中班科學(xué)教案《昆蟲捉迷藏》中班科學(xué)實驗教案《昆蟲捉迷藏》

活動目標(biāo)：

1、介紹枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲維護(hù)自己的方法，認(rèn)知“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。

2、產(chǎn)生探究動物自我維護(hù)方法的興趣，體會動物存活的美妙。

活動準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：活動前在家長的協(xié)助下順利完成《動物自我維護(hù)調(diào)查表》，對動物的自我維護(hù)方法存有一定的經(jīng)驗儲備。

2、材料準(zhǔn)備工作：課件、昆蟲圖片、昆蟲操作方式卡、仿真昆蟲、游戲場景（大樹、草地、花園）。

活動重難點：重點：介紹昆蟲利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”展開自我維護(hù)的方法。

難點：能夠精細(xì)觀測、大膽定義自己的見解。

活動過程：

1、激趣：傾聽音樂《森林狂想曲》，幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲步入活動場地。

2、幼兒交流、互動尚無經(jīng)驗，介紹多種動物自我維護(hù)的方法。

（1）小組民主自由交流、探討。(對前期經(jīng)驗的總結(jié))昨天，我們一起探討了動物的話題，大朋友們還和爸爸媽媽一起搜集了關(guān)于動物怎樣自我維護(hù)的書和圖片，懇請向好朋友了解一下吧。

（2）教師鼓勵幼兒集體交流、觀賞視頻資料。（將幼兒的經(jīng)驗展開剖析與提高）誰愿和大家互動一下你的辨認(rèn)出？（懇請個別幼兒了解自己的調(diào)查表，同步觀賞視頻檢驗）

3、觀測枯葉蝶、竹節(jié)蟲，尺蠖，金花蟲的圖片，介紹昆蟲的維護(hù)方法，認(rèn)知保護(hù)色和擬態(tài)的促進(jìn)作用。

（1）幼兒民主自由觀測圖片，找尋其中暗藏的昆蟲。（對昆蟲保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的介紹）圖片上的小昆蟲和我們玩了捉迷藏，懇請你找找看它中藏在哪里？用筆來圈一圈。

（2）分散探討、幼兒互動自己的辨認(rèn)出。（分析辨認(rèn)出昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系）原來每幅圖里都中藏著一只小昆蟲啊，你真的誰中藏的最出色？誰存有什么新發(fā)現(xiàn)必須和大家一起互動？

（3）觀賞視頻，進(jìn)一步介紹昆蟲的保護(hù)色。

小結(jié)：昆蟲們?yōu)榱司S護(hù)自己，有的可以把身體的顏色變小的和周圍環(huán)境很像是，我們把這種方法叫做“保護(hù)色”。有的不僅顏色像是，連樣子也像是，這種方法更高明，我們叫做它“擬態(tài)?！?/p>

4、游戲“比眼力”：幼兒精細(xì)觀測、快速找尋圖片中暗藏的昆蟲。（幼兒新經(jīng)驗的搬遷和運用）就是小昆蟲藏得不好，還是小朋友眼睛暗？我們和它玩玩?zhèn)€比眼力的游戲吧！

5、游戲“昆蟲大柯南”，在躲和找尋的過程中，進(jìn)一步認(rèn)知昆蟲的“掩人耳目之術(shù)”，產(chǎn)生探究的興趣。（游戲中認(rèn)知、體驗）昆蟲想要和小朋友玩玩捉迷藏，你重新認(rèn)識它們嗎？藏在哪里不難被辨認(rèn)出呢？

這里存有大樹、花園和草叢，懇請一組小朋友幫忙昆蟲找出最安全的地方藏出來。另一組小朋友去搞“昆蟲大柯南”去找一打聽，然后說道說道你找出了什么？就是在哪里辨認(rèn)出的？

6、活動延展：提供更多迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片，可供幼兒在區(qū)域活動中穩(wěn)步探究“保護(hù)色”在生活中的運用。

我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx