第頁大班健康教案模板匯編八篇大班健康教案篇1

有益學(xué)習(xí)閱歷：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛護自己的健康。

2、情愿通過自己的努力，想方法獲得學(xué)問。

3、喜愛與同伴合作，共同探究，共同共享。

資源打算：

1、背景學(xué)問：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并駕馭幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示溝通，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至緊急生命等然后請幼兒回去后接著收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

活動與指導(dǎo)：

1、鞏固已有學(xué)問：

請小摯友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的學(xué)問，請兩個代表解說一下小摯友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）、請小摯友小組溝通收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

（2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

（3）組探討：認為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。（例如：第一組認為去皮方法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對看法，認為用刀去皮，簡單割到手；而有的幼兒持支持看法，認為桃、芒果可以干脆剝皮，不存在危急等等。

[關(guān)注點]A、關(guān)注幼兒能否主動參加探討

B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法

3、在實踐中加深對幾種方法的理解

（1）老師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)依據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。

（3）老師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后相互隨意品嘗。

建議：1、活動組織指導(dǎo)方面：老師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒特地收集這方面的資料探討溝通。

2、活動延長拓展方面：

（1）相關(guān)閱歷的延長與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延長。

（2）一日生活有機滲透的延長與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒留意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親自制作的健康食品。

大班健康教案篇2

設(shè)計思路：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃贫ㄋ⒀赖囊?guī)則，效果并不志向。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百零一零一個不樂意，可不行以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？

活動目標：

1．通過對故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。

2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

活動打算：

1．《小熊不刷牙》PPT

2．餅干、魚片干、牛肉干

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：今日老師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利說：今日我要和你們小摯友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小摯友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2．請你們看看你旁邊的小摯友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒探討）A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。

3．哈利說:’我不但牙齒白,還很堅實呢,你們聽。。。你們的牙齒堅實嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好摯友也聽聽看。。。

4．哈利說：我們小摯友的牙齒和我的一樣堅實。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

（A：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅實。

（B：早晚刷牙）你能每天細致仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（C：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅實

5．哈利說：原來我們小摯友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，觀賞故事《小熊不刷牙》

1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利興奮極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行??？（不行）我們小摯友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行??？那我們小摯友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”。可是小熊說牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒探討）

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

5．晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺自己的牙齒好象都不見了。

哈利膽怯 極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利膽怯 的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難過極了，：“我該怎么辦??？誰來幫幫我??？”哈利不停地哭，哭得難過極了。

這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我肯定能做到！”

6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙?！?/p>

爸爸媽媽也很興奮，他們贊揚說：“哈利真是個愛愛護牙齒好孩子。”

三、共享食物

1．現(xiàn)在哈里堅持每天刷牙,他有一口健康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里打算了好多好吃的東西,想和小摯友一起共享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅實不堅實了?（吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦干凈手哦。）

2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒??？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3．B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的'是哪里的牙齒??？（原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了）

4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小摯友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒探討）（1咬不動的小摯友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會咬不動的。）

四、愛護牙齒

1．我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法可以怎么愛護我們的牙齒啊。（幼兒探討）（總結(jié)：漱口，真是一個好方法）

2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

4．和客人老師，和小熊哈利說再見吧。。。

反思：

整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加好玩。

大班健康教案篇3

【活動目標】

1、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

2、懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要留意平安。

3、初步了解一些自我愛護的小常識：

【活動打算】

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、掛圖四幅(自制)

【活動重難點分析】

1、重點分析：讓幼兒知道運動時要留意平安，初步了解一些簡潔的自我愛護實力。

2、難點分析：運動器械的正確玩法及一些平安常識。

【活動課時】一課時

【教化理論依據(jù)】

由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，所以在戶外活動時常常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等平安事故，因此交給幼兒一些自我愛護的方法便成為當(dāng)務(wù)之急。《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而老師所組織的健康教化活動既要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，又要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，來吸引幼兒主動參加。對于小班剛?cè)雸@的孩子來說知道必要的平安保健常識，初步學(xué)習(xí)愛護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例，它充分利用了孩子所熟識喜愛的動物形象，利用生動好玩的故事情節(jié)為孩子講解并描述了自我愛護的重要性，由此我設(shè)計了這節(jié)教化活動。

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入。

1、老師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今日劉老師給小摯友帶來一個好摯友，它呀，個子高高的，全身長著棕色的毛，最喜愛吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

師：小摯友們細致看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?

2、激勵幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，大膽講解并描述，猜猜小熊受傷的緣由。

師：小熊為什么會受傷的?(孩子自由探討)

3、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

師：我們在玩的時候不當(dāng)心也會受傷，受傷后，會有什么感覺?(很疼，會哭等)

二、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師：小熊究竟是怎么受傷的，讓我們來細致的看一看!

老師老師出示掛圖讓幼兒仔細視察。

2、師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

3、小熊為什么會受傷?當(dāng)小狐貍把球拋過來時小熊不用手接，玩滑梯時不抓好扶手，、、、、

4、那我們小摯友在玩玩具時應(yīng)當(dāng)怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結(jié)合生活閱歷，探討一些運動器具的正確玩法，知道運動時要留意平安。

1、老師出示玩具呼啦圈，探討嬉戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小摯友都玩過!幼兒園里還有很多小摯友們沒玩過的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

師：跳圈嬉戲的時候留意不要跳在圓圈上，許多小摯友一起玩的時候不能推，不能撞!。

2、小結(jié)。

師：我們玩任何玩具都要留意平安，這樣才不會受傷，我們要學(xué)會愛護自己，做一個能干的好寶寶!

師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧!

四、延長活動。

在玩戶外大型玩具。提示幼兒留意平安。

五、活動評析：

本節(jié)活動主要是圍繞加強幼兒的自我愛護意識及實力進行設(shè)計的，在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊綻開了一系列的活動，活動中孩子們的參加性很高，活動目標也基本完成，再加上課后的延長活動中再加以提示效果會更好。

大班健康教案篇4

【活動目標】

1、能用簡潔的圖形畫出一些水果和蔬菜，并把它剪下來，貼到相宜位置。

2、會選擇相應(yīng)的顏色，并能初步把握物體的大小比例。

3、發(fā)展幼兒小肌肉群，培育幼兒的動手操作實力。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

【活動打算】

豬寶寶、記號筆、蠟筆、剪刀人手一份，各種蔬菜水果，頭飾豬媽媽，音樂。

【活動重難點】

重點：用簡潔的圖形畫出一些水果、蔬菜，練習(xí)剪貼。

難點：選擇相應(yīng)的顏色，物體的大小比例適當(dāng)。

【活動流程】

引起愛好--布置作業(yè)--幼兒操作--老師小結(jié)--結(jié)束

【活動過程】

一、引起愛好：情景表演

師：哎呀，看看誰來了呀？

豬媽媽：我是豬媽媽，今日我?guī)艉芏嘭i寶寶到你們大（1）班來了，想和你們做摯友，你們開不快樂呀？今日我真興奮，為了來見你們小摯友呀，很早就趕來了，連飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子好餓呀！

師：豬媽媽為了來見我們，飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子餓了，我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎么辦呀？（請它吃東西）我們小摯友請它吃些什么？老師告知你們一個隱私，豬媽媽最喜愛吃水果和蔬菜了。（幼兒說，老師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說的時候，可引導(dǎo)幼兒視察大小、顏色）

師：我們小摯友請豬媽媽吃了許多東西，豬媽媽還沒有吃飽，看看老師還請它吃些什么？（依據(jù)幼兒說的，貼一些幼兒未說到的）

二、布置作業(yè)

豬媽媽：感謝小摯友請我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢，請小摯友也請它們吃些東西吧！

師：我們小摯友請豬寶寶也吃些東西吧，我們請它們吃各種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的。一會兒，你想請它們吃什么就把它們畫下來，一張紙上畫一個水果或蔬菜，畫完后把它剪下來，貼到豬寶寶的肚子上，讓豬寶寶吃得飽飽的。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

四、老師小結(jié)

師：你們請豬寶寶吃了些什么呀？我們來看看。（請幼兒說）豬寶寶什么東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小摯友也要和豬寶寶一樣樣樣?xùn)|西都要吃，身體才能長得棒棒的。

【活動結(jié)束】

現(xiàn)在我們的豬寶寶都吃飽了，豬媽媽要帶著豬寶寶們做運動了。（放音樂做律動）

豬媽媽：感謝小摯友們，現(xiàn)在我要和豬寶寶們回家了。

小百科：吃，漢語一級字，讀作chī，最早見于戰(zhàn)國文字。

大班健康教案篇5

幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗運動的樂趣，培育自我練習(xí)的習(xí)慣和實力。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)我為大家整理的大班健康領(lǐng)域教案及反思《好玩的五環(huán)圈，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

教案目標：

1、引導(dǎo)幼兒自主探究體操圈的不同擺放方法，練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳，發(fā)展幼兒跳動實力。

2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗運動的樂趣，培育自我練習(xí)的習(xí)慣和實力。

教案打算：

奧運五環(huán)圖一幅;福娃標記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;老師估計幼兒探究結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。

教案過程：

一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地，隨音樂活動身體。

1、告知幼兒北京奧運會邀請福娃們?nèi)⑴c。

2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作，活動身體各個部位。

二、運用奧運五環(huán)，引發(fā)幼兒擺圈愛好。

1、出示五環(huán)旗，提問：五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?

2、激勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。

3、相互觀賞和檢查。

三、引導(dǎo)幼兒自主探究圈的不同擺法，嘗試不同的跳動方式。

1、引導(dǎo)幼兒探究(以小組為單位，同種顏色圈為一組)：

圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小摯友一起去試一試。

2、幼兒探究圈的多種擺法，老師視察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳動方式。

3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳動方式。

4、老師依據(jù)幼兒的探究結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳動方式的簡筆人物畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)：一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來，用兩種方法練習(xí)跳。

5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。

將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組，請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳。

四、重點指導(dǎo)幼兒單腳跳。

(1)請幼兒講解并描述跳動活動中遇到的困難，引出單腳跳。

(2)請多個幼兒示范單腳跳，老師引導(dǎo)幼兒視察探討發(fā)覺：單腳跳時要全腳著地，漸漸地跳，跳在圈的中間，才能保持身體平衡，跳得又穩(wěn)又遠。

(3)幼兒分散再次重點練習(xí)單腳跳，提示實力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習(xí)。

五、利用場地綜合練習(xí)各種跳動方式。

請幼兒依據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上，跟著老師用五種不同的方法跳一跳。

六、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

1、聽音樂做放松動作。

2、幼兒自己整理體操圈，整理場地，結(jié)束活動。

教案反思：

1、幼兒是課程的資源。

幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣，老師擅長視察幼兒的活動內(nèi)容和愛好所在，擅長捕獲來自幼兒的問題。老師能敏感而機靈地從幼兒的生活中獲得信息，生成想法，從當(dāng)前幼兒感愛好的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手，將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的詳細目標結(jié)合起來，生成了能引起幼兒主動反應(yīng)和共鳴的目標性體育活動，促使幼兒跳動實力得到進一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā)，值得提倡。

2、幼兒是活動的主體。

在整個活動中，老師在主要的跳動目標確定以后，讓幼兒各組自己探討和設(shè)計擺圈方法，然后進行自主的跳動練習(xí)，并能在活動中自己發(fā)覺問題和解決問題，依據(jù)自己的實力或愛好自主選擇圈的個數(shù)和跳動方式。幼兒自始至終處于自主地位，因而主動性很高，參加性強，運動量較大，練習(xí)效果也較好，不僅體能得到了熬煉和提高，也培育了幼兒的自我練習(xí)實力和習(xí)慣。

大班健康教案篇6

活動目標

1、了解買食品時應(yīng)當(dāng)留意的事項。

2、通過探究，了解食品包裝袋上的出廠期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培育幼兒的平安意識。

活動打算

1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼兒打算一個小包裝的食品。

活動過程

一、視察圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩

提問：這個小摯友怎么了?他為什么肚子疼呀?

引導(dǎo)幼兒探討，找出肚子疼的緣由。

2、圖片：膨化食品

提問：這是什么?

3、引導(dǎo)幼兒探討：

是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?

(讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點。)

老師：想知道為什么會這樣嗎?

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、老師扮成醫(yī)生：小摯友，你是食物中毒了。

醫(yī)生視察膨化食品：

這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒適。

2、引導(dǎo)幼兒視察食品包裝，學(xué)習(xí)視察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(1)什么叫過期啊?

(已經(jīng)不能吃了。)

老師：過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

(2)什么是保質(zhì)期呢?

老師：食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最終食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。

3、引導(dǎo)幼兒視察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(1)我們在商場里選購食品時，要留意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?

有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標記?

(2)請小摯友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(老師講解。)

(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

老師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

(4)幼兒視察自己帶來的小袋食品，幼兒自己視察、找尋食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、進一步了解食品的食用平安

1、組織幼兒探討：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留意什么?

(幼兒自由探討。)

2、老師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，

檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。

3、結(jié)束：小摯友以后到商店選購食品的時候要把今日學(xué)到的本事用進去，還要把今日學(xué)到的本事回家教給爸爸媽媽好嗎?

大班健康教案篇7

設(shè)計意圖：

蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子經(jīng)常會坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至?xí)⑸咂ご佋诘厣洗驖L、睡覺?？吹胶⒆觽冞@么喜愛玩蛇皮袋，我想，何不用它來熬煉幼兒身體呢？于是我設(shè)計了《勤勞的袋鼠寶寶》這一活動。

活動目標：

1、激勵幼兒大膽地探究蛇皮袋的多種玩法，培育幼兒參加體育活動的愛好。

2、通過練習(xí)行進跳，熬煉幼兒的腿部肌肉力氣及動作的協(xié)調(diào)實力。

3、在情境嬉戲中，培育幼兒團結(jié)協(xié)作、酷愛勞動的情感。

活動打算：

1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人數(shù)的兩倍）

2、紅、藍框各兩只。

活動重難點：站在蛇皮袋里雙腳向前行進跳。

活動過程：

一、起先部分：

師：寶寶們，今日天氣真好，跟媽媽一起來做運動吧！

幼兒隨音樂跟著老師熬煉身體。

設(shè)計意圖：老師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于大自然中，一起隨著音樂運動，讓孩子們?nèi)ケM情感受，身體得到了愛護，并為下一環(huán)節(jié)的活動做打算。

二、基本部分

1、初步探究蛇皮袋的多種玩法。

（1）老師以提問的方式引起幼兒參加活動的愛好：寶寶們，今日媽媽帶來了一樣好玩的東西，是什么呀？（蛇皮袋）我們想不想和它做嬉戲呀？（想）

（2）幼兒自由取蛇皮袋，分散玩，老師激勵幼兒大膽自主地探究蛇皮袋的多種玩法。

（3）請幼兒展示自己的玩法。

師：寶寶們真聰慧，能玩出這么多的方法！誰想把剛才的玩法表演給大家看。（請3-4名幼兒展示自己的玩法。）

設(shè)計意圖：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，蛇皮袋是我們的日常生活用品，孩子們只望見大人用它裝東西，不知道還有很多的玩法，于是就利用它引起活動的愛好，讓他們?nèi)プ杂傻奶骄慷喾N玩法，滿意新奇心，培育創(chuàng)新與協(xié)作實力。

2、嘗試鉆進蛇皮袋雙腳向前行進跳。

（1）剛才寶寶們玩得真好，今日媽媽要教你們一個新的本事，學(xué)會了就可以幫媽媽做事情了。（老師進行示范。）你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎？一起跟媽媽學(xué)學(xué)吧！

（2）小結(jié)動作要領(lǐng)。

師：剛才媽媽望見很多寶寶都學(xué)會雙腳向前跳了，可是還有些寶寶不敢向前跳，有的寶寶歪歪扭扭還差點要摔倒似的。我們來幫幫他們吧，怎樣才能跳得又快又好呢？

師幼共同小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳鉆進蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起大膽地用力向前跳。

（3）幼兒再次練習(xí)。

設(shè)計意圖：沒有急于讓幼兒干脆學(xué)習(xí)，而告知幼兒要學(xué)習(xí)新本事了，孩子們忽然愛好深厚，集中了留意力，老師進行了示范，幼兒抓住了動作要領(lǐng)，練習(xí)行進跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng)，意在讓每一個孩子學(xué)會動作，共同發(fā)展。

3、嬉戲：袋鼠運西瓜

（1）剛才寶寶們本事學(xué)好了，現(xiàn)在要幫媽媽做事了，我們家地里的西瓜成熟了，你們想不想幫媽媽把西瓜運回家呀?。ㄏ耄?/p>

（2）將幼兒分成兩路縱隊，分別將雙腿站入蛇皮袋，交代嬉戲規(guī)則：這邊的寶寶呀幫媽媽運紅框里的西瓜，哪邊的寶寶呀運藍框里的西瓜，看哪邊的寶寶先把西瓜運完，不過在運西瓜過程中要留意平安哦。

（3）競賽運西瓜。老師巡察，賜予有困難幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（4）老師講評。這邊的寶寶真棒，先幫媽媽把西瓜運完了，那邊的寶寶也不錯，也把西瓜運完了，你們都是勤勞的袋鼠寶寶。

設(shè)計意圖：通過前面兩個活動環(huán)節(jié)，孩子們跳得有點累了。嬉戲是幼兒的主要活動，將行進跳編入嬉戲中，讓孩子們在嬉戲情境中，鞏固動作，體驗幫媽媽做事的歡樂和勞動的辛苦，加強幼兒之間的協(xié)作。重點交代嬉戲規(guī)則，是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識和平安意識。最終夸他們是勤勞的袋鼠寶寶，提升了自信念，了解了活動的名稱。

三、結(jié)束部分

今日寶寶們表現(xiàn)真精彩，幫媽媽運西瓜出了許多汗，我們一起回家洗澡吧?。◣熡纂S音樂做洗澡動作，放松身體，離開場地）

設(shè)計意圖：評價應(yīng)自然地伴隨著整個教化過程進行，袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運完了，媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很精彩。寶寶出了很多汗，活動也就接近尾聲了，讓幼兒做洗澡動作，使他們的身心得到放松與愉悅，支配此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動的基本要求。

教后反思：

整個活動主要以玩蛇皮袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探究蛇皮袋的玩法--然后用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進跳--最終通過嬉戲《袋鼠運西瓜》練習(xí)并駕馭雙腳向前行進跳的動作技能。在整個活動過程孩子們的愛好特別高，主動參加到活動當(dāng)中，活動氣氛特別活躍，尤其是其次環(huán)節(jié)，孩子們仿照袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去學(xué)袋鼠媽媽，孩子們個個快樂不已，快速用蛇皮袋套著雙腳，拉緊兩邊的袋口，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動的重點。還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去幫助媽媽運西瓜，就特殊的興奮和英勇，在過程中，孩子們先是仔細聽媽媽講解運西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，雙手拽緊袋口，一起去運西瓜，去