一、導(dǎo)入新課好大一棵樹-那英_標(biāo)清.flv如果一片樹葉代表思念,我送你一片森林。

樹，無處不在，是那么平凡，可有人卻愿意做一棵樹并為之而驕傲，為什么會(huì)這樣呢？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)著名當(dāng)代詩人李瑛的一首詩歌：《我驕傲我是一棵樹》。我驕傲，

我是一棵樹李瑛二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、“一棵樹”的藝術(shù)形象。2、具有高度概括力的語言。2、修辭手法和象征手法的運(yùn)用。三、作家作品李瑛，1926年出生，河北豐潤(rùn)人，當(dāng)代著名詩人，少年時(shí)代家境貧苦，1945年考入北京大學(xué)中文系，并開始在刊物上發(fā)表詩作，出版了54部詩集，有多部長(zhǎng)詩和組詩獲過多種獎(jiǎng)項(xiàng)。其作品《我驕傲，我是一棵樹》曾獲1983年首屆全國(guó)詩集評(píng)選一等獎(jiǎng)，詩集《生命是一片葉子》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)詩歌獎(jiǎng)。李瑛四、朗讀詩歌，把握詩中的生字新詞詩朗誦《我驕傲我是一棵樹》_標(biāo)清.flv屹立（）矢志（）磅礴（）香醇（）瀚海（）黝黑（）抽泣（）剎那（）yìshǐpángbóchúnhànyǒuqìchà五、題目解說（一）說說“驕傲”的意思？“驕傲”：1、自高自大，看不起別人；2、自豪，也指值得自豪的人或事情。（二）說說“驕傲”在題目是的意思？“驕傲”在題目中是自豪的意思。（三）“我”是一棵樹“用了什么樣的修辭手法？詩人用了擬人的修辭手法，把”樹“當(dāng)作人來寫，題目更加生動(dòng)形象，”驕傲“前置，自豪的感情更加強(qiáng)烈。六、整體把握詩歌內(nèi)容。（一）詩歌的題目”我驕傲，我是一棵樹“，課文節(jié)選了詩歌的第一部分和第二部分?！闭?qǐng)分別概括課文節(jié)選的兩部分詩歌的內(nèi)容？第一部分：寫樹的自我介紹。第二部分：寫”我“和人民的血肉聯(lián)系,為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。（二）讀讀省略的第三部分，說說第三部分的內(nèi)容是什么？三

假如有一天，我死去

我便平靜地倒在大地上。

我的年輪里有我的記憶，我的懊悔

我經(jīng)受的隆隆的暴風(fēng)雪的聲音

我腳下的小溪淙淙流響的歌。

甚至可以發(fā)現(xiàn)熄滅的光，熄滅的燈火，

和我引為驕傲的幸福和歡樂——

那是我對(duì)泥土的禮贊，

那是我對(duì)大地的感謝。

如果你俯下身去，

會(huì)聽見我的每一個(gè)細(xì)胞都在輕輕地說，

讓我們盡快變成煤炭，

沉積在地下的烏黑的煤炭。

為的是將來，獻(xiàn)給人間

純潔的光，熾烈的熱。

1980年3月北京第三部分：“我”為人民獻(xiàn)身的崇高精神。七、學(xué)習(xí)第一部分：寫樹的自我介紹。1、詩歌第一部分包括幾節(jié)詩歌？三節(jié)。2、概括每節(jié)詩歌的內(nèi)容（1）第一節(jié)：介紹“我”的生長(zhǎng)地和經(jīng)歷；（2）第二節(jié)：介紹“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷（3）第三節(jié)：從更廣闊的意義上揭示“我”的身份，也就是“我”屬于誰。3、學(xué)習(xí)第一部分第1節(jié)（1）說說第1節(jié)是如何來點(diǎn)題的？我驕傲，我是一棵樹，開篇點(diǎn)題，“驕傲”奠定了全詩的感情基調(diào)，并交代了“我”的身份——樹（2）詩歌第1節(jié)交代開篇點(diǎn)題之后，還交代了哪些內(nèi)容？A、生長(zhǎng)地（原籍）：我是長(zhǎng)在黃河岸邊的一棵樹，

我是長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下的一棵樹；

B、經(jīng)歷：我能講許多許多的故事，

我能唱許多許多支歌。（3）詩歌第1節(jié)通過對(duì)大樹的生長(zhǎng)地和經(jīng)歷的介紹，說說這是一棵什么樣的樹？詩歌第1節(jié)通過對(duì)大樹的生長(zhǎng)地和經(jīng)歷的介紹，告訴我們，“我“并不是一棵剛出生的樹苗，而是有著豐富閱歷的”能講“許多許多故事，能唱許多許多支歌”的大樹。4、學(xué)習(xí)詩歌第2節(jié)“我”這棵樹是怎樣成長(zhǎng)起來的？（1）山、海的教育：山教育我昂首屹立，

我便矢志堅(jiān)強(qiáng)不移；

海教育我坦蕩磅礴，我便永遠(yuǎn)正直生活；（2）光、露的賦予：條條光線，顆顆露珠，

賦予我美的心靈；（3）炎陽、風(fēng)雪的鑄就：熊熊炎陽，茫茫風(fēng)雪，

鑄就了我斗爭(zhēng)的品格；大氣、風(fēng)的融合我擁護(hù)著

自由的大氣和自由的風(fēng)，

在我身上，意志、力量和理想，

緊緊地緊緊地融合?！拔摇边@棵樹是成長(zhǎng)過程：山、海的教育光、露的賦予炎陽、風(fēng)雪的鑄就（4）大氣、風(fēng)的融合：集中了大自然的精華6、學(xué)習(xí)詩歌第3節(jié)（1）詩人介如何來總結(jié)第一部分詩歌的內(nèi)容的？我是廣闊田野的一部分，大自然的一部分，

我和美是一個(gè)整體，不可分割；

我屬于人民，屬于歷史，我渴盼整個(gè)世界

都作為我們共同的家園?。?）說說這一節(jié)詩歌的內(nèi)容？

第三節(jié)是第一部分的總結(jié)拓展，從更廣闊的深層意義上交代“我”的身份：不是一般的具體的“樹”，是“廣闊田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一個(gè)整體”，“屬于人民，屬于歷史”。7、說說詩歌第一部分展現(xiàn)在我人面前的是一個(gè)怎樣的形象？（1）詩中的“樹”難道僅僅是“樹”嗎？詩中的“樹”不僅僅是“樹”，作者通過想像給人們塑造出了一個(gè)具有高尚品德和美的靈魂的藝術(shù)形象——樹。（2）既然“樹”具有了高尚的品德和美的靈魂，可見作者用“樹”來象征什么？象征炎黃子孫，這樹是炎黃子孫的化身。（3）為什么說這“樹”是炎黃子孫的化身？因?yàn)檫@棵樹長(zhǎng)在“黃河岸邊、長(zhǎng)城腳下”，黃河是中華民族的母親河，長(zhǎng)城是中華民族的象征，所以這棵樹中炎黃子孫的化身。（4）這棵樹的高尚品德和美的靈魂又是如何表現(xiàn)出來的？因?yàn)檫@棵樹“能講許多許多故事，能許多許多支歌”，有著豐富的閱歷和美好的愿望；因?yàn)檫@棵樹的高尚品德和美的心靈是受山海的教育，光露的賦予，炎陽風(fēng)雪的鑄就，大氣和風(fēng)的融合造就而成的。所以這棵樹與田野，自然，美和人民、歷史不可分割，對(duì)人類這個(gè)共同的家園充滿深摯的無限的愛?！皹洹钡乃囆g(shù)形象：高尚品德、美的靈魂8、詩歌的第一部分運(yùn)用了想像和象征手法來塑造一棵樹的形象。那么想想詩歌第一部分，首詩在語言上有什么特點(diǎn)？（1）高度的概括力：如“我能講許多許多故事，我能唱許多許多支歌”不僅表明了我具有豐富的閱歷，已不是一棵剛出生不久的小樹苗，更是炎黃子孫的化身。（2）具有和諧的韻律和節(jié)奏：第一部分押韻的字有：歌、格、合、割作用：讀起來瑯瑯上口，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感。（3）反復(fù)修辭手法的運(yùn)用如“我是長(zhǎng)輩黃河……”等運(yùn)用反復(fù)的修辭,句式基本相同的反復(fù),具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感,表現(xiàn)詩歌語言的特點(diǎn).八、第二部分：寫”我“和人民的血肉聯(lián)系,為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。（一）用數(shù)字標(biāo)出第二部分的詩歌節(jié)數(shù)。共9節(jié)。（二）說說詩歌第二部分第1節(jié)的內(nèi)容是什么？第1節(jié)：總領(lǐng)，寫“我”的生活態(tài)度，“我”對(duì)生活的熱愛。（二）說說“我”是如何為人民服務(wù)的？哪里有孩子的哭聲，我便走去，

用柔嫩的枝條擁抱他們，

給他們一只只紅艷艷的蘋果；

哪里有老人在呻吟，我便走去，

拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手，給他們溫暖，使他們歡樂

第2節(jié)：疼愛孩子、關(guān)愛老人“拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手”運(yùn)用借代修辭，表示世界上不同膚色，不同種族的廣大勞動(dòng)者。我愿摘下耀眼的星星，

給新婚的嫁娘，

作閃光的耳環(huán)；

我要挽住輕輕的云霞，

給辛勤的母親，

作擦汗的手帕。摘星星作耳環(huán)，挽云霞作手帕，擬人手法，想像豐富，表達(dá)了對(duì)新娘的祝福和結(jié)母親的慰藉。第3節(jié)：祝福新娘，慰藉母親。第2-3節(jié)：寫關(guān)心愛護(hù)各種各樣的人。雨雪紛飛——

我伸展開手，伸出手臂覆蓋他們低矮的小屋，

作他們的傘，

使每個(gè)人都有寧?kù)o的夢(mèng)；

月光如水——

我便彈響無弦琴，

撫慰他們勞動(dòng)回來的疲倦的身子，

為他們唱歌。

我為他們抗擊風(fēng)沙，

我為他們抵御雷火。我歡迎那樣多的小蟲——

小蜜蜂，小螳螂，

和我一起玩耍；

我擁抱那樣多的小鳥——

長(zhǎng)嘴的，長(zhǎng)尾巴的，花羽毛的小鳥，

在我的肩頭做巢……第4-5節(jié)：從樹自身特點(diǎn)出發(fā)，寫樹竭盡所能為世間萬物造福。我幻想，有一天，

我能流出奶，流出蜜，

甚至流出香醇的酒，

并且能開出

各種色彩、各種形狀、各種香味的

花朵......而且，我幻想：

我能生長(zhǎng)在海中，

我能生長(zhǎng)在空中，

或者生在不毛的

戈壁荒灘、瀚海沙漠；

既然那里有——

粗糙的手，黝黑的背脊，閃光的汗珠，

我就該到那里去，

作他們的仆人，

知道該怎樣認(rèn)識(shí)自己，

該怎樣使他們愉快的生活、工作。第6-7節(jié)：借助幻想來表現(xiàn)與自然和社會(huì)的和諧之美。我相信總有一天，

我將再也看不見——

餓得發(fā)藍(lán)的眼睛，

抽泣時(shí)顫動(dòng)的肩膀，

以及浮腫得變形的腿、腳和胳膊......第8節(jié)：寫“我”的理想，人民啊，如果我剎那間忘卻了你，

我的心將枯萎，

像飄零的葉子，

在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)著

沉落......第9節(jié)：寫“我”和人民的血肉聯(lián)系。第1節(jié)：總領(lǐng)，寫“我”的生活態(tài)度，“我”對(duì)生活的熱愛。第2-7節(jié)寫“我”為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望。第2-3節(jié)：寫如何去關(guān)心、愛護(hù)各種各樣的人；第4-5節(jié)：從樹的特點(diǎn)出發(fā)，寫如何竭盡自己之所能去為世間萬物造福；第7-8節(jié)：借助想像來表現(xiàn)與自然及社會(huì)的和諧之美；第8節(jié)：寫“我”的理想。第9節(jié)：再次強(qiáng)調(diào)“我”和人民的血肉關(guān)系。（三）說說詩歌第二部分中的樹的形象是什么？1、具有高度的適應(yīng)性和頑強(qiáng)的生命力這棵長(zhǎng)在黃河岸邊，長(zhǎng)城腳下的樹并不是永遠(yuǎn)留在那里，而是走到名色土地上熱情生活，表現(xiàn)了高度的適應(yīng)性和頑強(qiáng)的生命力。2、服務(wù)人民的獻(xiàn)身精神無論兒童，老人，新娘，母親，甚至是世間萬物，都要擁抱他們，慰藉他們，為他們唱歌，為他們遮擋雨雪，流出蜜等，作他們的仆人，消滅貧困，譜寫了無私奉獻(xiàn)的美麗心靈的頌歌?！耙豢脴洹保ā拔摇保┑男蜗螅壕哂懈呱衅返潞兔赖撵`魂，一個(gè)具有高度獻(xiàn)身精神的藝術(shù)形象。（四）說說“驕傲”的含義？“驕傲”是因?yàn)?/p>

⑴我生長(zhǎng)在中國(guó)的大地上；

⑵我有美的心靈；

⑶我愿意為全世界的人民奉獻(xiàn)一切。（五）詩人將一棵對(duì)擬人化，充分展開想像來寫，不少詩節(jié)內(nèi)部對(duì)稱謹(jǐn)嚴(yán)，試以下在一節(jié)詩為例說說這樣寫的好處。？

我愿摘下耀眼的星星，/給新婚的嫁娘，/作閃光的耳環(huán)；/我要挽住輕軟的云霞，/給辛勤的母親，/作擦汗的手帕。

詩中的樹有著人的意愿，這是擬人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住輕軟的云霞”，立足于樹高大參天的特點(diǎn)，展開奇特的想像，充分表現(xiàn)樹美好而浪漫的情懷；整個(gè)詩段以分號(hào)為界，前后對(duì)稱整齊，節(jié)奏謹(jǐn)嚴(yán)。這樣寫，意象夸張生動(dòng)，富于浪漫色彩，便于表現(xiàn)美好心靈；形式上瑯瑯上口，好讀好記。妙筆生花試借鑒本詩的寫法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一頭?！睘轭}寫一首詩。

我驕傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。

冰川教我堅(jiān)強(qiáng)不屈，我便永遠(yuǎn)奮勇向前；

雪峰教我堅(jiān)定不移，我便永遠(yuǎn)心如磐石；

清泉教我默默無聞，