PAGE4PAGE3第17課摘取科學技術的明珠1教學目標一、識記與理解：知道我國在核科學技術航天技術以及農業(yè)科學和醫(yī)療技術方面在世界領先或處于世界先進水平的成果；了解“863”計劃提出的背景涉及的領域；理解計算機網絡技術的應用給人類社會帶來的影響。二、能力與方法：通過讓學生課前分組收集我國方面的成就，培養(yǎng)學生查找資料團結協作的能力；通過讓學生討論網絡技術給我國帶來的影響，以及如何規(guī)范自己的網絡行為，培養(yǎng)學生辨證分析問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀：通過了解建國以來，我國科學技術在世界領先或處于世界先進水平的成果，增強學生的民族自尊心和民族自豪感，激發(fā)學生的愛國情感；通過學習老一輩科學家的突出事跡，進一步增強學生建設社會主義現代化中國決心和信念。2教學方法講述法、活動法、歸納法、啟發(fā)引導法等。3重點難點重點：我國核科學技術、航天技術及農業(yè)科學和醫(yī)療技術方面的成就；“863”計劃。難點：科學技術成就中涉及的有關科技成果原理；航天事業(yè)的發(fā)展對社會主義建設的意義；計算機網絡技術的應用給社會帶來的影響。4教學過程活動1【導入】導入新課科學技術的發(fā)展是一個國家綜合國力的象征，今天的中國國際地位日益提高，很重要的原因是我國在很多領域取得了舉世矚目的成就。今天，我們就來學習建國以來，我國所取得的重要科學技術成果?；顒?【講授】講授新課一、兩彈的成功研制（師問）世界上哪個國家最早使用原子彈？原子彈第一次在軍事上的使用是什么時候？作為愛好和平的中國，為什么要研制和掌握核武器？（生答）美國最早使用原子彈，1945年8月，美國在日本投擲了兩顆原子彈，造成了幾十萬人的傷亡。20世紀50年代初，西方大國多次威脅，要對新中國事業(yè)原子彈，進行核訛詐，為了打破西方核壟斷和核訛詐。同時引用毛澤東“中國要是沒有原子彈這個東西，人家就要欺負我們”所以中國決定發(fā)展自己的原子能事業(yè)。（師導）請同學們閱讀，兩彈的成功研制一目，回答問題：1、我國原子彈、氫彈實驗爆炸成功的時間？2、導彈的實驗經過？3、我國能夠研制掌握核武器對維護世界和平的意義？（學生結合教材回答教師作適當補充）①1964年10月16日，中國在新疆進行了第一次核實驗，成功爆炸了相當與兩萬噸TNT炸藥的原子彈，這一天，是經歷過哪個年月的億萬中國人難以忘懷的一天，同日，我國政府發(fā)表聲明：中國掌握核武器完全是為了防御打破核訛詐，中國任何時候在任何情況下，都不會首先使用核武器，僅兩年以后，1967年6月17日，我國在西部地區(qū)成功的爆炸了第一顆氫彈。②1964年6月我國設計的中近程地地導彈飛行實驗成功，1966年10月我國在本土成功進行了導彈核武器實驗，1980年5月我國第一枚洲際導彈從西北實驗基地升空，半小時后，準確的落在太平洋預定海域，實驗圓滿成功。③我國成為世界上能夠掌握核武器的五個國家之一，對打破帝國主義的核壟斷和維護世界和平起著重要作用。引用——（鄧小平曾經深刻指出：“如果60年代以來，中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位”）（教師過渡）導彈核武器的研制推動了我國航天事業(yè)的進步和航天事業(yè)的發(fā)展，為國民經濟建設作出了貢獻。二、航天技術（師導）請同學閱讀航天技術一目，同時觀看圖片，思考問題：1、我國航天事業(yè)的成就有哪些？2、它的發(fā)展對我國的社會主義建設有哪些意義？（學生結合教材作答）①第一，1970年我國用“長征一號”火箭發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”，成為世界上第五個能夠自主研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的國家，之后還掌握了回收衛(wèi)星的技術。第二，我國在運載火箭技術方面，已達到國際先進水平，如長征型系列運載火箭技術指標先進，我國是世界上少有的掌握了“一箭多星”的國家。第三，我國的航天實驗飛船完成空間飛行實驗成功著陸，我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功，使我國成為世界上第三個獨立載人航天技術的國家。②航天事業(yè)的發(fā)展對社會主義的意義：通信實驗衛(wèi)星（傳輸電視、電話）、氣象衛(wèi)星提高氣象預報水平。（教師過渡）我們不能忘記航天英雄楊利偉自主出艙，向我們揮手的情景，我們更沒有忘記袁隆平在田間觀察水稻生長的畫面。三、雜交水稻技術和醫(yī)療技術（教師引導）指導學生閱讀教材思考：1、誰最先掌握雜交水稻技術，產量經歷了哪兩個階段？2、我國在醫(yī)學領域取得世界先進水平的成就有那些？（學生結合教材作答）①1973年袁隆平的秈型雜交水稻畝產八百多千克；袁隆平新培育的超級雜交水稻畝產達到1100多千克，他被譽為“雜交水稻之父”。②醫(yī)學領域的成就：針刺麻醉、斷肢再植、大面積燒傷治療、切除大腫瘤等方面的技術處于世界先進水平。（教師過渡）我國在各個領域都取得了很大成就，1986年王大珩等四位科學家上書中共中央，提出跟蹤世界先進水平加快發(fā)展高科技的建議，鄧小平上迅速作出了批示：“此事宜速作決斷，不可拖延?！边@就是“863”計劃。四、“863”計劃和計算機網絡技術的應用（教師引導）請學生閱讀教材回答問題：1、“863”計劃提出的背景？2、“863”計劃涉及的領域？3、“863”計劃實施的意義？（學生結合教材作答教師補充）①20世紀80年代以來，信息技術、生物技術、新材料等高新技術為中心的技術革命浪潮有力的沖擊著全球，它對生產力的發(fā)展、人類創(chuàng)造力的發(fā)揮產生了重大的影響，引起了經濟、社會、文化、政治、軍事等方面的深刻變革，高新技術及高新技術產業(yè)，已成為國與國之間，特別是大國之間競爭的主要手段。②涉及領域：生物工程、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術、海洋技術、新材料等領域作為重點。③“863”計劃的實施，推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展，縮短了我國同世界先進水平的差距。（師過渡）20世紀90年代以來，我國順應世界信息化的潮流，大力發(fā)展信息技術。（教師引導）學生讀教材思考，信息技術給我們帶來了哪些影響？（學生結合教材作答）第一，信息技術的應用對我國的經濟社會的發(fā)展和人民的生活產生了深刻的影響。第二，信息技術的進步推動了現代化。（師生互動）同學們上網的目的是什么？以自身的體會和周邊的事物為例說說上網是利大于弊還是弊大于利？如何規(guī)范自己的網絡行為，防止和抵制網絡的不良影響？要求：學生分小組討論，展開辯論，教師要宏觀調控，因勢利導，幫助學生樹立正確的認識，以《全國青少年網絡文明公約》作為準則?；顒?【