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第18頁共18頁高二生物教師教學(xué)計劃【7篇】高二生物教師教學(xué)計劃【通用7篇】

怎么擬定高二生物教師教學(xué)計劃呢?在研究生物的同時,包括對生物的解剖,生物標(biāo)本的研究,以及生物的各種屬性和多樣性,必須要從客觀事實基礎(chǔ)出發(fā)。下面是為大家整理的關(guān)于高二生物教師教學(xué)計劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

高二生物教師教學(xué)計劃精選篇1

一、指導(dǎo)思想:

以教材為根本,高中生物課程標(biāo)準為指導(dǎo),夯實基礎(chǔ),活化能力;抓實訓(xùn)練,講求效果;加強協(xié)作,優(yōu)化氛圍,努力提高學(xué)生成績。

二、基本要求:

(一)立足雙基、夯實基礎(chǔ)

生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主,注重書本基礎(chǔ)知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透,配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生基本技能,以講帶練,理清生物學(xué)知識,為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ),為部分學(xué)生選修作準備。

(二)改善教學(xué)方法

1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī),認真開展各項活動。

2、按照學(xué)校教學(xué)要求,深入研究教材教法,認真?zhèn)湔n,把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課,把效果落實課堂上。

3、堅持互聽課活動,每人每期互聽課不少于20節(jié),不斷提高教學(xué)水平。

4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容,主備人預(yù)先備課,人人發(fā)言,并有記錄。

5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí),促進教師的專業(yè)成長。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”,即教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。

7、同心協(xié)力,互幫互學(xué),信息、資料共享,教學(xué)研究氣氛濃厚。

8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng),發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課,要加強備課,防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性,減少盲目性。課堂教學(xué)做到:一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素,提高課堂效率,再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)

10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè);二要及時反饋信息,以便發(fā)現(xiàn)問題,為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時輔導(dǎo),鞏固課堂教學(xué)成果,另外要結(jié)合各類過關(guān)考試,進行考后分類輔導(dǎo)推進。

三.本學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)及要求

1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語,正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。

2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義,并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系,并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。

4、了解所學(xué)實驗的實驗內(nèi)容、包括實驗原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力;理解探索性實驗的一般方法

5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。

四、建議生物教師在教學(xué)中做到以下幾點

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書背書

2.樹立生物學(xué)基本思想

3注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

4.教給學(xué)生一點聯(lián)想

5.有選擇的精做、精批、精講習(xí)題

高二生物教師教學(xué)計劃精選篇2

本學(xué)年我擔(dān)任高二(2、4)兩個理科班以及(5、6、7)三個文科班的生物教學(xué)工作。本學(xué)期非常短,時間比較緊張,而本學(xué)期又面臨著會考,所以我們必須要充分利用有限的時間完成會考復(fù)習(xí)工作。文科班盡快結(jié)束必修二新授課程,理科班夯實基礎(chǔ)完成選修三的學(xué)習(xí)內(nèi)容,盡快著實會考復(fù)習(xí)工作。

這一學(xué)期我將認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,本著務(wù)實的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:

一、教學(xué)反思

1、認真作好備課、上課、課后輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計,以知識為載體,完善教學(xué)過程。課上要時刻關(guān)注學(xué)生的反映及課后作業(yè)的反饋情況,最主要的是注重課后記的記實,時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋,更好的促進教學(xué)工作。

2、積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,因材施教。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。對學(xué)生要賞識,激勵和寬容,堅持正面教育,以表揚,鼓勵為主。

3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練、有針對性、有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。

4、積極參加各種教研活動,及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

5、積極聽課、評課、研討、總結(jié),根據(jù)他人的成功課堂經(jīng)驗不斷反思自己的教學(xué)過程,努力提高自己的教學(xué)水平。

二、工作計劃

1、合理安排教學(xué)進度,高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期開始文理分科,文科班周課時一節(jié),理科班周課時三節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時兼顧教學(xué)進度,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)計劃理科班期中考試前完成選修三全部內(nèi)容,期中考試后著手會考復(fù)習(xí)內(nèi)容。時間緊、任務(wù)重,但是我們一定會保質(zhì)保量認真完成教學(xué)任務(wù)。文科班爭取一個月完成必修二剩下的兩章內(nèi)容,其余時間開展會考復(fù)習(xí)工作。

2、積極參與集體備課,更好實施新課程

(1)配合教研組,盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點,研究新課改后的會考、高考的新動向。

(2)認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學(xué)生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。要高度重視書本知識,在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

(3)加強聽課,互相交流,進一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流,促進自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進。

高二生物教師教學(xué)計劃精選篇3

一、師生情況

本屆生物班學(xué)生的整體情況是:許多學(xué)生基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)缺乏計劃性、主動性和系統(tǒng)性。由于只有一個生物班,所以沒有更多的教師參與生物備考活動。

二、復(fù)習(xí)階段劃分及主要任務(wù)

1.整體劃分為二個階段:

階段一:立足教材、夯實基礎(chǔ)

時間安排:20__.920__.10

復(fù)習(xí)方式:以教師講授和學(xué)生閱讀為主,章節(jié)練習(xí)為輔。

能力培養(yǎng):以識記和理解為主。

復(fù)習(xí)重點:按章節(jié)理清知識點,構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,配合經(jīng)典例題,將主干知識、重點知識進行適度的拓展和延伸。

2.階段二:專題復(fù)習(xí),培養(yǎng)生物學(xué)科內(nèi)綜合能力

時間安排:20__.1120__.12

復(fù)習(xí)方式:專題復(fù)習(xí),解題方法指導(dǎo),綜合訓(xùn)練

能力培養(yǎng):以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主。

復(fù)習(xí)重點:以綜合訓(xùn)練為主。

三、關(guān)于階段一、二的復(fù)習(xí)說明:

(一)關(guān)于階段一的復(fù)習(xí):

階段一的復(fù)習(xí)是備考的基礎(chǔ),是以后各階段的基石,本人將采取復(fù)習(xí)重心下移,緊扣知識點,對基礎(chǔ)知識和基本技能進行針對性復(fù)習(xí),實現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本技能的查漏補缺。對學(xué)生進行分類,采取分類指導(dǎo),分層要求,力爭優(yōu)生有事可做,差生有較大輻度的提升。

(二)關(guān)于階段二的復(fù)習(xí):

階段二屬于專題訓(xùn)練。專題訓(xùn)練包括:

1.知識體系專題,包括:

(1)生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng);

(2)生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng);

(3)生命的自我復(fù)制和進化系統(tǒng);

(4)生物與環(huán)境系統(tǒng)。

2.實驗專題,包括:

(1)驗證性實驗。要求:對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納和總結(jié)。

(2)糾正錯誤或補充不完整的實驗;

(3)設(shè)計簡單的生物學(xué)實驗;

(4)對實驗中的各種信息的分析和解釋;

3.題型專題,包括:

(1)坐標(biāo)曲線題的解題能力培養(yǎng);

(2)圖形圖表題的解題能力培養(yǎng);

(3)遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng);

4.熱點專題,包括:

(1)生態(tài)與環(huán)境熱點(人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護等)

(2)生命科學(xué)前沿?zé)狳c(基因工程、克隆、干細胞技術(shù)、人類基因組計劃等)

(3)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),人類健康熱點(轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病、瘋牛病、SRARS、流感等)

(4)國際國內(nèi)大事(西部大開發(fā)、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭等)

專題復(fù)習(xí)的原則:以知識體系專題復(fù)習(xí)為主,帶動其他專題的復(fù)習(xí),重視實驗的復(fù)習(xí)。

在最后沖刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復(fù)習(xí),以提高應(yīng)試能力。

四、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的問題

1.重視課本知識的復(fù)習(xí)。要認真閱讀課本,對課本知識融會貫通;不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉;對各章節(jié)中易混淆或有聯(lián)系的知識點要進行分類、比較和歸納;

2.重視中檔題的訓(xùn)練。中檔題是指涉及知識點在4—5個,拐彎在3—4個的題。這類題即考基礎(chǔ)知識的掌握情況,也考查學(xué)生的基本能力,有一定的靈活性和綜合性。

3.重視知識的系統(tǒng)總結(jié)和歸納。不搞題海戰(zhàn)術(shù),與其盲目地做100道題,不如仔細回味10道題,做完每一道題應(yīng)要進行總結(jié),在此基礎(chǔ)上再談多做題的事。

4.要講究復(fù)習(xí)效率,要對復(fù)習(xí)進行科學(xué)的安排。

(1)要保證固定的活動和娛樂時間。尤其要保證課間10分鐘的充分休息。娛樂和活動是手段,目的是讓大腦“輕裝上陣”;

(2)要科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間。復(fù)習(xí)要有計劃,計劃要做到文理搭配,計劃一旦制定,要嚴格執(zhí)行,要根據(jù)復(fù)習(xí)效果及時對計劃進行相應(yīng)的調(diào)整。

5.做好心態(tài)調(diào)整。高考成績的決定因素有二:一是實力,二是心態(tài)。因此,在復(fù)習(xí)中要保持飽滿的情緒,對外界干擾要有“免疫力”,以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平。

高二生物教師教學(xué)計劃精選篇4

一、本期教學(xué)目標(biāo)

1、在我組教師的共同努力下,進一步落實教學(xué)常規(guī),按時完成教學(xué)任務(wù)。

2、在不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下,進一步提高學(xué)生的理解能力、動手能力、實驗?zāi)芰蛻?yīng)試能力。

3、進行心理輔導(dǎo),穩(wěn)定學(xué)生的情緒,保證每個學(xué)生都有收獲。

二、本期改進措施

1、集體備課,取長補短。在集體備課中,不僅能把嚴紅霞老師的教學(xué)特點(緊跟形勢,非常嚴密)與楊志貴老師的教學(xué)特點(生動活潑,能調(diào)動學(xué)生的積極性)結(jié)合起來,而且還可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,取長補短。

2、緊扣課本,打牢基礎(chǔ)。教材是考試的依據(jù),所以教學(xué)不能離課本太遠;同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象,所以不能留下任何空白。教學(xué)中要勤聯(lián)系課本,防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。

3、少講多練,提高分數(shù)。以考代練可以引起學(xué)生的重視,以便于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題;以考代練可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,以便得到及時地糾正。

4、標(biāo)記錯題,防止再錯。學(xué)生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標(biāo)記,過一段時間回頭看一看,不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查,以把握基礎(chǔ)知識的掌握情況。

5、關(guān)注差生,拔高優(yōu)生。保證差生能學(xué)會課本中的基本知識,在高考中能夠上線;同時重點培訓(xùn)優(yōu)等生,爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題,稍不注意就會掉隊。

6、加強聯(lián)系,互通信息。充分利用一中的信息,以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要注意與學(xué)生的聯(lián)系,及時糾正教學(xué)中的問題。

三、集體備課安排

時間內(nèi)容負責(zé)人

02.18基因的分離定律劉俊明

02.25自由組合定律嚴紅霞

03.03幾種育種的方法楊志貴

03.10伴性遺傳劉俊明

03.17基因突變

03.24染色體變異楊志貴

03.31生物的進化劉俊明

04.07生態(tài)因素嚴紅霞

04.14種群和群落楊志貴

04.21生態(tài)系統(tǒng)劉俊明

04.28生態(tài)系統(tǒng)的功能

05.05

生態(tài)保護

05.12內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡劉俊明

05.19體溫和血糖平衡嚴紅霞

05.26免疫楊志貴

高二生物教師教學(xué)計劃精選篇5

一、高二上學(xué)期教材分析及教學(xué)目標(biāo)

在高二上學(xué)期,生物學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為高中生物人教版必修3模塊——《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》,主要以生物個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)各層次穩(wěn)態(tài)的維持為主線,突出生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與環(huán)境的關(guān)系。同時強化人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)控和健康,以及人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的干擾和保護兩個方面?!胺€(wěn)態(tài)”和“環(huán)境”是貫穿本模塊的核心概念。

高中生物課程標(biāo)準對本模塊作出了這樣的概括:“本模塊有助于學(xué)生認識發(fā)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之間的相互作用,理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),認識生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性;領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中為學(xué)生樹立和諧發(fā)展的觀念,形成生態(tài)意識和環(huán)境保護意識奠定基礎(chǔ)”。

分析課程標(biāo)準,可以看出本模塊在知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個方面的教育價值如下:

①知識方面:認識生命活動的本質(zhì)和規(guī)律;理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)等概念。

②能力方面:培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析的方法和模型構(gòu)建的方法。

③情感方面:關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展與社會的關(guān)系;形成環(huán)境保護的意識,樹立人與自然和諧發(fā)展的理念。

本模塊既有獨立的意義和價值,又需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ),因此在本模塊的教學(xué)中,要注意利用《分子與細胞》中學(xué)到的知識,適時提示學(xué)生回憶,做到溫故而知新,從已有知識提出新的問題。同時,本模塊的內(nèi)容跨度很大,學(xué)習(xí)本模塊的結(jié)果很有可能是一堆零散概念的堆積,而不能形成整體。因此在教學(xué)過程中需要抓住教材的主線,本模塊的教材主線既是知識框架,也是思想脈絡(luò),是整合本模塊知識內(nèi)容的線索。在進行具體內(nèi)容的教學(xué)時,經(jīng)常對照教材主線并及時總結(jié),有助于學(xué)生將本模塊內(nèi)容系統(tǒng)化、整體化。

在傳授教材知識的過程中,還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),注重核心概念的教學(xué),使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識。

二、高二學(xué)生情況分析

本學(xué)期本人擔(dān)任高二(1)、(2)、(3),共三個班的教學(xué)工作。其中高二(1)班的學(xué)生基礎(chǔ)知識較扎實,反應(yīng)力較快,學(xué)生的水平相對都比較平均,而(2)、(3)班的學(xué)生大部分的生物學(xué)基礎(chǔ)都偏薄弱,只有少數(shù)幾個較拔尖的學(xué)生,且學(xué)習(xí)興趣和積極性不是很高。針對這一情況,在本學(xué)期的教學(xué)工作開展上,應(yīng)對不同班級的教學(xué)設(shè)計和授課內(nèi)容、方式進行區(qū)分。對于(1)班的學(xué)生,在講授基礎(chǔ)知識點時可以無需過多累贅地反復(fù)強調(diào),而應(yīng)把講授重點放在對知識點的理解和靈活運用上;對于(2)、(3)班的學(xué)生,由于他們課后不能主動地去鞏固課堂內(nèi)容,所以教師應(yīng)盡量在課堂上放慢速度,耐心、精準地向?qū)W生講授、分析基本知識點,反復(fù)強化重難點,以使學(xué)生能盡可能地在課堂上消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、高二上學(xué)期教學(xué)措施

1、教學(xué)上突出重點,點面結(jié)合,使知識內(nèi)容層次分明。內(nèi)容知識以基本概念、原理和規(guī)律為重點,適當(dāng)兼顧一些拓展性內(nèi)容。

2、縱橫銜接,促進知識網(wǎng)絡(luò)的形成。促使學(xué)生所學(xué)知識形成結(jié)構(gòu)化是知識教育的重要目標(biāo),教學(xué)上要重視幫助學(xué)生梳理概念之間的聯(lián)系,同時也重視與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識的橫向銜接。

3、根據(jù)學(xué)情,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標(biāo)。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。

4、注重與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)問題情境,驅(qū)動知識的構(gòu)建。每節(jié)課可以從“問題探討”入手,讓學(xué)生通過思考生活中的某些經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生步步深入地分析知識點,加深學(xué)生的興趣和理解能力。

5、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則,針對不同層次的學(xué)生采取多種方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。

7、深入挖掘教材,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時,注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

8、提高自己的幽默能力,適當(dāng)活躍課堂。

高二生物教師教學(xué)計劃精選篇6

一、工作思想

全面貫徹黨的教育方針,更新教育觀念,全面推行素質(zhì)教育,積極學(xué)習(xí)新課改思想,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,誓奪會考全面豐收,向三十周年校慶獻禮。

二、工作任務(wù)

本期只有三個多月的時間,周課時四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時兼顧教學(xué)進度和應(yīng)對會考,本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中選修全一冊,復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊。

三、工作目標(biāo)

1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有“愛學(xué)校作主人,愛學(xué)生作表率,愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

2、認真落實“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。

3、采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點,課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際,這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學(xué)以致用,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,在注重基礎(chǔ)的前提下,加強學(xué)生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,以適應(yīng)高考的需要。

5、抓好奧賽培訓(xùn)工作,力爭今年的奧賽成績有所突破。

四、具體措施

1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。

2、認真組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。

3、認真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,做到有的放矢。具體由方曙光老師負責(zé)。

5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實可行的培訓(xùn)計劃,按年級安排,在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。

高二生物教師教學(xué)計劃精選篇7

一.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認識生物界及生物多樣性,形成生物進化的觀點,樹立正確的自然觀有重要意義。同時,對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值,也是十分重要的。

本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ),同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》

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