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文檔簡(jiǎn)介
大班科學(xué)教案《神奇的遙控器》幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的遙控器》
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在我們平時(shí)的生活中能碰觸至許多東西都存有遙控器,比如電視機(jī)、空調(diào)、汽車、電控門、玩具車等,大朋友們特別喜愛把玩上面的按抖,都曉得上面的按抖的用處,為了使幼兒對(duì)遙控器存有一個(gè)概念上的提高,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),使幼兒在獨(dú)立自主操作方式的過(guò)程中學(xué)可以積極探索自學(xué)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極探索遙控器上各個(gè)標(biāo)記所則表示的意思,介紹各個(gè)功能鍵的促進(jìn)作用。
2、在活動(dòng)過(guò)程中敢于明確提出自己的問題,并嘗試答疑別人的問題,從中以獲取有價(jià)值的信息,體驗(yàn)順利的歡欣。
3、體會(huì)采用遙控器給生活增添的好處,喚起對(duì)科技知識(shí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】
10只相同品牌的電視遙控器;調(diào)查表人手一分;記錄紙;教師用大記錄紙;
【活動(dòng)過(guò)程】
一、使幼兒在講訴調(diào)查表中介紹遙控器的有關(guān)科學(xué)知識(shí)。
1、你們曉得什么就是遙控器嗎?
2、前幾天我們一起搞了一個(gè)調(diào)查表,懇請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你的家中存有哪些東西上存有遙控器?
3、你還見過(guò)什么遙控器?
4、老師在電腦上搜集了一些遙控器的樣子,我們來(lái)看一看看這些遙控器你見過(guò)嗎?(和幼兒一起看看折疊式遙控器、觸摸式、無(wú)線遙控器等)
(通過(guò)使幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己調(diào)查的內(nèi)容、看看老師搜集的資料,增進(jìn)幼兒對(duì)遙控器的重新認(rèn)識(shí),在遙控器種類這一層面上提高幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)
二、使幼兒積極探索遙控器上的秘密。
1、遙控器的品種真多,我和小朋友一起搜集了幾種電視機(jī)的遙控器,每一只遙控器都不太一樣,那遙控器上到底存有什么,它們都存有什么用呢,我們今天就一起來(lái)打聽一打聽它的秘密。
2、分組兩人合作,通過(guò)觀察、記錄的方式找尋遙控器上的特點(diǎn)。
師:兩人一組,打聽不好一位同伴,挑選一個(gè)遙控器,看一看遙控器上存有什么,把你們的辨認(rèn)出用你們的方法記錄下來(lái),然后談一談存有什么用,待會(huì)兒一起來(lái)說(shuō)大家。老師還為你們準(zhǔn)備工作了一份表格,在表格中將你們的辨認(rèn)出用自己的方法記錄下來(lái),第一格把遙控器的樣子直觀畫一下,每一格記一個(gè)辨認(rèn)出,懇請(qǐng)你們合作順利完成這個(gè)任務(wù),明白嗎?誰(shuí)存有不明白的地方可以現(xiàn)在明確提出去。
師:打聽不好同伴回去順利完成任務(wù)吧。
3、幼兒兩人合作積極探索遙控器的特點(diǎn)。
指導(dǎo):
(1)商量不好誰(shuí)記錄及記錄的方法。
(2)能夠說(shuō)一說(shuō)則表示的意思。
4、幼兒定義自己的辨認(rèn)出,老師將幼兒的辨認(rèn)出展現(xiàn)在大記錄紙上。
(1)你和誰(shuí)一起打聽的哪一種遙控器,你們辨認(rèn)出了什么,用的什么標(biāo)記?
(2)除了別的辨認(rèn)出嗎?你存有什么相同的意見?
(3)你能看懂小朋友搞的標(biāo)記就是什么意思嗎?或者在打聽的時(shí)候你遇到什么困難嗎?或你存有什么問題?
小結(jié):這種遙控器的特點(diǎn)。
5、老師預(yù)設(shè)幾個(gè)問題:
(1)—/——?jiǎng)t表示什么意思?
(2)遙控器上都存有什么鍵?
(3)除了小朋友辨認(rèn)出的功能外,遙控器除了什么功能?(游戲、計(jì)算器、日歷、時(shí)鐘等)
(在對(duì)外開放的活動(dòng)過(guò)程中,使幼兒在看一看、說(shuō)道說(shuō)道、記記、比比的過(guò)程中,獨(dú)立自主辨認(rèn)出問題,時(shí)能對(duì)別人的問題做出澄清,從中汲取對(duì)自己有價(jià)值的信息,從遙控器的功能鍵這一層面上提高幼兒的科學(xué)知識(shí)。)
三、積極探索遙控器怎樣工作。
1、遙控器Zimride著的秘密真不少,你曉得遙控器就是怎樣工作的嗎?
2、看看老師搜集在電腦中的資料:包含遙控器的形成(外殼、電路板、電池)、
3、剛才的遙控器里都失了一樣?xùn)|西,就是什么?(電池)在你們的遙控器中存有一只就是掌控我們的電視機(jī)的,把電池上裝上懇請(qǐng)你們?cè)囋嚳淳褪悄囊恢??(屈老師)和你的好朋友一起回去裝電池,看一看怎樣上裝電池遙控器就可以工作,(使幼兒通過(guò)自己的實(shí)際操作,再次檢驗(yàn)自己的辨認(rèn)出,體驗(yàn)順利的歡欣。)也可以懇請(qǐng)邊上的老師協(xié)助將電池的蓋子上裝不好。試試看就是哪一只?
4、老師和幼兒同時(shí)操作方式遙控器上的功能鍵,檢驗(yàn)剛才的辨認(rèn)出。
四、詳述遙控器的功能,說(shuō)道說(shuō)道自己想要為什么東西設(shè)計(jì)遙控器。
1、存有了遙控器你真的對(duì)我們的生活存有什么好處?
2、你想要給什么東西也設(shè)計(jì)一種遙控器呢?為什么必須為這樣?xùn)|西設(shè)計(jì)呢?
3、用了遙控器很便利,所以科技人員還設(shè)計(jì)了電腦遙控器、鼠標(biāo)遙控器,如果有興趣的小朋友可以穩(wěn)步和老師小朋友一起來(lái)研究。
(通過(guò)活動(dòng),認(rèn)識(shí)到采用遙控器后對(duì)我們的活動(dòng)可以增添很多的便利,從而喚起幼兒積極探索科學(xué)知識(shí)的熱情)
【活動(dòng)思考】
遙控器這一活動(dòng)喚起了幼兒對(duì)身邊事物的興趣,在搜集信息的過(guò)程中,幼兒主動(dòng)和家長(zhǎng)一起找尋身邊的遙控器,幼兒還把家中的遙控器當(dāng)作和小朋友搞比較,從中辨認(rèn)出問題。在形式多樣的活動(dòng)中,幼兒從認(rèn)知、觀測(cè)、比較、課堂教學(xué)記
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