第頁大班安全火災(zāi)逃生教案大班平安火災(zāi)逃命教案1

活動目標：

1、在活動中讓幼兒相識到火警、易燃物品等標記，知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、了解基本的消防學(xué)問，初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

4、樹立防火意識，培育幼兒初步的自我愛護意識與自我愛護實力。

5、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

6、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算：

1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火平安標記。

2、向家長了解生活中火災(zāi)發(fā)生的一些狀況。

活動過程：

一、火災(zāi)的產(chǎn)生

1、相識易燃物和火種。

引導(dǎo)幼兒相識易燃物標記：中間有一團火，表示火種。

現(xiàn)在請小摯友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機等)小結(jié)：火是個奇妙的東西，有時它會給我們帶來光明和暖和，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。

2、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，自由溝通、探討。

老師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花'用明火照明找尋物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預(yù)防火災(zāi)

小試驗"蠟燭滅了"。

當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么狀況?

老師試驗，幼兒視察后探討蠟燭怎么啦?為什么?說明什么問題?

老師小結(jié)：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進行探討：如何預(yù)防火災(zāi)。

(1)小摯友們不能隨意玩火。

(2)蚊香不能靠近簡單著火的物品。

(3)不能隨意燃放煙花爆竹。

(4)小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

(5)相識"嚴禁煙火"等標記。

(6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。

(7)發(fā)覺灶上的水開了，食物煮熟了告知大人。

四、逃離火災(zāi)，愛護自己假如發(fā)生火災(zāi)，沒方法撲滅，你該怎么愛護自己?

組織幼兒分組自由溝通探討，激勵幼兒依據(jù)閱歷講解并描述，假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌，火警電話119;報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

2、逃命方法。

除了報警，還須要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、快速找到平安出口，離開火場。)3、怎么離開火場?

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

(2)樓房內(nèi)著火，應(yīng)當一個個跟著走，不行擁擠下樓。

(3)打開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求幫助。

(4)假如火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)當就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

老師小結(jié)：當火災(zāi)發(fā)生之后，小摯友千萬不要驚慌，要愛護好自己，快速找到平安出口離開，在報警的時候要說清晰自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

五、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。

教學(xué)反思：通過這次活動幼兒們相識了易燃物品標記。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災(zāi)發(fā)生的時候首先不要驚慌，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離?？傊谶@次活動中幼兒們表現(xiàn)都很主動，協(xié)作默契，活動效果較好。

活動反思：

這節(jié)課的活動打算得比較充分，在課堂上孩子們都主動地發(fā)言探討，各個環(huán)節(jié)連接的比較自然，層層遞進?；顒拥钠鹣拳h(huán)節(jié)，我以幼兒喜愛的小猴形象引起幼兒愛好，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒探討、溝通不能玩火的緣由。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過視察、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的平安防火學(xué)問，從而增加防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃命的基本自救方法。最終的逃命演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教化活動中，我堅持面對全體，盡量給每個幼兒表達的機會，留意動靜交替以及活動的嬉戲性，給幼兒供應(yīng)了寬松的環(huán)境，和他們一起探究，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參加者，豐富了幼兒的防火學(xué)問，提高了自我愛護的實力。

大班平安火災(zāi)逃命教案2

設(shè)計意圖：

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)建的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問和實力。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救實力，加強幼兒防火平安教化至關(guān)重要。

活動目標：

1、了解簡潔的消防平安學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)自救逃命的本事。

3、提高自我愛護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的實力。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解平安出口等相關(guān)的學(xué)問。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)當怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃命的本事

1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。

3、剛才小摯友是用什么方法逃離的?

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;找尋平安出口快速逃離。)

三、設(shè)計平安出口標記

1、從活動室動身到平安的地方——操場，一共有幾條平安通道?

2、這幾條平安通道上有平安出口標記嗎?

3、你想怎么來設(shè)計平安出口標記?

4、幼兒設(shè)計平安出口標記。

5、幼兒粘貼平安出口標記(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。)

四、逃命演習(xí)活動

1、我們要來進行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的?

活動反思：

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應(yīng)把握時機。活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

大班平安火災(zāi)逃命教案3

設(shè)計意圖：

火災(zāi)是幼兒生活中常會遇到的事，假如在事故中，幼兒不會愛護自己，后果不可思議。《綱要》中指出，"幼兒園必需把愛護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，駕馭火災(zāi)逃命的方法非常重要，為此我設(shè)計組織了這次活動。為了活動更加好玩生動，我把學(xué)問點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到學(xué)問技能。

活動目標：

1.知道并駕馭火災(zāi)逃命的簡潔方法。

2.提高自我愛護實力。.

3.培育幼兒敏銳的視察實力。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5.加強幼兒的平安意識。

活動打算：

圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災(zāi)警報)。

活動過程：

1.講解并描述故事，學(xué)習(xí)逃命方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)覺家里著火了，他很焦急，連忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著平安出口走樓梯，房間有許多的煙，熏得他好難過啊，他連忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子最終跑出來了，這時，他突然發(fā)覺他的衣服著火了，他連忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：華蜜路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火最終被撲滅了。

2提問、鞏固師：小猴子在逃命過程中，用到了哪些方法?為什么?

老師小結(jié)：小猴子在逃命中順著平安出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災(zāi)后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危急。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。

師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?

老師小結(jié)：小猴子告知消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。

3.火災(zāi)演習(xí)師：假如我們老師著火了，你會怎么做?為什么?

老師小結(jié)：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要留意平安。

師：聽到警報后，第三、四排的小摯友跟著我走，第一、二排的小摯友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

播放警報，起先演習(xí)

4評價總結(jié)師：剛才演習(xí)的時候，你遇到了什么困難?

師：你發(fā)覺了什么問題?應(yīng)當怎么做?

老師小結(jié)：我發(fā)覺……

5.活動結(jié)束老師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃命方法，在實際的火災(zāi)中，有許多種狀況，我們下一次接著探討。

活動反思：

這是一節(jié)大班的平安課《火災(zāi)逃命》，在今日的活動中，小摯友表現(xiàn)得特殊棒從整個活動的效果來看，幼兒愛好深厚，參加的'主動性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標，對演習(xí)活動愛好深厚，活動中，以幼兒寵愛的故事--《小猴子逃命》導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我把平安逃命技能與好玩的故事相結(jié)合，讓幼兒在傾聽故事中學(xué)會了火災(zāi)逃命的簡潔技能，獲得了學(xué)問和閱歷，有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)駕馭簡潔的火災(zāi)逃命技能，避開了生硬的說教。《綱要》指出：為幼兒供應(yīng)豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應(yīng)活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我支配全班小摯友進行火災(zāi)演習(xí)，通過這次演習(xí)我信任小摯友都清晰的駕馭了火災(zāi)逃命的簡潔技能。但老師在活動中多次提問幼兒都未曾總結(jié)，并且活動內(nèi)容相對于大班來講，過于簡潔，可以適當增加活動難度。在最終的教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的留意力，也就沒有進行有效的總結(jié)，這些都是以后活動中應(yīng)當引起重視的。

大班平安火災(zāi)逃命教案4

活動目標：

1、了解簡潔的消防平安學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)自救逃命的本事。

3、提高自我愛護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的實力。

活動打算：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解平安出口等相關(guān)的學(xué)問。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)當怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃命的本事

1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。

2、剛才小摯友是用什么方法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。

(播放逃命錄像：重點