小班語言教案《螢火蟲和星星》小班杰出語言散文教案《螢火蟲和星星》

【活動目標】

1、初步認知散文內(nèi)容，重新認識夏夜中常用的景物，體會散文抒發(fā)的意境美。

2、在課件與圖片的提示信息下，嘗試學說散文中迷人語句。

3、大膽參予活動，體驗散文無窮幸福的玩味意境。

【活動準備工作】

1、Flash課件《螢火蟲和星星》。

2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3、藍色背景布一塊。

4、柔情的、具有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備。

【活動過程】

（一）課件引入，初步認知夏夜中的一些景物。

1．觀賞圖片：重新認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)回答，并根據(jù)幼兒的提問，出具適當圖片。

師：今天郁老師必須拎大朋友們回去參觀一個奇妙的地方，睜大眼睛看看認真嘍?。ǔ鼍邎D片）你們看見了什么？

2．小結(jié)：在美麗的夜空中，存有月亮、星星和螢火蟲呢。（鼓勵幼兒講出景物）。

（二）分段觀賞，認知散文的迷人詩句。

1．觀賞課件：朗讀認知散文段落一。

師：今天，它們都去了。（播出Flash，朗讀第一段）

師：月光像是什么呀？

師：柔情就是什么的感覺？

（先懇請幼兒說道說道，然后萃?。喝崆榫拖袷菋寢尡е覀兊臅r候一樣，師邊模擬變說：輕輕地、柔柔的很難受的感覺）

師：誰能夠帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句動聽的話呢?

播出《夢幻曲》再次朗讀第一段。（中間可以告誡幼兒邊搖晃。）

2．觀賞課件：朗讀認知散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲已經(jīng)開始飛舞，它一會飛至了花朵上聞一聞，一會飛至了小草里拖一拖。

師：螢火蟲它飛至哪里回去了？飛至花朵上（小草里）搞了一個什么動作？

師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示信息幼兒學說"它一會飛至了花朵上聞一聞，一會飛至了小草里拖一拖。"(中間加插個人評測，及時表彰那些溫順整體表現(xiàn)不好的孩子)教師：小草和野花看到了，它們可以怎么樣呢？

師：那我們來看一看看，朗讀第二段。

師：小草和野花怎么樣了？

3．觀賞課件：朗讀認知散文段落三。

師：螢火蟲這下更高興了，它又可以飛至哪里回去呢？

師："那我們一起來接著往下聽到。"朗讀后半部分"螢火蟲飄著，飄著，最后和星星們睡在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星睡在了一起，淪為好朋友了。"

4．觀賞課件，朗讀認知散文結(jié)尾。

師："你們曉得嗎？螢火蟲還可以張口呢，我們一起來看一看它就是怎么變小的。"

師：螢火蟲變?yōu)槭裁戳耍浚粗鴪D片）

小結(jié)：原來螢火蟲顯得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。

（三）完備觀賞，體驗散文的語言美、意境美。

1．播出課件，完備觀賞。

師：剛才我們一起演出、一起學說的動聽的話連在一起，就是一個動聽的故事，名字叫做（必須減輕語氣并減慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫做什么呀？我們一起來聽到一聽到。

2．過關(guān)游戲，完備觀賞教師：可是老師這里存有一些螢火蟲也想要和星星搞好朋友，你們愿幫忙它們嗎？不過月亮姐姐說道必須必須闖過兩關(guān)，你們行嗎？（使幼兒大聲說道出）播出適當?shù)匿浺?，第一關(guān)由幼兒跟著老師念，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師念。

（四）演出提高，在迷人的情境中進一步觀賞散文。

幼兒飾演螢火蟲，然后將螢火蟲張貼至藍色的布制成的夜空中。

活動延展：

1．家園共育：家