教學(xué)常規(guī)一、學(xué)期初制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。二、通讀教材，全面把握教材的編排體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學(xué)要點(diǎn)。三、按具體要求搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，做到數(shù)量足，質(zhì)量高，有實(shí)效性。四、上好每一節(jié)課。課前準(zhǔn)備充分，課中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地組織與管理，一切從實(shí)效出發(fā)，抓住教學(xué)要點(diǎn)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，改革教學(xué)方式，變革學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)流程，選用教學(xué)手段，收到最佳的教學(xué)效果。五、布置作業(yè)數(shù)量要適度，形式要多樣，要求要明確，處理作業(yè)要靈活，評(píng)判、訂正和修改要結(jié)合。六、認(rèn)真做好補(bǔ)差工作。對(duì)學(xué)情底數(shù)要清，補(bǔ)差的人員、目標(biāo)、時(shí)間、內(nèi)容、措施等一定要落實(shí)。七、嚴(yán)格檢測(cè)制度，檢測(cè)必須做到有計(jì)劃、有目的、有反饋。命題要審，測(cè)試要查，成績(jī)要報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。八、加強(qiáng)聽課交流，任課教師每學(xué)期聽課15節(jié)，并做好聽課記錄。集體備課制度教師集體備課有利于發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高。集體備課有助于教師在整體上把握教材及大綱的基本要求，提高業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)。其次，集體備課有助于教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教案。再次，集體備課可以使教師及時(shí)學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期各教研組要在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行5次集體備課。具體要求如下：1、參加集體備課的老師要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。2、教師在組內(nèi)講教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要講清設(shè)計(jì)理念及依據(jù)。3、科學(xué)選用合理先進(jìn)的教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)與能力，查閱相關(guān)資料，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法。4、備課時(shí)應(yīng)統(tǒng)一對(duì)難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)的看法，合理安排教學(xué)時(shí)間。5、進(jìn)一步落實(shí)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容所需相關(guān)教具，熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備。6、總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、估計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。7、集體備課的記錄要在教研組工作檔案中存檔。檢查教案制度一、教案前有教學(xué)進(jìn)度表（同學(xué)科、同年級(jí)要一致），該表時(shí)間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并上交教務(wù)處一份。二、每課都要寫明教學(xué)內(nèi)容、授課時(shí)間、課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。三、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計(jì)，課后反思。四、每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗(yàn)收和反饋表。五、復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃同年級(jí)和同學(xué)科一致。六、80%的教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。七、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。八、教案用藍(lán)黑或碳素墨水書寫。九、學(xué)校每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教案，進(jìn)行宣傳表彰。課堂教學(xué)制度素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)的主要渠道就是課堂教學(xué)。創(chuàng)新精神的支撐點(diǎn)就是傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的同時(shí)，只要把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力統(tǒng)一起來(lái)，課堂教學(xué)才能真正走上素質(zhì)教育之路。1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“四個(gè)字”：輕、活、實(shí)、優(yōu)、：教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學(xué)內(nèi)容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實(shí)。優(yōu)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。2、課堂教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)操作，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，保護(hù)和發(fā)展孩子的好奇心和獨(dú)立性。3、教學(xué)中要以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要求做到：準(zhǔn)確地把握大綱要求，理解教材的編排意圖，堅(jiān)持把功夫用在備課上，把本領(lǐng)使在課堂上，一節(jié)課一節(jié)課打基礎(chǔ)，向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量。4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容，做到有人聽課和無(wú)人聽課一個(gè)樣，做到節(jié)節(jié)清，不在期末給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。5、課堂教學(xué)要因材施教，加強(qiáng)學(xué)生多層次訓(xùn)練，注重學(xué)生的雙基能力，提高調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問(wèn)輔導(dǎo)學(xué)困生要做到有耐心，體貼關(guān)懷。使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng)造寬松、高效的課堂氣氛。鼓勵(lì)孩子敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑。6、教師上課教態(tài)要親切和藹，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范生動(dòng)。板書要有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范，嚴(yán)禁課堂上體罰和變相體罰學(xué)生。建立新型的師生關(guān)系，樹立愛(ài)生如子，敬業(yè)高效的典型教師。7、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學(xué)生讀書寫字，坐立行走的正確姿勢(shì)，搞好用眼衛(wèi)生。8、課題教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備功能，充分利用雙控系統(tǒng)（錄像帶、光盤、自制課件）進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情。9、教師要認(rèn)真掌握每節(jié)課學(xué)生的缺席情況，保持良好的課堂教學(xué)秩序，對(duì)因病因事情況，必須做到心中有數(shù)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的特殊問(wèn)題，任課教師負(fù)責(zé)處理。教學(xué)質(zhì)量分析制度教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)，它對(duì)教學(xué)過(guò)程起反饋與調(diào)控作用。一、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定1、質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容，分析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際。2、要分析試題的難度值，提出對(duì)試題梯度，層次的看法。3、分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的主要指標(biāo)，它主要表明是否正確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見(jiàn)，對(duì)試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的第一部分。二、學(xué)生答卷問(wèn)題分析1、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。2、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。3、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容綜合分析和解決問(wèn)題的能力。4、分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。綜合以上四點(diǎn)分析出教學(xué)中尚待解決的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。1、期中、期末考試，摸底考試，畢業(yè)考試等所有大型考試都要進(jìn)行考試分析，將分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔。2、質(zhì)量分析會(huì)由年級(jí)組召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任參加，對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的可行的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。教學(xué)評(píng)價(jià)制度一、教師素質(zhì)1、思想素質(zhì)（1）教育思想端正，堅(jiān)持素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，教書育人。（2）職業(yè)道德高尚，政治上有上進(jìn)心，事業(yè)上有責(zé)任心，育人上有摯愛(ài)心，工作上有自信心。2、業(yè)務(wù)素質(zhì)（1）一般基本功扎實(shí)：教學(xué)口語(yǔ)，板書，范畫，教態(tài)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)科基本功精熟：熟悉大綱，課標(biāo)要求，精通教材內(nèi)容，掌握常用教學(xué)方法。（3）專業(yè)基本功嫻熟：熟練掌握運(yùn)用本科專業(yè)技能，技巧。3、計(jì)劃制定（?。┌磿r(shí)擬定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施得力，進(jìn)度適當(dāng)。（2）按時(shí)編制單元與課時(shí)教學(xué)計(jì)劃：計(jì)劃科學(xué)，可行，規(guī)范。二教學(xué)工作1、課堂教學(xué)（1）教學(xué)思想：面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。（2）教學(xué)原則：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，全面正確地貫徹教學(xué)原則。（3）教學(xué)目標(biāo)：明確、適當(dāng)、具體、全面，重點(diǎn)突出，達(dá)標(biāo)率高。（4）教學(xué)內(nèi)容：抓住了知識(shí)的重難點(diǎn)，技能的訓(xùn)練點(diǎn)，教育的滲透點(diǎn)，容量適當(dāng)。（5）教學(xué)結(jié)構(gòu)：教學(xué)程序合理，時(shí)間分配科學(xué)。（6）教學(xué)方法：體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線；教的具有組織性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、多樣性、教育性；學(xué)的具有生動(dòng)性、靈活性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性。（7）教學(xué)手段：充分利用教具，學(xué)具和電化教學(xué)手段。（8）教學(xué)藝術(shù)：教學(xué)具有形象性，創(chuàng)造性，審美性，有獨(dú)特風(fēng)格。（9）教學(xué)管理：全面、民主、嚴(yán)格、師生關(guān)系和諧。2、作業(yè)（1）作業(yè)布置：數(shù)量難度適當(dāng)，要求有層次。（2）作業(yè)評(píng)改：批改及時(shí)，多樣靈活；講評(píng)適時(shí)與全面，注重實(shí)效。3、學(xué)生考查（1）學(xué)生考查目的明確，內(nèi)容全面，形式多樣；考查結(jié)果及時(shí)反饋；分析結(jié)果，調(diào)整教學(xué)。4、輔導(dǎo)與活動(dòng)（1）課后輔導(dǎo)堅(jiān)持面向全體，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差，分類推進(jìn)的原則。（2）課外活動(dòng)有計(jì)劃，有組織，有指導(dǎo)，有總結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，措施得力。學(xué)生參與率高，有特長(zhǎng)的學(xué)生多。三、教研與教科研1、教研（1）積極參加備課組和教研組活動(dòng)，積極參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，按評(píng)議要求評(píng)課。（2）按要求寫好課后小結(jié)；認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；形成有特色的教學(xué)模式。2、教育科研（1）自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，有心得體會(huì)筆記，能用教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作。（2）有研究專題，按計(jì)劃進(jìn)行研究，有研究成果，并有一定的實(shí)際效果。四、教學(xué)效果1、學(xué)習(xí)態(tài)度（1）學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，有一定的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)差而掉隊(duì)和輟學(xué)。2、學(xué)習(xí)成績(jī)（1）學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，測(cè)試答對(duì)率高。（2）學(xué)期考試平均分、及格率，優(yōu)秀率不斷提高，過(guò)差率不斷下降。五、其它加分項(xiàng)目（?。┹o導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。（2）獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀課證書（3）做區(qū)級(jí)以上觀摩課，經(jīng)驗(yàn)介紹。（4）完成區(qū)級(jí)以上教育科研項(xiàng)目。（5）獲市級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)論文證書。（6）在市級(jí)以上刊物上發(fā)表教學(xué)文章。課堂常規(guī)一、上課鈴聲響后要立即走進(jìn)教室，安靜地坐在自己的座位上等待老師上課。二、老師走上講臺(tái)體委喊“起立”，并齊說(shuō)：“老師好!”，老師還禮后坐下。三、老師上課學(xué)生不準(zhǔn)做與上課無(wú)關(guān)的事情，不隨意講話，不做小動(dòng)作。四、認(rèn)真傾聽老師講課，精神要高度集中，做到一邊聽一邊想。五、老師提問(wèn)后要積極思考，踴躍回答老師的提問(wèn)，聲音宏亮，口齒清楚，站立要直。六、小組討論時(shí)要主動(dòng)參與，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，并敢于提出不同的意見(jiàn)。七、做作業(yè)或練習(xí)時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，書寫要工整，不得抄襲。八、不能上課要向班主任老師請(qǐng)假，不能無(wú)故逃課。九、按當(dāng)堂老師的要求上課，服從當(dāng)堂老師的管教，不準(zhǔn)有任何不尊敬老師的行為。十、下課后體委喊“起立”，并齊聲說(shuō)：“謝謝老師!”。教學(xué)常規(guī)工作檢查方法一、學(xué)校每周抽查各任課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。二、學(xué)校不定期地對(duì)任課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂，聽課或查課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題妥善解決。四、學(xué)校對(duì)于各年級(jí)各學(xué)科的單元水平測(cè)試加大督導(dǎo)力度，從命題上嚴(yán)格把關(guān)，審閱合格后方可使用。五、學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)各年級(jí)（語(yǔ)、數(shù)、外）各學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測(cè)。六、學(xué)校不定期地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查。七、不定期地對(duì)課外組隊(duì)輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。八、學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)聯(lián)查?？迫谓處熆己宿k法對(duì)科任教師工作的考查、考核、評(píng)價(jià)、評(píng)定是學(xué)校管理的日常性工作，它對(duì)教師的觀念和行為具有最為直接的導(dǎo)向、激勵(lì)、控制作用?？己嗽瓌t：首先，考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)新課程的精神，反映科任教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的性質(zhì)和角色轉(zhuǎn)換的要求以及教學(xué)改革的方向。要把教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評(píng)的內(nèi)容。其次，考評(píng)的組織實(shí)施要杜絕一切形式主義，努力使考評(píng)過(guò)程成為引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自我總結(jié)的過(guò)程，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。最后，考評(píng)結(jié)果的使用要防止片面化和絕對(duì)化，杜絕分?jǐn)?shù)主義，要從教師專業(yè)成長(zhǎng)的全過(guò)程來(lái)看待每次考評(píng)的成果，幫助教師全面了解自己，明確自己所處的成長(zhǎng)階段和進(jìn)一步努力的方向?？己思?xì)則：一、教學(xué)行為：1、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。2、語(yǔ)言健康，行為文明，儀表端莊，精神飽滿。堅(jiān)持用普通話交流。3、課堂上教態(tài)自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，板書規(guī)范工整。課堂上禁止使用手機(jī)等通訊工具。4、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)即課時(shí)教案有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式，書寫認(rèn)真、格式規(guī)范。2、加強(qiáng)教學(xué)反思，有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。3、注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例。三、確立學(xué)生主體地位：1、課堂上教師確實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、促進(jìn)者，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。2、課堂上體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐中掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法。3、課堂上學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提高，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4、自行解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一切問(wèn)題。5、不得擅自調(diào)課，不得無(wú)故停上科任課。四、作業(yè)設(shè)置及批改：1、作業(yè)設(shè)置力求形式多樣，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)等。對(duì)待不同程度的學(xué)生能設(shè)置不同的作業(yè)。2、鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)置作業(yè)。3、所留作業(yè)要適時(shí)批閱并及時(shí)反饋學(xué)生。五、教研教改工作：1、參加教研活動(dòng)做到有記錄、有總結(jié)。2、有教研課題。課題研究有計(jì)劃，有時(shí)間安排，有過(guò)程記錄，有階段性總結(jié)。3、有參加教育理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期5次以上，有記錄、有學(xué)習(xí)心得。4、每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或研討課。5、論文作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況要及時(shí)上報(bào)。六、教學(xué)效果：1、面向全體學(xué)生，考察及格率的高低。2、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，考察指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽情況。3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成?？疾鞂W(xué)生的坐、行、臥、讀、寫、看是否正確和規(guī)范，考察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，有沒(méi)有厭學(xué)情緒等。4、學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂上學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有否提高，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有沒(méi)有得到培養(yǎng)。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的制度一、端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，樹立“教書育人”的觀念，使學(xué)生在德、智、體美諸方面得到和諧發(fā)展。二、嚴(yán)格落實(shí)課時(shí)計(jì)劃，不得隨意增減課程，或無(wú)故不上課，專課要專用。三、兩操及活動(dòng)課要課表化、制度化，保證活動(dòng)質(zhì)量。四、嚴(yán)格控制作業(yè)量。低年級(jí)：不留書面家庭作業(yè)。中年級(jí)：書面作業(yè)不超過(guò)30分鐘高年級(jí)：書面作業(yè)不超過(guò)40分鐘。科任作業(yè)：課上完成。五、要精編作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容突出主體性和實(shí)踐能力，少留機(jī)械抄寫作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。六、教師要嚴(yán)格遵守“三不”制度。即：鈴響后，立即上課，下課不拖堂；節(jié)假日不補(bǔ)課；中午放學(xué)，不準(zhǔn)留學(xué)生補(bǔ)課或改錯(cuò)題；下午要嚴(yán)格遵守凈校時(shí)間。七、每班將家庭作業(yè)寫在黑板上，由班主任協(xié)調(diào)，主任抽查。八、建立家長(zhǎng)監(jiān)督制度：每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)，及時(shí)聽取家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校各方面工作的建議和意見(jiàn)。九、改革評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面衡量學(xué)生為目標(biāo)。十、各項(xiàng)規(guī)定的執(zhí)行和落實(shí)情況均納入教師業(yè)務(wù)考核之中。學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)制度一、評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括九年義務(wù)教育大綱中規(guī)定的所有學(xué)科，采用“分項(xiàng)考試十等級(jí)評(píng)定十特長(zhǎng)評(píng)價(jià)十激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)”的方法。二、語(yǔ)文分為口語(yǔ)交際、朗讀、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文五項(xiàng)?？谡Z(yǔ)交際包括學(xué)生平時(shí)聽講、答問(wèn)、討論、復(fù)述、口頭作文教材中說(shuō)話題目的訓(xùn)練情況，朗讀包括學(xué)生課上朗讀課文和一些朗讀情況，基礎(chǔ)知識(shí)包括新大綱中要求學(xué)生應(yīng)得到訓(xùn)練的閱讀能力，作文是指新大綱中要求學(xué)生應(yīng)得到訓(xùn)練的記敘文和常用的應(yīng)用文；其中口語(yǔ)交際、朗讀采用隨堂考查的方式進(jìn)行。基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文在期末二至三周隨同復(fù)習(xí)進(jìn)度分別進(jìn)行考試，每項(xiàng)考試時(shí)間不超過(guò)40分鐘。三、數(shù)學(xué)分為解題說(shuō)明、觀察操作、基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算、應(yīng)用題五項(xiàng)。解題說(shuō)理包括：解題的思考過(guò)程、法則的運(yùn)用過(guò)程，觀察操作包括：幾何圖形拼擺、圖畫、測(cè)量通過(guò)實(shí)際操作解決實(shí)際問(wèn)題?；A(chǔ)知識(shí)包括：概念、性質(zhì)、法則、公式、運(yùn)算定律、數(shù)量關(guān)系和解題方法。計(jì)算包括：口算和筆算。應(yīng)用題包括：審題、分析數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題。說(shuō)題講題、觀查操作的考查可以隨堂進(jìn)行。其它三項(xiàng)在期末二至三周進(jìn)行一次集中考試，每項(xiàng)考試時(shí)間不超過(guò)40分鐘。四、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各項(xiàng)等級(jí)的評(píng)定由任課教師根據(jù)平時(shí)觀察（每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣；平時(shí)上課回答問(wèn)題情況和平時(shí)作業(yè)完成情況）及時(shí)考試情況，與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)果一起綜合考慮評(píng)出等級(jí)，可視表現(xiàn)水平為、、、四個(gè)等級(jí)。五、考試內(nèi)容均以大綱、教材中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教學(xué)要求為準(zhǔn)，既考知識(shí)又考能力。操作方式不做統(tǒng)一要求。極少數(shù)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生先不記成績(jī)，待補(bǔ)考后，將取得的較好成績(jī)記入成績(jī)表。六、其它學(xué)科不進(jìn)行考試，但要進(jìn)行考查。思品分為道德情感、道德意志、道德行為三項(xiàng)自然分為基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、科學(xué)態(tài)度三項(xiàng)。社會(huì)分為社會(huì)常識(shí)、社會(huì)情感、能力形成三項(xiàng)。勞動(dòng)分為基礎(chǔ)知識(shí)、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)意識(shí)三項(xiàng)。英語(yǔ)分為單元訓(xùn)練、口語(yǔ)、情感三項(xiàng)。關(guān)于作業(yè)的要求一、有針對(duì)性，不能脫離大綱和教材的要求，注意理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，課內(nèi)外作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，難易適中，照顧大多數(shù)。二、每個(gè)章節(jié)都注