“縣語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”教師問卷一、學(xué)校是如何開展語言文字宣傳工作的？本學(xué)期學(xué)校開展了哪些有關(guān)推廣普通話的活動(dòng)？

我校的語言文字規(guī)范化工作富有特色，校園網(wǎng)、板報(bào)、宣傳欄、告示欄等其他各類宣傳、告示等用字規(guī)范；校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳標(biāo)語；學(xué)校有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、展板等。每年9月份的第3周開展“推普周”活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。如朗誦比賽、書法比賽、經(jīng)典誦讀等，發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“啄木鳥行動(dòng)”等糾正錯(cuò)別字系列活動(dòng)，社會(huì)影響好。此外還舉行“推廣普通話”演講比賽、“奮發(fā)向上崇德向善”征文比賽、少兒書信大賽、書畫比賽等，取得了很好的規(guī)范語言文字的效果，極大地促進(jìn)了師生“推普”的積極性和參與性，提高了師生規(guī)范用語用字的自覺性，在全校營(yíng)造了濃厚的“語言文字規(guī)范化”工作氛圍。二、教師上課是否用普通話,有何措施？

學(xué)校要求每一位教師不僅講課講普通話，板書用規(guī)范字，課下也要堅(jiān)持講普通話，備課、批改作業(yè)、上傳稿件、推薦文章等也要注意處處寫規(guī)范字。并將這一要求作為考核教師，聘任教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。老師和學(xué)生都講普通話。三、學(xué)校開展過的普通話競(jìng)賽活動(dòng)有哪些形式？

在師生中開展了“詩歌朗誦比賽”、“演講比賽”、“經(jīng)典誦讀”等多種形式的活動(dòng)。四、是否進(jìn)行過語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)培訓(xùn)？

學(xué)校每年都定期對(duì)教師進(jìn)行普通話、寫字培訓(xùn)，一般在暑期。學(xué)校聘請(qǐng)萬老師為我校書法輔導(dǎo)教師，萬老師每學(xué)期輔導(dǎo)3次以上。我們開設(shè)說話課（口語交際）、寫話、習(xí)作每周1節(jié)，寫字課每天20分鐘以上,小主持人培訓(xùn)班等。五、學(xué)校是否成立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組？

學(xué)校建立、健全了語言文字工作機(jī)構(gòu)，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語言文字工作辦公室。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、安排部署和檢查督促，確保語言文字工作順利開展。語言文字工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)處理日常工作事務(wù)。

附：語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：姚莉，副組長(zhǎng)：張龍（分管校長(zhǎng)）、蘇業(yè)峰，成員：萬炳勝（宣傳部）、吳文明（教務(wù)處）、甄雨薇（辦公室）、蔡新霞（少先隊(duì)）、左澤穩(wěn)（四五六年級(jí)部）、丁潔（一年級(jí)部）和各位班主任；下設(shè)語言文字規(guī)范化工作辦公室：主任：蘇業(yè)峰，副主任：萬炳勝、吳文明。六、什么是普通話？

普通話的定義是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”七、什么是規(guī)范字？

它包括經(jīng)過整理簡(jiǎn)化的字和未整理簡(jiǎn)化的字兩部分。經(jīng)過整理簡(jiǎn)化的字由國務(wù)院或國家有關(guān)主管部門以字表等形式正式公布。這些字表包括《簡(jiǎn)化字總表》、《第一批異體字整理表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》等。目前社會(huì)用字不規(guī)范的現(xiàn)象有如下四種表現(xiàn)：寫錯(cuò)別字，使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，使用已淘汰的異體字的，濫用繁體字。八、什么是不規(guī)范用字？

不規(guī)范字主要指：繁體字和異體字、錯(cuò)別字、二簡(jiǎn)字和生造字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確也屬于用字不規(guī)范。什么情況下可以用繁體字？文物古跡；姓氏中的異體字；書法、篆刻等藝術(shù)品；題詞和招牌的手書字；出版、教學(xué)、研究中需要使用的；或經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況，可以保留或使用繁體字、異體字。國家推行規(guī)范漢字，并不是廢止或者消滅繁體字、異體字，也不要求在所有的場(chǎng)合都不能使用繁體字、異體字，而是把繁體字、異體字的使用限制在一定的范圍以內(nèi)。

１９９７年底召開的全國語言文字工作會(huì)議中明確提出：“所有公共場(chǎng)所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語和廣告、霓虹燈必須用語正確、文字規(guī)范、字形完整；其中手書字提倡寫規(guī)范字?！爆F(xiàn)行《城市社會(huì)用字管理工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中也明確規(guī)定：手書字提倡寫規(guī)范字。手書的招牌凡是使用了繁體字的，必須在明顯的位置上再配放規(guī)范字的招牌，以便公眾識(shí)別。已經(jīng)改為規(guī)范字的不得恢復(fù)使用繁體字。九、推普周是什么時(shí)間？今年的主題是什么？

經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年開始，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。今年9月14日——20日是全國第十八屆推廣普通話宣傳周，主題是：依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力。十、會(huì)讀聲母，韻母，知道聲母23個(gè)，韻母24個(gè)，整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。聲母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcswy單韻母:aoeiu

ü復(fù)韻母：aieiuiaoouiuie

üeeraneninunǔnangengingong整體認(rèn)讀音節(jié)

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying十一、學(xué)校在用語用字方面對(duì)教師有什么要求，采取了哪些措施？

要求教師在校無論是上課還是下課，與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事交談必須講普通話，讓普通話成為校園語言。并把講普通話，寫規(guī)范字列到優(yōu)質(zhì)課講評(píng)、新教師考核、評(píng)優(yōu)選模的重要條件。十二、你知道學(xué)校創(chuàng)“語言文字示范校”這件事情嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>

申報(bào)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校是我們自身的需要。校園語言文字的應(yīng)用只有規(guī)范，才有利于學(xué)校的和諧、學(xué)生的發(fā)展。無論從學(xué)生、教師、學(xué)校現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)看，還是從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，我們必須積極申報(bào)縣語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

語言文字規(guī)范化工作是“小學(xué)語文新課標(biāo)”的重要內(nèi)容。漢語言文字是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，漢語言文字規(guī)范化工作有助于推進(jìn)民族精神教育。激勵(lì)性的積極向上的語言文字的運(yùn)用，能使學(xué)生心情舒暢，心中充滿陽光，有助于學(xué)生熱愛生命、關(guān)愛生命、珍惜生命。

學(xué)校應(yīng)該是語言文字規(guī)范化的主陣地。教育的絕大部分工作是通過語言文字來完成的，語言文字工作的不斷規(guī)范有助于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教育工作。從學(xué)科知識(shí)的角度看，語言文字的知識(shí)是學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分；從素質(zhì)教育的角度看，語言文字是學(xué)生人文素養(yǎng)的重要組成部分。

規(guī)范化的語言文字能使教師的教、學(xué)生的學(xué)更有成效。我校以“萃取中西教育精華，奠基精英素質(zhì)基礎(chǔ)”為核心辦學(xué)策略。辦質(zhì)量加特色學(xué)校；面向