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大班科學(xué)教案《能穿越彎管嗎》大班科學(xué)活動(dòng)教案《能夠橫越刺錨嗎》

使幼兒園大班科學(xué)教案：能夠橫越刺錨嗎

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在嘗試、操作方式活動(dòng)中體驗(yàn)順利的歡樂。

2、通過實(shí)驗(yàn)介紹哪些物體能夠橫越刺錨，介紹有關(guān)物體的特征。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作方式、觀測(cè)記錄的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作

科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作:

1、教師自己嘗試搞過本次實(shí)驗(yàn)，介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及物體的有關(guān)特性.

2、幼兒曾搞過有關(guān)水，大紙團(tuán)（同樣大小的紙張約闊5CM,長(zhǎng)6CM的紙張卷成的）,細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)棍（8cm）等物體橫越刺錨的實(shí)驗(yàn),并搞過有關(guān)的記錄.

物質(zhì)材料的準(zhǔn)備工作:

1、直角形的白色刺錨若干,一端系則存有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.

2、展現(xiàn)儀記錄表

三、活動(dòng)過程:

1、教師出具實(shí)驗(yàn)材料,幼兒猜測(cè)這些東西能夠橫越刺錨嗎?

2、幼兒猜測(cè)并和小朋友探討,教師統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)猜測(cè)結(jié)果.

3、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的見解,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

4、副組長(zhǎng)將組員的實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).

5、師生共同深入探討,用展現(xiàn)儀交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

6、懇請(qǐng)幼兒觀測(cè),再次實(shí)驗(yàn),證明實(shí)驗(yàn)的最終科學(xué)結(jié)果.

教師鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出:什么東西能夠橫越刺錨?什么東西無法橫越刺錨?

7、師生共同深入探討:為什么拎螺帽的線和打氣筒的氣可以橫越刺錨?為什么鉛筆和手電筒的光無法橫越刺錨?

8、引起下次實(shí)驗(yàn).

四、延展活動(dòng)：將材

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