獻給大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親！大堰河——我的保姆艾青課文學習重點①通過貫穿全詩的思緒和激情，理解詩人對大堰河的贊美與懷念，實質是對舊中國廣大勞動婦女的贊頌。②通過典型細節(jié)分析認識大堰河的形象：勤勞、淳樸、善良。③了解排比、反復的修辭方法以及對比寫法在詩中的運用和作用。【童養(yǎng)媳】【檐頭】【瓦菲】【典押】【天倫】【忸怩】【火缽】【一手把】引起回憶----介紹我與大堰河的關系大堰河生前家務繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美----呈給大堰河的贊美詩（眷戀感激）(同情詛咒)動婦女的贊美

對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我的保姆(追懷痛悼)(贊頌謳歌)

第1節(jié):大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動婦女。沒有姓名，沒有人生自由并且悲苦低微，靠出賣乳汁和汗水謀生；2節(jié)交代“我”的階級出身，點明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關系。傾注了我對大堰河特有的深情。介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關系。1.前二節(jié)主要寫了什么內容？內容探討意象雪壓草蓋的墳墓檐頭枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思2.第三節(jié)運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？

一組冷落凄清的景物構成一幅令人傷感悲涼的畫面，為全詩罩上悲劇的氣氛。搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后3.第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？表現(xiàn)了深厚的母子情誼

八個排比句即八個細節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務勞動；寫出關心、照料、溫暖、愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與善良。。

4.閱讀第5節(jié)思考：

“我”離開保姆,大堰河卸去一身重擔,為何她卻流淚了?哪個詞表明“我”不情愿離開大堰河？

在這淚水里,包含著對乳兒無比真摯的感情。我被生我的父母領回到自己的家“被”“領回”我做了生我的父母家里的新客了！

從住、穿、吃三個方面描寫。跟“我”在大堰河家的生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎；另一方面也反映了社會的不公。

5.閱讀第6節(jié)，思考：作者從哪些方面描寫自己陌生的家，有何作用？含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥

6、閱讀第7節(jié)思考：大堰河在地主家勞動要做哪些事？大堰河從事這些勞動時的神情怎樣？

六個排比:不論冬夏，不分寒暑，年復一年承擔著繁重的勞動。含著笑，不停地勞動表現(xiàn)了大堰河勤勞、純樸、寬厚、善良。也表現(xiàn)她命運悲慘，極容易滿足。

第7節(jié)詩人反復強調大堰河來“我”家?guī)蛡驎r“含著笑”，有何作用？

這“笑”既反映大堰河不向艱難生活低頭的倔強性格，同時在一定程度上也表現(xiàn)她的麻木與不覺悟。

第七節(jié)首尾反復，大堰河用她的一切，先是乳汁，后是雙手，為“我”和我的一家所作的犧牲，表現(xiàn)她的偉大。

7、第8節(jié)：哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?切糖贊美乳兒做夢貼畫深愛

8、閱讀第9節(jié)思考：作者寫大堰河死時還念著乳兒的名字，為何這么寫？

表明大堰河深深地愛著她的乳兒，同時表達作者因未能最后看一眼乳母大堰河而內疚悲痛的心情。

9、閱讀第10節(jié)思考：第10節(jié)寫大堰河一生勞苦之重與死時葬殮之薄，這節(jié)運用了不少定語來修飾，找出來，說說這些修飾語的作用？“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢的”“幾尺見方的”“一手把的”表明安葬之簡陋。其中蘊涵了詩人對不公正的社會的憤慨，也含著對大堰河深深的悼念與歉疚。

10、閱讀第11節(jié)思考：在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達這些感情的語句嗎？試作分析?！拔沂窃趯懼o予這不公道的世界的咒語”一句，表明詩人對大堰河后代悲慘命運的同情，對舊世界的憎惡；“兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密”一句，表明詩人與被壓迫遭痛苦的階級弟兄心連心。當“我”飄泊回故土時，和大堰河的兒子們碰見了，詩中把這說成是“兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密”。而在第6節(jié)中寫“我”回到自己家中，卻說成“做了生我的父母家里的新客”；且看著“不熟識的妹妹”，一切都感到“忸妮不安”兩相對比，詩人的親疏愛憎何等鮮明。

11、讀第9－11節(jié)詩歌思考：大堰河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？憤怒控訴不公道的黑暗社會深切同情大堰河的悲慘命運

12、第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰河嗎？不是。詩人把對大堰河的愛升華為對廣大勞動人民的愛，本節(jié)詩中詩人深情地寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河?！钡?3節(jié):呈給大堰河的贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)對大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情，是全詩感情發(fā)展的高潮。

13、閱讀13節(jié)思考：此節(jié)內容是寫什么，有什么作用？此節(jié)是全詩的總結，照應了全詩。詩歌的中心

這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農婦女大堰河勤勞善良、純樸寬厚的美好品質，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會。這是一位___的大堰河聽讀課文,思考-----

(邊聽邊用筆畫下你感受最深的地方)

默讀課文,思考-----

(邊讀者邊用筆寫下你的理解)形象探討大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。大堰河——我的保姆這是一位_______的大堰河身世悲苦你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。大堰河——我的保姆抱撫摸搭好灶火后拍去炭灰后嘗過飯熟后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拿起雞蛋后辛苦勞累深愛乳兒這是一位___的大堰河大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背著團箕到廣場上去曬好那些大豆和麥子，大堰河，為了生活，在她流盡了他的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河——我的保姆笑洗衣洗菜切菜喂豬燒肉曬麥這是一位_________的大堰河這是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大堰河生活負擔沉重不向艱難生活低頭大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫大的大紅大綠的關云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”…………大堰河，深愛她的乳兒！這是一位_________的大堰河這是一位_________的大堰河深愛著乳兒淳樸善良大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。大堰河——我的保姆這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當我經了長長的飄泊回到故土時，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜的睡著的大堰河所不知道的??！大堰河——我的保姆這是一位_________的大堰河命運悲慘大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。

大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子我敬你，愛你！大堰河——我的保姆這是一位千千萬萬勞動婦女的代表，值得深情贊美的大堰河大堰河：勤勞、善良、仁厚、慈愛“我”：懷念、感激、憎恨、贊美形象總結主要修辭方法：排比的作用:內容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢反復的作用:加強感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉，增強詩歌的抒情效果。反復、排比修辭探討找出詩中運用反復和排比的句子，分析其作用。小結

這首詩選擇了大堰河若干生活片斷，一系列細節(jié)，多側面地展示了她豐富的個性。大堰河勤勞純樸、善良無私，在她身上，概括了千百萬勞動婦女的共同品質。“大堰河”是千千萬萬勞動婦女的化身，是人類的保姆。她的悲劇命運很有典型