g接承受者他送我一條領(lǐng)帶。他給我一個(gè)餅。5．結(jié)果——?jiǎng)幼餍袨楫a(chǎn)生的結(jié)果。他織了一件毛衣。我寫(xiě)了一篇文章。6．工具——?jiǎng)幼餍袨榈膽{借物。我寫(xiě)蠟筆，他寫(xiě)鉛筆。小李吃大碗。7．方式——?jiǎng)幼餍袨檫M(jìn)行的方法、形式。

今天考口試，明天考筆試。我跳舞蹈。8．處所——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的處所、起點(diǎn)、終點(diǎn)。我住三樓。食堂我吃不慣。9．時(shí)間——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的時(shí)間他在廣州過(guò)“五?一”。他從星期一開(kāi)始休假。10．目的——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的目的他為這件事操了不少心。他們?cè)跀D預(yù)約票。11．原因——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的原因避風(fēng)頭休產(chǎn)假12．材料——?jiǎng)幼餍袨樗褂玫牟牧系匕邃伭舜纱u。柜子做木板。13．致使——?jiǎng)幼餍袨槭箘?dòng)的對(duì)象繁榮市場(chǎng)美的風(fēng)扇，風(fēng)涼世界。14．對(duì)象——?jiǎng)幼鞯膶?duì)象這件事他有他的看法。他對(duì)我說(shuō)了許多大道理。

注意：（1）動(dòng)詞同名詞性詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系，是由它們雙方共同決定的。這可以由下面兩點(diǎn)得到證明：A．同一個(gè)動(dòng)詞與不同的名詞性詞語(yǔ)搭配，可能產(chǎn)生不同的語(yǔ)義關(guān)系。例：考學(xué)生考筆試考一百分考大學(xué)

B.同一個(gè)名詞性詞語(yǔ)與不同的動(dòng)詞搭配，也可能產(chǎn)生不同的語(yǔ)義關(guān)系。例：打研究生考研究生住研究生教研究生當(dāng)研究生(2)名詞與名詞組合成一個(gè)句法結(jié)構(gòu)時(shí)，也可能形成若干種語(yǔ)義格類(lèi)型。玻璃玻璃戒指——語(yǔ)義格：質(zhì)料玻璃工人——語(yǔ)義格：職業(yè)玻璃商店——語(yǔ)義格：行業(yè)玻璃絲襪——語(yǔ)義格：比喻

（四）名詞與名詞的語(yǔ)義關(guān)系領(lǐng)屬處屬時(shí)屬?gòu)膶匐`屬含屬質(zhì)料來(lái)源種屬相關(guān)類(lèi)屬比喻（五）語(yǔ)義關(guān)系的解釋力建立起語(yǔ)義關(guān)系的類(lèi)型，就可以合理解釋句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的許多復(fù)雜情況。(1)可以解釋為什么有些相同的詞類(lèi)序列能構(gòu)成的不同句法結(jié)構(gòu)

“V+N”格式學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)年齡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)外國(guó)學(xué)習(xí)文件（2）可以解釋為什么同一格式的句子有些有歧義現(xiàn)象，有些卻沒(méi)有歧義。雞不吃了。小李不認(rèn)識(shí)。他不吃了。小李沒(méi)有去?？绝啿怀粤?。鞋子沒(méi)找到。二、語(yǔ)義指向（一）什么是語(yǔ)義指向語(yǔ)義指向是指句法結(jié)構(gòu)中的某一成分跟其他成分之間在語(yǔ)義上的聯(lián)系。①他香噴噴地吃了碗飯。②他吃了碗香噴噴的飯。

??語(yǔ)義指向分析的重點(diǎn)是在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有直接組合關(guān)系的語(yǔ)法成分之間的語(yǔ)義聯(lián)系，即非直接成分之間的語(yǔ)義聯(lián)系。

Er

（二）語(yǔ)義指向的類(lèi)型關(guān)于語(yǔ)義指向的類(lèi)型，重點(diǎn)要掌握補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)和狀語(yǔ)的語(yǔ)義指向。（1）補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向例：他砍快了。（指向動(dòng)詞）他砍累了。（指向主語(yǔ)）他砍光了樹(shù)。（指向動(dòng)詞賓語(yǔ)）他把刀砍鈍了。（指向介詞賓語(yǔ)）

（2）狀語(yǔ)的語(yǔ)義指向老宋神采奕奕地站在那里。（前指主語(yǔ)）他把兒子腳不著地拉走了。（前指介詞“把”的賓語(yǔ)）她圓圓地劃了一個(gè)圈。（后指賓語(yǔ)）他昨天走的。（后指中心語(yǔ)）（3）定語(yǔ)的語(yǔ)義指向

他過(guò)了一個(gè)輕松愉快的節(jié)日。（前指主語(yǔ)）他上了一個(gè)晚上的網(wǎng)。（前指述語(yǔ)）我倒了一滿杯米酒。（后指中心語(yǔ)）（三）語(yǔ)義指向的解釋力（1）語(yǔ)義指向可以合理地解釋某些句子成分之間的關(guān)系例：在傳統(tǒng)的中心詞分析法中，“王冕死了父親。”的主干被認(rèn)為是“王冕+死”，顯然，這是不符合句子的本意的。為什么有些句子如“那篇文章寫(xiě)了三天”的主干卻能被認(rèn)為是“文章+寫(xiě)（了）”呢？這主要是由謂語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)義指向的不同所引起的:

王冕

死了父親。

那篇文章

寫(xiě)了三天。

（2）語(yǔ)義指向的分析可以幫助我們解釋某些歧義現(xiàn)象例：他有輛自行車(chē)很驕傲。

他有輛自行車(chē)很別致。

他有個(gè)女兒很驕傲。

他有輛自行車(chē)很驕傲。

他有輛自行車(chē)

很別致。

他有個(gè)女兒

很驕傲。

三、語(yǔ)義特征(一）什么是語(yǔ)義特征

所謂語(yǔ)義特征，就是指詞語(yǔ)中符合某種組合選擇的有區(qū)別性特征的最小語(yǔ)義成分。例：吃+飯/水果/面條/糖*吃+水/湯/啤酒/飲料喝+水/湯/啤酒/飲料吃：[+動(dòng)作，+對(duì)象為固體，+容器，+使事物消失，……]喝：[+動(dòng)作，+對(duì)象為液體，+/-容器，+使事物消失，……]（二）義素分析舉例名詞模式：{義項(xiàng)}=[屬性1、屬性2……屬性n、類(lèi)別]動(dòng)詞模式：{義項(xiàng)}=[主體、方式、動(dòng)作、客體、因果]形容詞模式：{義項(xiàng)}=[范圍、方面、程度、性狀]……名詞模式（例1）哥哥男性同輩同胞年長(zhǎng)親屬姐姐女性同輩同胞關(guān)系年長(zhǎng)親屬弟弟男性同輩同胞關(guān)系年幼親屬妹妹女性同輩同胞關(guān)系年幼親屬 交通工具陸路機(jī)動(dòng)用油載人公共 自行車(chē)++——+—卡車(chē)++++——公共汽車(chē)++++++電車(chē)+ ++—++飛機(jī)+—++++水流動(dòng)面積大海+—++++湖+—+池+——河++++川++++溪++——溝+/—

動(dòng)詞模式（例2）{進(jìn)來(lái)}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從外面、移動(dòng)、到里面]{進(jìn)去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從外面、移動(dòng)、到里面]{出來(lái)}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從里面、移動(dòng)、到外面]{出去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從里面、移動(dòng)、到外面]{上來(lái)}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從下面、移動(dòng)、到上面]{上去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從下面、移動(dòng)、到上面]{下來(lái)}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從上面、移動(dòng)、到下面]{下去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從上面、移動(dòng)、到下面]

動(dòng)詞模式（例3）{娶}=[男人、在男方家、與女人、結(jié)婚]{嫁}=[女人、在男方家、與男人、結(jié)婚]{入贅}=[男人、在女方家、與女人、結(jié)婚]練習(xí)（1）{炒}＝[－用水、－油量大、＋不斷翻動(dòng)、－加淀粉汁]{熘}＝[－用水、－油量大、＋不斷翻動(dòng)、＋加淀粉汁]{炸}＝[－用水、＋油量大、－不斷翻動(dòng)]{煎}＝[－用水、－油量大、＋不斷翻動(dòng)]形容詞模式（例4）{義項(xiàng)}＝[范圍、方面、程度、性狀]{涼}＝[物體或氣候、溫度、比較、低]{冷}＝[物體或氣候、溫度、相當(dāng)、低]{熱}＝[物體或氣候、溫度、相當(dāng)、高]{燙}＝[物體、溫度、非常、高]從義素分析的角度區(qū)分：“充足”、“充分”、和“充滿”。

（三）語(yǔ)義特征的解釋力（1）對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)義特征的描寫(xiě)，有助于說(shuō)明詞語(yǔ)對(duì)詞語(yǔ)的選擇。

有了上面的描寫(xiě)，就有助于說(shuō)明下列表達(dá)上的差異：光的速度*火的速度大火/小火*大光/小光火：[+現(xiàn)象，+亮度，+溫度，-速度，+形體，……]光：[+現(xiàn)象，+亮度，+溫度，+速度，-形體，……]火光（2）對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)義特征的描寫(xiě)，也有助于說(shuō)明句式對(duì)詞語(yǔ)的選擇關(guān)系?！癗P了”大小孩了！大學(xué)生了！秋天了！教授了！老夫老妻了！那么，什么樣的詞語(yǔ)才可以進(jìn)入這樣的格式呢？NP具有[+推移性]應(yīng)該是該句式成立的條件。（3）對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)義特征的描寫(xiě)，有助于揭示出造成狹義同構(gòu)句不同變換式的原因。例：A組他送了一本詞典給小王。他送給小