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冀教版八年級上冊數(shù)學17.3《勾股定理》教課設計《探究勾股定理》教課設計教課內(nèi)容一、認識勾股定理，簡單的掌握勾股定理的基本內(nèi)容.二、勾股定理的逆定理的基本含義.三、什么叫做勾股數(shù)？教課過程一、勾股定理的認識與掌握2000年前，古希臘出名的哲學家、數(shù)學家畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)這個定理的.那么畢達哥拉斯終究發(fā)現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)象呢？那么你能從這里面發(fā)現(xiàn)怎樣的關系呢？三個正方形的面積有怎樣的關系呢？下列圖中的各組圖形面積之間都有上述的結果嗎？1/3冀教版八年級上冊數(shù)學17.3《勾股定理》教課設計那么，在上邊的圖形中我們除了看見正方形之外，你能看見其余的圖形嗎？你能用邊長表示幾個正方形之間的面積關系么？問題一：請分別計算出圖中正方形A、B、C的面積，看看能得出什么結論？問題二：若是用a,b,c分別表示三個正方形的邊長，三者之間的面積關系怎樣表示？由三個正方形所搭成的直角三角形三邊存在怎樣的關系？2/3冀教版八年級上冊數(shù)學17.3《勾股定理》教課設計勾股定理：若是直角三角形兩直角邊分別為a、b，斜邊為c，那么a2＋b2＝c2.二、練習1、完成教材第152頁練習.2、完成152習題A組.（課后作業(yè)）3/3

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