幼兒園教師畢業(yè)實習(xí)總結(jié)【必備】幼兒園教師畢業(yè)實習(xí)總結(jié)帶著對美好未來的向往和希望，我到達(dá)了xx幼兒園，跟著時間的飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真實感覺到了作為一名幼師的不易。此次實習(xí)也讓我得益匪淺。俗語說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)早期，我感覺了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我感覺毫無眉目，不知道究竟該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們展開各樣活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張喜悅，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，試試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次以后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自己的差別，有自己獨立的心里世界，而作為他們的老師，要想真實走進(jìn)孩子的心里世界，不專心去發(fā)現(xiàn)蒱捕獲他們的閃光點是不可以的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們更正弊端，不單要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長的交流也很重要，在實習(xí)時期我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，讓我獲取了很可貴的東西。在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活慣例時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)時期我嚴(yán)格依據(jù)時間表，配合所在班老師仔細(xì)做好一日生活慣例工作。第一，保教工作。第1頁共8頁我虛心討教老師，踴躍配合他們工作。戶外活動提示幼兒注意安全，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁堵，不說話，免得被水嗆到。吃飯時當(dāng)心被燙，寂靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不可以說話，盡自己的努力照料好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不停增加知識。其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面對的問題是不熟習(xí)教材，也不知道該怎么對幼兒講，惟恐上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，只管我仔細(xì)備課，寫好教課設(shè)計，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，仍是那么的驚慌失措，因為對幼兒的認(rèn)識太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整改好講堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的授課中，我總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步好多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)累積了好多的經(jīng)驗教訓(xùn)。此外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也特別的重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時關(guān)于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)霓k理，友好的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要實時通知家長，獲得家長的充分相信。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有優(yōu)異的教課經(jīng)驗外，最重要的是具備優(yōu)異的職業(yè)道德，像母親同樣關(guān)懷和愛惜她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真實感悟到作為教師我們要以吃苦，忍受，拼搏，合作的精神去照料好每個幼兒，經(jīng)過此次實習(xí)，讓我真實認(rèn)識了幼兒老師是那么的不簡單，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師第2頁共8頁的悲歡離合。回首與孩子們一同走過的日子，和孩子們在一同的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，牢牢串在一同，酸酸的，甜甜的?？傊?，教師是一個高尚而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不停進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求愈來愈高，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的高興與家長的誠意。實習(xí)間，讓我增加了見解，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，探索出一段不平常的路，渾身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。實習(xí)，讓我長了見解，更認(rèn)識了自己的不足，在此后的工作中我要更為的虛心努力學(xué)習(xí)，充分自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個高尚而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，努力吧！幼兒園教師畢業(yè)實習(xí)總結(jié)經(jīng)歷了幾個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的悲歡離合?；厥缀臀业膶W(xué)生們一同走過的日子，不由想起自己的幼兒時代，也深感此刻的學(xué)生比我們過去多了一份調(diào)皮，一份靈巧，一份勇敢。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也愈來愈高。所以，要想在學(xué)生中建立起好老師的形象，還需要走一段不平常的探索之路。在實習(xí)時期，我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教課工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對優(yōu)異班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又如何使自己的工作登臺階、上水平、上品位第3頁共8頁呢？實習(xí)時期擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生推行心理交流的過程，只有真實認(rèn)識了學(xué)生的心里世界，做到有的放矢，方法適當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長供給幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作賜予配合支持的目的，從而達(dá)到好的教育成效。一、做好計劃，繁而不亂班主任工作沉重異樣，這是盡人皆知的。所以，在展開班主任繁重的工作以前，應(yīng)先依據(jù)本班的實質(zhì)狀況擬訂詳細(xì)的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！倍⒄J(rèn)識學(xué)生，交流交流作為一個班主任，必定要認(rèn)識班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本狀況不認(rèn)識，于是我利用見習(xí)的前三天，經(jīng)過找原班主任認(rèn)識狀況，開班干部會議，找學(xué)生個別發(fā)言，盡心察看等方式，來認(rèn)識學(xué)生的基本狀況，包含學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)異學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還經(jīng)過批閱周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，寬泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流交流。經(jīng)過以上方法，我逐漸認(rèn)識了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自己，為人師表老師的外內(nèi)行為表現(xiàn)，對學(xué)生擁有一種楷模和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不可第4頁共8頁熟，思想不穩(wěn)固，感情柔弱，對身旁發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的見解，但缺少必定的判斷能力。俗語說：“身教重于言教?！睙o論是在衣著妝扮方面，仍是在言行方面，不論是在教課能力方面，還是在個人涵養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中獲取了學(xué)生的認(rèn)同與支持。只有尊敬自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那邊獲取敬愛與尊敬，在班中成立起學(xué)生對自己的威望，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、尊敬學(xué)生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生看作一個同等的主體來對待，尊敬學(xué)生的人品尊嚴(yán)，相互無高低、尊卑之分。老師在成立威望的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們同等、友好的相處，成立起和睦的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強迫手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實、擺道理，使學(xué)生五體投地，為教育學(xué)生而處罰學(xué)生，換句話說，處罰是手段，教育才是目的。五、研究教課，發(fā)展自己要教會學(xué)生知識，第一自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習(xí)時期，我深深領(lǐng)會到，要想做好班主任工作，應(yīng)第一把自己的學(xué)科教課搞好，踴躍研究，提升講堂教課質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，從而喜愛你、欽佩你，使自己的教課獲取學(xué)生的認(rèn)同，這關(guān)于班主任工作是至關(guān)重要的。教師是一個高尚而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒教師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不停進(jìn)步，第5頁共8頁使學(xué)校正教師的要求愈來愈高，特別是師范生將面對更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不停地深入。這就要求我們不停充分自己，完美自己，以便渾身心投入未來的教育事業(yè)。幼兒園教師畢業(yè)實習(xí)總結(jié)時間飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活結(jié)束。經(jīng)過實習(xí)，讓我真實感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，可是在此次實習(xí)中，也讓我利潤頗豐。在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不可以一個模式一刀切，面對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因為每個孩子都有差別，都有自己的心里世界，他們好似一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真實走進(jìn)他們的心里世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。活動不可以呆板硬套，要就地取材，因環(huán)境的改變而改變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ?，不單要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長的交流也尤其重要，并且需要藝術(shù)。在實習(xí)時期，我與每個家長打交道，一同與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習(xí)讓我有了更多有利于自己此后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完滿的句號。在實習(xí)過程中，讓我深刻領(lǐng)會到了實習(xí)的重要，更加強了實習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。第一，在保教工作方面，我踴躍和保育員老師搭配，表現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要第6頁共8頁主動提示幼兒增減衣服；回教室時，要記著告訴幼兒在外邊嬉戲時有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，并且水龍頭不要放太大，免得弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁堵，并且不能說話，免得被水嗆到；吃飯時，要恪守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不可以發(fā)言，不可以挑食，不吃剩飯，要寂靜就餐，不任意扭動，免得把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要實時提示幼兒大小便，蓋好被褥，寂靜睡覺，睡覺時不發(fā)言。以后，我推行了小紅花制度，給主動解大小便，不發(fā)言，寂靜入眠的幼兒評獎小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，因為對幼兒的認(rèn)識太少，對他們提出的問題難以對付，顯得有點手足無措。在上課時期，我也沒有好好整改好幼兒慣例，在上課過程中，教具不當(dāng)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得手足無措，不知道該怎么辦才好。這時，助教老師交給我了一個方法，當(dāng)東西掉在地上時，不要過分緊張，依據(jù)上課的內(nèi)容，合時把東西撿回來，給幼兒講其余方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次授課時，我汲取了前一次的經(jīng)驗。知道不論什么事情都跟著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的夸獎和責(zé)備要實時和適量，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我累積了更多經(jīng)驗。再次，聽課，看慣例，做好記錄，談聽課感想。在幾日的聽課過程中，我懂得了在上課時期，一定做好充分的準(zhǔn)備，見機而作幼兒各樣獨特的發(fā)問，千萬不可以讓幼兒感覺老師什么都不會。此外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤其重要，我們要第7頁共8頁虛心聽取家長的合理化建議，同時關(guān)于無理的要求，要妥當(dāng)辦理，幼兒在園的表現(xiàn)要實時通知家長，同時賜予夸獎和責(zé)備。獲得家長的充分相信，家長工作千萬不可以忽略，不然，將會給我們的工作帶來不用要的麻煩。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真實感悟到作為教師我們要秉承吃苦，忍受，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。經(jīng)過此次實習(xí)，讓我真實認(rèn)識了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不簡單。和孩子在一同的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，牢牢串在一同，甜甜的。我愿用我的熱情，換取孩子們的放心；我愿用我的誠心，換取孩