第頁大班健康小孩小孩真愛玩教案大班健康小孩小孩真愛玩教案1

嬉戲目標(biāo)：

通過嬉戲培育幼兒的傾聽實力。

能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

嬉戲打算：

小椅子(每人一把)。

嬉戲玩法：

老師和小摯友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!”最終一句由老師一人來說，當(dāng)老師說完“來”字后，小摯友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的小摯友為優(yōu)勝者。

嬉戲規(guī)則：

1、小摯友要等老師說完“來”字以后才能起先跑。

2、小摯友必需摸到所指的東西后才能跑回來。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進幼兒主體性和特性化教化的形式，因此，老師應(yīng)主動地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中視察、捕獲幼兒的愛好，把握時機剛好引導(dǎo)，促使孩子們更深化進行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的發(fā)展。

大班健康小孩小孩真愛玩教案2

嬉戲目標(biāo)：

通過嬉戲培育幼兒的傾聽實力。

寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

嬉戲打算：小椅子(每人一把)。

嬉戲玩法：

老師和小摯友坐在場地一端的椅子上一起說："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!"最終一句由老師一人來說，當(dāng)老師說完"來"字后，小摯友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的.小摯友為優(yōu)勝者。然后嬉戲起先嬉戲規(guī)則：

1、小摯友要等老師說完"來"字以后才能起先跑。

2、小摯友必需摸到所指的東西后才能跑回來。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進幼兒主體性和特性化教化的形式，因此，老師應(yīng)主動地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中視察、捕獲幼兒的愛好，把握時機剛好引導(dǎo)，促使孩子們更深化進行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的發(fā)展。

大班健康小孩小孩真愛玩教案3

嬉戲目標(biāo)：

通過嬉戲培育幼兒的傾聽實力。

通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

與同伴合作進行的搭建嬉戲。

嬉戲打算：

小椅子(每人一把)。

嬉戲玩法：

老師和小摯友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!”最終一句由老師一人來說，當(dāng)老師說完“來”字后，小摯友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的小摯友為優(yōu)勝者。

嬉戲規(guī)則：

1、小摯友要等老師說完“來”字以后才能起先跑。

2、小摯友必需摸