小班語(yǔ)言教案《換一換叫聲》小班杰出語(yǔ)言公開課教案《換一換鳴叫》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，介紹相同動(dòng)物的鳴叫，并樂意惡搞。

2、通過游戲，自學(xué)采用短句：“你好xxx，換一換鳴叫，不好嗎？”

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

動(dòng)物圖片，動(dòng)物角色頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、出具小雞圖片，帶出故事主題。

師：“小朋友你們看看，誰(shuí)去了？（小雞圖片）小雞就是怎么叫做的？（嘰嘰）

師：“今天老師就要談一個(gè)關(guān)于小雞的故事，小雞必須出去玩了，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我必須出去玩啦！”小雞可以回去哪里玩玩？碰到了誰(shuí)？可以出現(xiàn)什么有意思的事呢？我們一起來(lái)聽到故事。

二、教師分段講訴故事，幼兒觀賞故事。

1、教師分段講訴故事至小青蛙。

回答：它遇見了誰(shuí)？（大青蛙）大青蛙就是怎么叫做的呀？（呱呱）小雞對(duì)小青蛙說(shuō)道了什么？（你好，大青蛙，換一換鳴叫不好嗎？）懇請(qǐng)小朋友都來(lái)說(shuō)說(shuō)道看看。（幼兒齊聲：你好，大青蛙，換一換鳴叫不好嗎？）

互換了鳴叫后小雞就是怎么叫做的？（教師和幼兒惡搞互換后小雞的鳴叫：呱呱）小雞呱呱地上路了。

2、教師分段講訴故事至小狗。

小雞又遇到了誰(shuí)？小狗就是怎么叫做的呀？小雞想要與小狗互換聲音它就是怎么對(duì)小狗說(shuō)道的？（你好，小狗，換一換鳴叫不好嗎？）懇請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)，互換了鳴叫小雞就是怎么叫做的？（教師和幼兒惡搞互換后小雞的鳴叫：汪汪）小雞汪汪地上路了。

3、教師分段講訴故事至大貓。

師：“這次小雞碰到了誰(shuí)呀？大貓就是怎么叫做的？（喵喵）

小雞同意和大貓換一換鳴叫，小雞怎么對(duì)大貓說(shuō)道？（你好，大貓，換一換鳴叫不好嗎？）那么小雞現(xiàn)在就是什么聲音呢？（喵喵）

4、教師分段講訴故事至完結(jié)。

故事的名字叫做《換一換》故事里的小雞和小動(dòng)物互換了什么？（鳴叫）

三、教師融合圖片完備講訴故事，穩(wěn)固幼兒對(duì)故事內(nèi)容及句型的掌控。

我們?cè)僖黄饋?lái)聽到一聽到這個(gè)《換一換》的故事吧?。ㄟ吥M圖片邊講訴）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用句式“你好xxx，換一換鳴叫，不好嗎？”

四、幼兒演出。

1、幼兒飾演小雞與教師飾演的動(dòng)物互換鳴叫。

現(xiàn)在你們都變?yōu)樾‰u了，去和我變?yōu)榈男?dòng)物換一換鳴叫，必須看看認(rèn)真我變小的就是哪種小動(dòng)物，不要叫錯(cuò)哦?。ɡ纾航處煾闱嗤軇?dòng)作，幼兒說(shuō)道：“你好，大青蛙換一換鳴叫不好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）

2、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒飾演動(dòng)物角色，（屈老師）惡搞角色對(duì)話及鳴叫。

五、經(jīng)驗(yàn)搬遷。

總結(jié)：今天的故事里，小雞和不好朋友們互換了鳴叫。

我們小朋友之間也可以互換很多東西，比如說(shuō)美味的零食，漂亮的圖書，這