大班科學(xué)教案《拷貝聲音》大班科學(xué)杰出教案《拷貝聲音》

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式的挑選，與孩子主動(dòng)自學(xué)及效果有著緊密的聯(lián)系。"科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系孩子的實(shí)際生活展開，利用身邊的事物與現(xiàn)象做為科學(xué)積極探索的對(duì)象"。前幾天，存有一個(gè)小朋友在玩一只錄音娃娃，捏一捏它的左手說(shuō)句話，捏一捏它的右手就能夠聽(tīng)見(jiàn)，這只娃娃迎合了好多的孩子，誰(shuí)都想要玩玩一玩玩、試試看。于是，我同意就從孩子的興趣抓起，使孩子們?nèi)シe極探索，嘗試一下"聲音激活"這一孩子生活中熟識(shí)的、廣泛應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)，正像《綱要》中所表示的：從生活中孩子熟識(shí)的科技成果抓起，鼓勵(lì)孩子體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培育他們對(duì)科學(xué)的興趣。日常生活中，錄音技術(shù)在很多場(chǎng)所廣泛應(yīng)用，例如商場(chǎng)、學(xué)校、電臺(tái)、公交車上等，現(xiàn)代的錄音工具也日益多樣：mp3、復(fù)讀機(jī)、錄音筆、拎錄音的照相機(jī)、攝像機(jī)等。如何并使孩子對(duì)這一科學(xué)技術(shù)存有一個(gè)直觀形象的認(rèn)知，同時(shí)，嘗試自學(xué)運(yùn)用這一科學(xué)技術(shù)呢？我給孩子創(chuàng)設(shè)了生活化的情境，領(lǐng)略到孩子最直觀的體會(huì)，鼓勵(lì)孩子在其中自學(xué)、互學(xué)、集體學(xué)、多層面的自學(xué)，淪為主動(dòng)的積極探索和學(xué)習(xí)者。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)認(rèn)知聲音的激活。

2.自學(xué)看看標(biāo)記采用復(fù)讀機(jī)錄音。

3.體驗(yàn)聲音激活給人類生活增添的便利與快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.復(fù)讀機(jī)若干，錄音操作方式命令卡。

2.課件一份，話筒一個(gè)。

3.創(chuàng)設(shè)幾個(gè)相對(duì)安靜的錄音空間。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）投石問(wèn)路：聲音從哪里去？

教師：大朋友們不好，我就是邵老師，今天X老師有事無(wú)此班上，她存有一些事情必須關(guān)照我們小朋友。

播出錄音。（小朋友不好，我就是X老師，回答：X老師人無(wú)此我們這里，她的聲音從哪里去的呢？

小結(jié)：原來(lái)，我們可以把我們要說(shuō)的話完備地記錄下來(lái)，這就是聲音的拷貝，也就是我們平時(shí)說(shuō)道的錄音。

（二）心靈手巧：認(rèn)知聲音COPY。

1.關(guān)上多媒體課件，（1）情境一：兔媽媽著急著回家，她存有一個(gè)任務(wù)必須交予我們小兔，可以我們?cè)趺磿缘猛脣寢尳淮木褪鞘裁慈蝿?wù)呢？

教師：咦，這不是錄音筆嗎？（關(guān)上錄音）慢傾聽(tīng)媽媽和我們說(shuō)道了一些什么？

錄音內(nèi)容：兔寶寶們，媽媽有事回家了，你們必須把門兒和佛氏不好，別使壞人進(jìn)去，再過(guò)幾天，小狗就要過(guò)生日了，媽媽想要和寶寶們一起演唱個(gè)歌給小狗聽(tīng)到，你們?cè)诩蚁劝驯绢I(lǐng)練習(xí)不好哦！

回答：兔媽媽用了什么不好辦法給我們交代任務(wù)的？

小結(jié)：原來(lái)，聲音就是可以完備地記錄下來(lái)的，這就是聲音的拷貝，也就是平時(shí)說(shuō)道的錄音。

（2）情境二：兔媽媽擠公共汽車回去動(dòng)物超市，可是，該怎么曉得至動(dòng)物超市了呢？

教師：公共汽車?yán)锎嬗袌?bào)站牌的聲音可以告誡我們，這聲音從哪里去的？

回答：生活中除了哪里可以使用錄音？

小結(jié)：生活中存有這么多地方可以使用錄音，它給我們?cè)鎏砹吮憷?。（六一表演音?lè)，早操音樂(lè)、復(fù)讀機(jī)、電話錄音、公交車報(bào)站牌）

2.自學(xué)體驗(yàn)：自學(xué)錄音，體驗(yàn)錄音帶去的方便快捷。

情境三：在動(dòng)物遜于市里，小猴叫賣得滿頭大汗，存有什么辦法能夠使小猴省力一點(diǎn)？

（1）幼兒操作方式：幫忙小猴演唱叫賣的聲音。

1）自學(xué)看看操作方式提示卡采用復(fù)讀機(jī)。

2）交代操作方式建議：5只小兔一組合作順利完成錄音任務(wù)。

3）教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作方式存有困難的小兔。

（2）展現(xiàn)錄音成果，總結(jié)錄音經(jīng)驗(yàn)。

教師：在合作錄音的過(guò)程中，你們碰到了什么困難？就是怎么化解的？（教師傳授錄音時(shí)的特別注意點(diǎn)：不要收到噪聲，盡量挑選在安靜的空間展開錄音，錄音時(shí)聲音必須嘹亮。）

小結(jié)：小猴現(xiàn)在省力多了，他很非常感謝我們兔寶寶的協(xié)助。你們不但學(xué)會(huì)了錄音的本領(lǐng)，還協(xié)助了小猴，心里高興嗎？

3.藝術(shù)再生：穩(wěn)固自學(xué)，演唱生日歌曲。

（1）備考領(lǐng)唱、演唱的技能。

教師：我們?cè)谝郧把辛?xí)過(guò)一首《》，今天我們用領(lǐng)唱演唱的形式把她唱出來(lái)。

（2）演唱歌曲。

教師：本領(lǐng)要學(xué)了，我們必須正式宣布演唱歌曲了，準(zhǔn)備好了嗎？

（3）現(xiàn)場(chǎng)播出錄音，體會(huì)成果。

教師：使我們一起來(lái)觀賞一下我們的演唱的歌曲吧！

4.完結(jié)部分，教師小結(jié)。

教師：這么奇妙的歌曲，我想要贈(zèng)送給小狗當(dāng)生日禮物，小狗一定會(huì)很高興。返回家，寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具展開演唱聲音，期望你們能夠存有更多辨認(rèn)出，更多斬獲！

活動(dòng)延展：

1.區(qū)域活動(dòng)：在積極探索區(qū)內(nèi)導(dǎo)入錄音工具，