課題青春飛揚(yáng)課型新授課課時(shí)1復(fù)備時(shí)間主備人任?；ㄖ鱾淙藛螇坳?yáng)二中復(fù)備人位三維目標(biāo)重、難點(diǎn)教法學(xué)法授課準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)

1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)擁有青春的幸福，認(rèn)識(shí)青春的意義，感覺(jué)青春的力量。2．經(jīng)過(guò)授課讓學(xué)生領(lǐng)悟青春的幸福，增強(qiáng)自信的熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度。3．經(jīng)過(guò)授課讓學(xué)生充分自己的青春生活，使自己的青春生活更有意義和價(jià)值。重點(diǎn)：青春的聯(lián)想、對(duì)青春的理解難點(diǎn)：怎樣讓青春更美好自主合作研究教師：制作課件學(xué)生：收集資料授課過(guò)程個(gè)性更正欄一優(yōu)化導(dǎo)入揭穿目標(biāo)師：青春是什么？青春不不過(guò)是隨著年齡的增添而帶來(lái)身體的變化，青春更多地表現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和感情中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種嶄新的感覺(jué)。踏著青春的節(jié)拍，感覺(jué)青春的力量，今天我們學(xué)習(xí)——青春飛揚(yáng)二指導(dǎo)自學(xué)整體感悟1．年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加向往和向往。2．面對(duì)青春，每一個(gè)人會(huì)有不相同的向往，形成不相同的理想，規(guī)劃青春的路徑，思慮自己怎樣走過(guò)青春之路。3．青春的研究需要自信。自信讓我們充滿激情。4．不斷戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠剛毅的意志，進(jìn)步的精神和長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)持。5．激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們遨游的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。三互動(dòng)互研解難釋疑什么是青春？有人說(shuō)，青春是淚水；有人說(shuō)，青春是任性；有人說(shuō)，青春是無(wú)悔你認(rèn)為下面哪些詞語(yǔ)能表達(dá)你對(duì)青春的理解？(見(jiàn)教材P23)交流點(diǎn)撥：結(jié)合自己實(shí)質(zhì)情況選擇，如：夢(mèng)想、激情、美好、勇氣，等等。(2)你還會(huì)用哪些詞語(yǔ)描述青春？交流點(diǎn)撥：如：春天、旭日、燦爛、蓬勃、奮斗、高昂，等等。與同學(xué)交流，比較各自對(duì)青春的理解有何異同。答案略。研究二：教材P24研究與分享1．你有過(guò)近似的想法嗎？你還想去做哪些事情？交流點(diǎn)撥：有過(guò)近似的想法。我還想創(chuàng)辦一家屬于自己的公司，初版一套自己的歌唱專(zhuān)輯。經(jīng)過(guò)自己的努力讓父母過(guò)上幸福的生活，等等。2.有人說(shuō)，想法總歸想法，少兒子就愛(ài)癡人說(shuō)夢(mèng)。也有人說(shuō)，很多人年輕時(shí)的想法最后得以實(shí)現(xiàn)。你怎么看？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們談?wù)?。交流點(diǎn)撥：青春的我們擁有無(wú)盡的聯(lián)想，這令我們愉悅，讓我們蠢蠢欲動(dòng)。少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的夢(mèng)想。它誠(chéng)然總是和現(xiàn)實(shí)有必然的距離，有時(shí)甚至不的確質(zhì)，但正是因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，我們的社會(huì)才會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展。3．學(xué)生朗讀教材P24王蒙的詩(shī)《青春萬(wàn)歲》，感悟美好的青春。研究三：教材P25研究與分享站在青春的起點(diǎn)，我們懷揣美好的夢(mèng)想，思慮著該怎樣擁有遨游的力量。想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立遨游？把你想到的詞語(yǔ)寫(xiě)上去。交流點(diǎn)撥：激情、自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)則、寬容、守紀(jì)、友善、誠(chéng)信、剛毅、勇敢，等等。研究四：教材P26研究與分享——自信者的風(fēng)采1．依照你的認(rèn)識(shí)，從自信者的言談、舉止、性格、為人處世等方面，說(shuō)一說(shuō)自信者擁有怎樣的風(fēng)采。交流點(diǎn)撥：務(wù)實(shí)、努力、樂(lè)觀、關(guān)注、相信自己“我能行”，持之以恒，不畏挫折，等。2．學(xué)生分享教材P26“我們的進(jìn)步，表現(xiàn)在時(shí)時(shí)、各處、事事。”制作一幅圖表，按學(xué)習(xí)、與人交往等方面分類(lèi)，與一個(gè)月從前對(duì)照，把自己的進(jìn)步填上。(2)反思一下，這些進(jìn)步可否帶給你自信？與同學(xué)交流，找到能讓自己增強(qiáng)自信的方法，并在生活中試一試。交流點(diǎn)撥：依照自己實(shí)質(zhì)情況，據(jù)實(shí)回答即可四精點(diǎn)巧撥歸納生成1．分組分別顯現(xiàn)自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組顯現(xiàn)，另一組負(fù)責(zé)談?wù)?，學(xué)生顯現(xiàn)完后，必定有必然時(shí)間增強(qiáng)記憶，牢固基本知識(shí)點(diǎn)。2．合作研究部分，組與組之間張開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。五、分層設(shè)練拓展延伸經(jīng)過(guò)閱讀關(guān)于青春的中外文學(xué)名著或觀看經(jīng)典電影，認(rèn)識(shí)不相同