2010-2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅰ卷）

語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題

試題分析詞語(yǔ)(熟語(yǔ))

2010年

(2010年)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開(kāi)發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好B.有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。C.對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來(lái)。D.開(kāi)發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開(kāi)發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。13.【參考答案】A

【試題分析】本題所給的四個(gè)句子，只有A項(xiàng)中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。成語(yǔ)“汗牛充棟”雖可形容量大，但一般只限用于書(shū)籍，這里用于形容“橙子”，顯然不正確。其他三個(gè)句子中的成語(yǔ)“自命不凡”“少不更事”和“諱莫如深”的使用都沒(méi)有問(wèn)題?？忌灰苷_理解這些成語(yǔ)的意思，就比較容易判斷這三個(gè)句子是正確的。

2011年(2011年)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A．近代中國(guó)內(nèi)憂(yōu)外患，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感促使知識(shí)分子自覺(jué)自愿又步履維艱地開(kāi)始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。B.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定，中國(guó)隊(duì)在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。C．有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫(xiě)在袖口上的。D．碳排放過(guò)量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類(lèi)生存，全球性大災(zāi)難指日可待。

13.[參考答案]D

[命題立意]本題重點(diǎn)考查考生正確理解和使用成語(yǔ)的能力。能力層級(jí)為D級(jí)。

[試題分析]本題所給的四個(gè)句子，只有D項(xiàng)中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。成語(yǔ)“指日可待”形容某件事情的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn)，通常用于值得期待的好的事情，而本句中的“全球性大災(zāi)難”顯然是大家要極力避免的壞的事情，和“指日可待”不匹配。其他三個(gè)句子中的成語(yǔ)“步履維艱”、“塵埃落定”和“妙手偶得”的使用都是恰當(dāng)?shù)摹？忌灰苷_理解這些成語(yǔ)的意思，就比較容易判斷這三個(gè)句子是正確的。

2012年(2012年)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13.下列各句中，加點(diǎn)的放語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)南马?xiàng)是((3分)A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹(shù)，在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。B.為化解部分旅客的不滿(mǎn)情緒，他們?cè)O(shè)立了.“旅客投訴中心”，此舉說(shuō)明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜的雅量。C.一名慣偷在車(chē)站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲.D.舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過(guò)的華麗縹緲的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想

13.【參考答案】B

【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生正確理解和使用成語(yǔ)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題解析】本題所給的四個(gè)句子，只有B項(xiàng)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)。成語(yǔ)“聞過(guò)則喜”用來(lái)形容對(duì)自己要求嚴(yán)格，虛心聽(tīng)取批評(píng)，B句中說(shuō)的是設(shè)立投訴中心的舉措表現(xiàn)出一種樂(lè)于接受批評(píng)，以便交流信息、化解矛盾的態(tài)度和胸懷，用來(lái)概括這個(gè)意思的成語(yǔ)是恰當(dāng)?shù)摹Ｆ渌麕拙渲械某烧Z(yǔ)，即A句中的“芝蘭玉樹(shù)”、C句中的“上下其手”和D句中的“從一而終”，使用都是不恰當(dāng)?shù)?。A句對(duì)一位姑娘進(jìn)行外貌描寫(xiě)，說(shuō)她長(zhǎng)相好、身材好，容易惹人注意，但成語(yǔ)“芝蘭玉樹(shù)”并非用來(lái)形容人的外貌的，它是用來(lái)比喻好的子弟或優(yōu)秀人才的，與原句的語(yǔ)意要求不符；“上下其手”原意是以手示意，手朝上是一個(gè)意思，手朝下是另一個(gè)意思，后來(lái)比喻玩弄手法，串通作弊，C句中顯然把這個(gè)成語(yǔ)誤解為兩個(gè)人合力將小偷抓住了，不妥；D句的意思是人的夢(mèng)想不會(huì)一成不變，它會(huì)隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化而不同，句中使用的成語(yǔ)“從一而終”雖然也有不改變的意思，但它一般用于說(shuō)婦女一生只嫁一個(gè)丈夫，永不改嫁，或者用來(lái)比喻忠臣不事二主，所以該句用這個(gè)成語(yǔ)不恰當(dāng)?？忌灰苷_理解這些成語(yǔ)的意思，應(yīng)該不會(huì)判斷錯(cuò)。

2013年(2013年)

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A．他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。

B．泰山幾千年來(lái)都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩(shī)詞文章。

C．張經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話(huà)，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷(xiāo)售佳績(jī)的激情。

D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。

13.【參考答案】B

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】該題的B項(xiàng)加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是正確的，不用看別的，單看“在浩如煙海的中華典籍中”就可以明白該成語(yǔ)的使用完全沒(méi)有問(wèn)題，“浩如煙海”形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富，多得無(wú)法計(jì)算，中華典籍完全可以用它來(lái)形容。其他幾項(xiàng)加點(diǎn)成語(yǔ)的使用都有問(wèn)題，A項(xiàng)說(shuō)一個(gè)人的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)在語(yǔ)言表達(dá)方面的差異，生活中不愛(ài)說(shuō)話(huà)，課堂上可以滔滔不絕，這是對(duì)人的正面描寫(xiě)，但成語(yǔ)“振振有詞”表示理直氣壯的樣子，往往是自以為理由充分，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，多含貶義，所以用在該句中是不恰當(dāng)?shù)?；C項(xiàng)說(shuō)的是張經(jīng)理一席話(huà)的作用，成語(yǔ)“電光石火”的字面意思是像閃電的光，像燧石迸出的火星，這種光和火星閃現(xiàn)的時(shí)間極短，所以該成語(yǔ)用來(lái)形容速度極快、迅速消失，原句顯然是把該成語(yǔ)的字面意思當(dāng)成了成語(yǔ)的整體意義，不合適；D項(xiàng)說(shuō)的是競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致只有幾家企業(yè)能占有快遞市場(chǎng)，成語(yǔ)“平分秋色”比喻利益好處等雙方各得一半，不分上下，一般用于兩方，原句不是兩家，而是“幾家”，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)。

2014年(2014年)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員_________的天職。②中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們_________地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。③在全國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán),_______

地承擔(dān)了這次出國(guó)演出任務(wù)。

A．當(dāng)仁不讓

責(zé)無(wú)旁貸

義不容辭

B．責(zé)無(wú)旁貸

義不容辭

當(dāng)仁不讓C．義不容辭

責(zé)無(wú)旁貸

當(dāng)仁不讓

D．義不容辭

當(dāng)仁不讓

責(zé)無(wú)旁貸13.【參考答案】C

【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出了三個(gè)意義比較接近的成語(yǔ)“義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸、當(dāng)仁不讓”，這三個(gè)成語(yǔ)都有主動(dòng)地毫不推辭地做某事的意思，但又有差別。其中“義不容辭”強(qiáng)調(diào)的是從道義上來(lái)說(shuō)應(yīng)該做某事，“責(zé)無(wú)旁貸”強(qiáng)調(diào)的是從責(zé)任上來(lái)說(shuō)應(yīng)該做某事，“當(dāng)仁不讓”則強(qiáng)調(diào)以“仁”為己任，不需謙讓。在上面給出的三個(gè)句子中，第①句說(shuō)的是醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)，應(yīng)該用“義不容辭”；第②句說(shuō)的是為人父母應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)該用“責(zé)無(wú)旁貸”；第③句說(shuō)的是某雜技團(tuán)技藝超群，在承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候無(wú)所謙讓?zhuān)瑧?yīng)該用“當(dāng)仁不讓”。因此，正確的選項(xiàng)是C。2015年五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的

_____

之處：下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。②經(jīng)過(guò)幾天的

_______

，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。③早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就

_____

，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。A．老謀深算

深謀遠(yuǎn)慮

深思熟慮

B．深思熟慮

老謀深算

深謀遠(yuǎn)慮C．老謀深算

深思熟慮

深謀遠(yuǎn)慮

D．深謀遠(yuǎn)慮

深思熟慮

老謀深算13【參考答案】C

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出了三個(gè)意義比較接近的成語(yǔ)“深思熟慮、老謀深算、深謀遠(yuǎn)慮”，這三個(gè)成語(yǔ)都有“考慮周全”的意思，但又有差別。其中“深思熟慮”偏重在考慮得非常深入細(xì)致，“老謀深算”偏重在籌劃周密，常用來(lái)形容人辦事精明老練，“深謀遠(yuǎn)慮”偏重在考慮得比較長(zhǎng)遠(yuǎn)。在上面給出的三個(gè)句子中，第①句說(shuō)的是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練通過(guò)合理的戰(zhàn)術(shù)安排，使自己一方在比賽中取得勝利的事情，用“老謀深算”比較恰當(dāng)；第②句說(shuō)的是一個(gè)醫(yī)生確定治療方案的事，強(qiáng)調(diào)考慮得深入細(xì)致，用“深思熟慮”比較恰當(dāng)；第③句說(shuō)的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略確定，前文有“早在……就”字樣，偏重說(shuō)制定政策時(shí)考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)，用“深謀遠(yuǎn)慮”比較恰當(dāng)。因此，正確的選項(xiàng)是C。2013-2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅱ卷）

詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）

試題分析2013年（2013年）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開(kāi)山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。

B．京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中

也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。

C．最近幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。

D．家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛(ài)，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

13.【參考答案】B

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】本題所給的四個(gè)句子，只有B項(xiàng)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?！帮L(fēng)姿綽約”形容女子儀態(tài)美好，B項(xiàng)中說(shuō)京劇大師梅蘭芳先生扮演的舞臺(tái)形象，因?yàn)槊诽m芳以扮演女子形象聞名，用這個(gè)成語(yǔ)是恰當(dāng)?shù)?。其他幾句中的成語(yǔ)，使用都不恰當(dāng)。A項(xiàng)描寫(xiě)荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，而成語(yǔ)“櫛風(fēng)沐雨”是形容人頂風(fēng)冒雨，奔波勞碌，用來(lái)形容斗笠并不恰當(dāng)。C項(xiàng)中的“分庭抗禮”原意是指賓主相見(jiàn)，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮，現(xiàn)一般比喻平起平坐，相互對(duì)立；而C項(xiàng)中說(shuō)五六家小家電生產(chǎn)企業(yè)分庭抗禮，顯然屬于誤用。D項(xiàng)寫(xiě)一個(gè)傲慢狂妄的小霸王，天不怕地不怕，把誰(shuí)都不放在眼里；但是“側(cè)目而視”這個(gè)成語(yǔ)是指斜著眼睛看人，形容對(duì)人畏懼、鄙視或憎恨，小霸王顯然不是“畏懼”人，他與一般的人無(wú)怨無(wú)恨，也談不上“憎恨”，他只是看不起人，程度上也夠不上“鄙視”，所以小霸王不可能“不管對(duì)誰(shuí)”都側(cè)目，D項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2014年（2014年）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①消防工作必須立足于

，從提高公眾的防火意識(shí)做起。

②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷(xiāo)，也要

，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

③如果我們不從小事做起，

，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。

A．防患未然

防微杜漸

未雨綢繆

B．防患未然

未雨綢繆

防微杜漸

C．未雨綢繆

防微杜漸

防患未然

D．未雨綢繆

防患未然

防微杜漸

13.【參考答案】B

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出了三個(gè)意義比較接近的成語(yǔ)“防患未然、未雨綢繆、防微杜漸”，這三個(gè)成語(yǔ)都有對(duì)可能發(fā)生的事情加以預(yù)防的意思，但又有差別。其中“防患未然”強(qiáng)調(diào)的是在災(zāi)難或事故沒(méi)有發(fā)生之前就要設(shè)法防止其發(fā)生；“未雨綢繆”強(qiáng)調(diào)的是預(yù)先為將來(lái)的事做好準(zhǔn)備，是比喻的用法；“防微杜漸”強(qiáng)調(diào)的是壞事剛有苗頭就要采取措施，防止它進(jìn)一步發(fā)展。在上面給出的三個(gè)句子中，第①句說(shuō)的是消防工作，應(yīng)該用“防患未然”；第②句說(shuō)的是在產(chǎn)品暢銷(xiāo)的情況下，要為將來(lái)產(chǎn)品可能不那么暢銷(xiāo)時(shí)做好開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作，應(yīng)該用“未雨綢繆”；第③句說(shuō)的是不要讓小苗頭變成大禍害，應(yīng)該用“防微杜漸”。因此，正確的選項(xiàng)是B。

2015年（2015年）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①他是一個(gè)心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來(lái)總是________

，從來(lái)不敢越雷池一步。

②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，如果

________

，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。

③要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力,決不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，__________

，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。

A．故步自封

墨守成規(guī)

抱殘守缺

B．墨守成規(guī)

故步自封

抱殘守缺

C．抱殘守缺

故步自封

墨守成規(guī)

D．墨守成規(guī)

抱殘守缺

故步自封

13.【參考答案】B

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出了三個(gè)語(yǔ)義比較接近的成語(yǔ)“墨守成規(guī)”“故步自封”“抱殘守缺”，這三個(gè)成語(yǔ)都有“因循守舊”的意思，但又有差別。其中“墨守成規(guī)”偏重在按規(guī)矩辦事，“故步自封”偏重在不求進(jìn)取，“抱殘守缺”偏重在不肯接受新事物。在上面給出的三個(gè)句子中，第①句說(shuō)的是一個(gè)人做事比較謹(jǐn)慎，不敢越雷池一步，用“墨守成規(guī)”比較恰當(dāng)；第②句說(shuō)的是生活在這個(gè)科技發(fā)展非常迅速的時(shí)代，一個(gè)人要勇于開(kāi)拓，與此相反的一面，則是不求進(jìn)取，所以應(yīng)該用“故步自封”；第③句的話(huà)題是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)達(dá)到了很高的藝術(shù)水平，曾經(jīng)深受大眾喜愛(ài)，但最近這些年有些沒(méi)落，因此要“創(chuàng)新”以煥發(fā)新的生命力。與“創(chuàng)新”意思相反的是“抱殘守缺”。因此，正確的選項(xiàng)是B。

2010-2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅰ卷）

修改病句

試題分析

修改病句

2010年

(2010年)14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A.最近相關(guān)部門(mén)對(duì)兩個(gè)小區(qū)的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，結(jié)果有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。B.李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。C.國(guó)家質(zhì)檢總局提出，“十一五”期間要形成10個(gè)左右擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)、知名度較高、在國(guó)際市場(chǎng)占有一定份額的世界級(jí)品牌。D.長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)。14.【參考答案】C

【試題分析】正確選項(xiàng)是C項(xiàng)，這一句沒(méi)有結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病，而A句、B句和D句都存在結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過(guò)其中的病句小類(lèi)有所不同。A句的毛病屬“結(jié)構(gòu)糾纏”，在“引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成的”部分，“甲醛超標(biāo)”是結(jié)果，“居民不合適的裝修”是原因，這里把原因的兩個(gè)表達(dá)方式“原因是……”和“是……造成的”攪到了一起，造成雜糅的表達(dá)，修改要么說(shuō)成“引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修”，要么說(shuō)成“甲醛超標(biāo)主要是居民不合適的裝修造成的”；B句的主要問(wèn)題是“成分殘缺”，在“提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金”部分，動(dòng)詞“提出”后面帶了兩個(gè)內(nèi)容，一是“提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠”，一是“提出2000元人民幣的精神損害撫慰金”，語(yǔ)意未完，這里可說(shuō)成“提出30000元人民幣經(jīng)濟(jì)賠償和2000元人民幣精神損害撫慰金賠償?shù)恼?qǐng)求”；D句的毛病可歸為“搭配不當(dāng)”，“交通、媒體、通訊行業(yè)”是常說(shuō)的，但一般不說(shuō)“道路行業(yè)”，而且“長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)”中，動(dòng)詞“面對(duì)”的搭配對(duì)象一般是擺在面前的“問(wèn)題、困難、任務(wù)”等，一般不說(shuō)“將面對(duì)機(jī)會(huì)”，該句修改可說(shuō)成“長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊等提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面臨重新洗牌的機(jī)會(huì)”

2011年(2011年)14.下列各句中，沒(méi)有病句的一句是（3分）【】A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。B．為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車(chē)環(huán)境、快樂(lè)的人性化服務(wù)。C．這種感冒新藥經(jīng)過(guò)在北京、上海、南京、杭州、開(kāi)封等地醫(yī)院的400多個(gè)病例中臨床試用，80%反映確實(shí)有療效。D．校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸14.[參考答案]A[命題立意]本題重點(diǎn)考查考生判斷病句(結(jié)構(gòu)性病句)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。[試題分析]正確選項(xiàng)是A項(xiàng)，這一句沒(méi)有結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病，而B(niǎo)句、C句和D句都存在結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過(guò)其中的病句小類(lèi)有所不同。B句的毛病屬“搭配不當(dāng)”，在“為旅客創(chuàng)造和諧的候車(chē)環(huán)境、快樂(lè)的人性化服務(wù)”部分，動(dòng)詞“創(chuàng)造”后面帶了兩個(gè)賓語(yǔ)，第一個(gè)賓語(yǔ)“和諧的候車(chē)環(huán)境”與“創(chuàng)造”搭配沒(méi)有問(wèn)題，第二個(gè)賓語(yǔ)“快樂(lè)的人性化服務(wù)”一般不與“創(chuàng)造”搭配，這句可添加一個(gè)動(dòng)詞“提供”，形成“提供快樂(lè)的人性化服務(wù)”，就沒(méi)有問(wèn)題了；C句的主要問(wèn)題是“成分殘缺”，在結(jié)構(gòu)上，句中的“經(jīng)過(guò)在北京、上海、南京、杭州、開(kāi)封等地醫(yī)院的400多個(gè)病例中臨床試用”后面應(yīng)跟著一個(gè)陳述試用結(jié)果的成分，而“80％反映確實(shí)有療效”另起了一句話(huà)，不是上一句的成分，這樣就造成了“經(jīng)過(guò)試用”這一結(jié)構(gòu)的語(yǔ)意未完，也就是結(jié)構(gòu)上的成分殘缺，修改該句可將“80％反映”改為“證明”，或者將原句改為“這種感冒新藥在北京、上海、南京、杭州、開(kāi)封等地醫(yī)院的400多個(gè)病例中臨床試用后，80％的患者反映確實(shí)有療效”；D句的毛病可歸為“結(jié)構(gòu)糾纏”，全句說(shuō)的是注重禮儀、熱情待客的目的在于讓校友有賓至如歸的感覺(jué)，而句中用“以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸”來(lái)表示目的，造成“帶給從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友賓至如歸的感覺(jué)”和“使從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸”兩種說(shuō)法攪到一起的雜糅狀態(tài)，該句修改取其一種即可。2012年(2012年)14.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)A.凡事若不問(wèn)青紅皂百，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。B.她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。C.哈佛燕京圖書(shū)館每年都有一次賣(mài)舊書(shū)的盛會(huì)，每次我都能在一堆堆五花八門(mén)的書(shū)里淘到如金子般珍貴的書(shū)，并因此而興奮。D.歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問(wèn)題，嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。

14.【參考答案】C

【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生判斷病句（結(jié)構(gòu)性病句）的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題解析】正確選項(xiàng)是C項(xiàng)，這一句沒(méi)有結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病，而A句、B句和D句都存在語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過(guò)其中的病句小類(lèi)有所不同。A句的毛病屬“結(jié)構(gòu)混亂”，句中“造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害”實(shí)際上是“造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良人的傷害”和“使毫不知情的或有恩于己的善良人遭到傷害”兩個(gè)說(shuō)法攪在一起，造成雜糅的表達(dá)，修改這個(gè)句子可以任取一種說(shuō)法；B句的毛病屬“搭配不當(dāng)”，在“為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)”部分，“回報(bào)”所轄范圍包括了兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是“付出的努力”，一個(gè)是“取得的成績(jī)”，“付出的努力得到回報(bào)”是說(shuō)努力沒(méi)有白費(fèi)，有了好的結(jié)果，搭配是沒(méi)有問(wèn)題的，“取得的成績(jī)得到回報(bào)”則存在搭配問(wèn)題，因?yàn)椤俺煽?jī)”是一種努力的積極結(jié)果，已經(jīng)是對(duì)努力的肯定了；D句的主要問(wèn)題是“語(yǔ)序不當(dāng)”，與我們不說(shuō)“嚴(yán)峻的形勢(shì)把困難帶給了他們”，而說(shuō)“嚴(yán)峻的形勢(shì)給他們帶來(lái)了困難”相類(lèi)似，“嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”是一種“甲把乙怎么樣”的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)一般帶有處置意味，而且“甲”和“乙”是性質(zhì)不同的兩個(gè)東西，但該句并沒(méi)有處置意義，“嚴(yán)峻的形勢(shì)”本身就是一種“挑戰(zhàn)”，所以句中的“挑戰(zhàn)”宜放在對(duì)象的后面，說(shuō)成“嚴(yán)峻的形勢(shì)給歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)”，或者說(shuō)成“嚴(yán)峻的形勢(shì)使歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇感受到巨大的挑戰(zhàn)”。

2013年(2013年)

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．對(duì)于傳說(shuō)中這類(lèi)擁有異?？膳铝α康膭?dòng)物，尚武的古代歐洲人的真實(shí)心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。

B．杜絕過(guò)度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為。

C．作者觀(guān)察細(xì)致，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。

D．過(guò)于重視教育功能，文學(xué)作文會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無(wú)藝術(shù)性，變成干巴巴的說(shuō)教。

14.【參考答案】A

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生判斷病句（結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤）的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是A項(xiàng)，這一句沒(méi)有語(yǔ)病。其他幾項(xiàng)都有結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病，只不過(guò)病句的小類(lèi)有所不同，B句的毛病為搭配不當(dāng)，“調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為”的表述中，“行為”不與動(dòng)詞“調(diào)控”搭配，可以修改為“禁止盲目擴(kuò)張的逐利行為”；C句可稱(chēng)為結(jié)構(gòu)混亂，首先以“作者”為主語(yǔ)，說(shuō)他觀(guān)察細(xì)致，再改以“一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲”為主語(yǔ)，說(shuō)它們能激發(fā)作者的靈感，接下來(lái)的“都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)”又突然轉(zhuǎn)而陳述“作者”，造成結(jié)構(gòu)上的混亂，該句可添加“使他”，改為“都能使他從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)”；D句的主要問(wèn)題是成分殘缺，“會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無(wú)藝術(shù)性，變成干巴巴的說(shuō)教”部分，“出現(xiàn)”的賓語(yǔ)缺少“的情況”這樣的賓語(yǔ)中心，修改時(shí)添加上去就可以了。

2014年(2014年)14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

A．作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問(wèn)題的論述中充滿(mǎn)著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。B.由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。C．本書(shū)首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。D．古代神話(huà)雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。14.【參考答案】D

【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生判斷病句的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是D項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)都存在錯(cuò)誤，但病句小類(lèi)有所不同。A項(xiàng)的錯(cuò)誤是主謂搭配不當(dāng)。句子的主語(yǔ)是“他”，謂語(yǔ)是“充滿(mǎn)著辯證法”，顯然不恰當(dāng)。正確的說(shuō)法應(yīng)該是“他關(guān)于本體論問(wèn)題的論述中充滿(mǎn)著辯證法”。B項(xiàng)的錯(cuò)誤是語(yǔ)序不當(dāng)?！安粌H……而且”作為一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所關(guān)聯(lián)的成分應(yīng)該在同一個(gè)平面上，本題中“不僅”和“而且”關(guān)聯(lián)的對(duì)象是“藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的”和“技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的”，因此，要把“不僅”放在“藝術(shù)活動(dòng)”前面。C項(xiàng)的錯(cuò)誤是成分殘缺?！熬推湔鹿?jié)設(shè)置、闡釋深度等方面”是個(gè)介詞短語(yǔ)，后面缺少了動(dòng)詞性成分“來(lái)說(shuō)”或者“來(lái)看”。直接補(bǔ)上，則該句變成正確的句子。2015年（2015年）14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。B．根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，4月份我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)出現(xiàn)自去年12月以來(lái)的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè)。C．這部小說(shuō)中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類(lèi)形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。D．為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國(guó)家對(duì)施行已超過(guò)5年的《食品安全法》作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱(chēng)號(hào)。14.【參考答案】B

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生判斷病句的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都存在錯(cuò)誤，但病句類(lèi)別有所不同。A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于語(yǔ)序不當(dāng)。句子中的“從現(xiàn)在起到年底”作為狀語(yǔ)，修飾的是動(dòng)詞“宣布”，而“宣布”這一事件持續(xù)的時(shí)間不可能很長(zhǎng)。從上下文語(yǔ)義來(lái)看，“從現(xiàn)在起到年底”顯然應(yīng)該是“31場(chǎng)精心策劃的演出”持續(xù)的時(shí)間。也就是說(shuō)，“從現(xiàn)在起到年底”的出現(xiàn)位置不恰當(dāng)，應(yīng)該調(diào)整語(yǔ)序，把它放到動(dòng)詞“宣布”后面，句子變成“國(guó)家大劇院宣布，從現(xiàn)在起到年底將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出”，就是正確的了。C項(xiàng)的錯(cuò)誤是主謂搭配不當(dāng)。問(wèn)題主要出在后半句“人們面對(duì)這類(lèi)形象時(shí)會(huì)引起深深的思索”，這個(gè)小句的主語(yǔ)是“人們”，謂語(yǔ)是“引起深深的思索”，而從上下文來(lái)看，引起思索的并不是“人們”，而是“這類(lèi)形象”，原句顯然不恰當(dāng)。正確的說(shuō)法應(yīng)該是“這類(lèi)形象會(huì)引起人們深深的思索”。D項(xiàng)的錯(cuò)誤是主語(yǔ)殘缺，“因加大了懲處力度而被冠以‘史上最嚴(yán)’的稱(chēng)號(hào)”的主語(yǔ)應(yīng)該是“修訂后的《食品安全法》”。把主語(yǔ)補(bǔ)上，原句就成為正確的句子了。2013-2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅱ卷）

修改病句

試題分析2013年（2013年）

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。

B．一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來(lái)，尋找其敘述的價(jià)值，成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分。

C．在90后的青少年中，科幻迷越來(lái)越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽?/p>

D．?dāng)?shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。

14.【參考答案】A

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生判斷病句（結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤）的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是A項(xiàng)，而B(niǎo)項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都存在語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過(guò)其中的病句小類(lèi)有所不同。B項(xiàng)的毛病屬“結(jié)構(gòu)混亂”，本項(xiàng)中“成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分”的主語(yǔ)承前省略，從語(yǔ)義上看，省略的主語(yǔ)應(yīng)該是“一般人常常忽略的生活小事”，而從結(jié)構(gòu)上看，省略的主語(yǔ)是“作者”，這就造成混亂?？梢栽凇俺蔀椤鼻懊婕由稀笆怪保@樣無(wú)論從結(jié)構(gòu)還是從語(yǔ)義上，主語(yǔ)都是前面的“作者”，從而消除混亂。C項(xiàng)的毛病屬“成分殘缺”，句中說(shuō)科幻迷日益增多表明科幻文化在升溫，用“這”代替“科幻迷越來(lái)越多”，成為中間小句的主語(yǔ)，沒(méi)有問(wèn)題。但是“這”在語(yǔ)義上不能成為后面“是對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽钡闹髡Z(yǔ)，所以該處缺少必要的主語(yǔ)。該句可以添加主語(yǔ)改為“這種崛起是對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽?。D項(xiàng)的主要問(wèn)題是“搭配不當(dāng)”，錯(cuò)誤出在“將影響到漢字文化能否很好地傳承”這個(gè)小句，“能否”說(shuō)的是正反兩個(gè)方面，即“能很好地傳承”和“不能很好地傳承”，而受影響的應(yīng)該是“很好地傳承”?？梢园选澳芊瘛眲h除，說(shuō)成“將影響到漢字文化的傳承”或“將使?jié)h字文化不能很好地傳承下去”。

2014年（2014年）

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀(guān)念，并將相關(guān)理論在該書(shū)的編撰中得到實(shí)施。

B．作為一名語(yǔ)文老師，他非常喜歡茅盾的小說(shuō)，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。

C．《舌尖上的中國(guó)》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀(guān)眾帶來(lái)了心靈的震撼。

D．如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬(wàn)元帶來(lái)的效益，恐怕是五年后投資千萬(wàn)元也比不上的。

14.【參考答案】C

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生判斷病句的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)都存在錯(cuò)誤，但病句小類(lèi)有所不同。A項(xiàng)的問(wèn)題主要是“句式雜糅”。錯(cuò)誤點(diǎn)在“并將相關(guān)理論在該書(shū)的編撰中得到實(shí)施”。這個(gè)句子是“相關(guān)理論在該書(shū)的編撰中得以實(shí)施”和“將相關(guān)理論在該書(shū)的編撰中進(jìn)行了實(shí)施”的雜糅。B項(xiàng)的毛病可稱(chēng)為結(jié)構(gòu)混亂，句子首先以“他”為主語(yǔ)，說(shuō)他非常喜歡茅盾的小說(shuō)，曾反復(fù)閱讀茅盾的《子夜》。接下來(lái)說(shuō)“一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂”，有一個(gè)“被”字，從語(yǔ)義上看顯然說(shuō)的應(yīng)該是《子夜》這本書(shū)，但從句子結(jié)構(gòu)上看，其主語(yǔ)應(yīng)該是承前省略的“他”，而且，“一直”和上文的“反復(fù)”也是一脈相承的。這樣就造成了語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)之間的不一致。我們可以把“一直被翻得”改成“一直把這本書(shū)翻得”，使主語(yǔ)仍然是承前省略“他”，或者把“一直被翻得”改成“這本書(shū)”，使主語(yǔ)變成這本書(shū)，這樣語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)一致起來(lái)，可以消除混亂，句子變成正確句。D項(xiàng)的語(yǔ)病可以歸入“成分多余”類(lèi)，其中“所投資百萬(wàn)”中的“所”是個(gè)多余的成分。直接去掉，本句就變成正確的句子了。

2015年（2015年）

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．“地壇書(shū)市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛(ài)的一個(gè)文化品牌，去年更名為“北京書(shū)市”并落戶(hù)朝陽(yáng)公園后，依舊熱情不減。

B．“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。

C．在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。

D．父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽(tīng)他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。

14.【參考答案】B

【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生判斷病句的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都存在錯(cuò)誤，但病句小類(lèi)有所不同。A項(xiàng)的錯(cuò)誤可稱(chēng)為結(jié)構(gòu)混亂，句子首先以“地壇書(shū)市”為主語(yǔ)，說(shuō)“地壇書(shū)市”是北京市民非常喜歡的，后來(lái)更名“北京書(shū)市”，地點(diǎn)也更換到了朝陽(yáng)公園。接下來(lái)說(shuō)“依舊熱情不減”，從語(yǔ)義上看，能夠熱情不減的，顯然應(yīng)該是北京市民，但是從句子結(jié)構(gòu)上看，本句主語(yǔ)應(yīng)該是承前省略的“地壇書(shū)市”。這樣就造成了語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)之間的不一致。我們可以在“依舊熱情不減”前面直接加上“北京市民”，使主語(yǔ)變成“北京市民”，這樣語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)一致起來(lái)，可以消除混亂，使句子變成正確句。C項(xiàng)的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)，主語(yǔ)是“能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情”，賓語(yǔ)是“評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)”，一個(gè)方面搭配相反的兩個(gè)方面，顯然是不恰當(dāng)?shù)?。我們可以直接在“能”后面加上表示否定的“否”，用“能否”和“好壞”搭配，句子就變成正確的了。D項(xiàng)的錯(cuò)誤可以歸為語(yǔ)序不當(dāng)或者成分多余。問(wèn)題出在“她就算再忙再累，也不例外”這個(gè)小句。對(duì)該小句來(lái)說(shuō)，主語(yǔ)是“她”，“就算……也”都應(yīng)該是對(duì)“她”來(lái)說(shuō)的，而下文的“也不例外”是相對(duì)于每天晚上都陪伴在父親身旁而言的，這樣就產(chǎn)生了矛盾。正確的說(shuō)法應(yīng)該是“就算她再忙再累，也不例外”或者“就算再忙再累，也不例外”。前者把“她”的位置和“就算”的位置互換，“她”只和“再忙再累”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，和“也不例外”沒(méi)有關(guān)系，消除矛盾。后者直接把“她”去掉，從上下文也可以看出，主語(yǔ)承前省略了，消除了“她”和“也不例外”之間的矛盾，也不會(huì)對(duì)理解造成困難。

2010-2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅰ卷）

銜接

試題分析

銜接

2010年

(2010年)15．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

玉樹(shù)藏族自治州

，

，

，

，

，

，玉樹(shù)既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲(chóng)草之鄉(xiāng)”。①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連②是長(zhǎng)江落差最大的標(biāo)志點(diǎn)③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通④平均海拔4000米以上，最高點(diǎn)6621米⑤位于青藏高原腹地，青海省南部⑥氣候高寒A.②④⑥⑤①③B.③①②⑤⑥④C.④⑥⑤①③②D.⑤③①④②⑥15.【參考答案】D

【試題分析】正確選項(xiàng)是D項(xiàng)，這一項(xiàng)與上下文銜接最恰當(dāng)。題面提供的六個(gè)語(yǔ)句當(dāng)中介紹了玉樹(shù)在地理上的兩個(gè)特征，一是介紹玉樹(shù)的地理位置，二是介紹玉樹(shù)的海拔情況以及由此產(chǎn)生的氣候特點(diǎn)。⑤③①說(shuō)的是玉樹(shù)的地理位置，順序是由內(nèi)向外，也就是先說(shuō)省內(nèi)，后說(shuō)省外，所以①在后，而省內(nèi)則先說(shuō)總體位置，再說(shuō)玉樹(shù)與其他跟藏族相關(guān)的自治州的聯(lián)系；④說(shuō)到玉樹(shù)的另一地理特征——海拔很高，②的“是長(zhǎng)江落差最大的標(biāo)志點(diǎn)”是④“平均海拔4000米以上，最高點(diǎn)6621米”的連帶性特征，⑥的“氣候高寒”是④②地理特征導(dǎo)致的氣候方面的特點(diǎn)。其他A、B、C幾個(gè)選項(xiàng)中，第一句似乎都可成立，但A項(xiàng)讀到⑤就會(huì)發(fā)現(xiàn)銜接突兀；B項(xiàng)的⑤與前面的銜接也不自然，且⑤⑥④之間語(yǔ)意也不順；C項(xiàng)的⑤和②的位置也不合適。

本題只要注意到六個(gè)語(yǔ)句可以歸為兩層意思，注意到⑥所說(shuō)的氣候高寒與較高海拔的聯(lián)系，順利地選出D項(xiàng)也是不難的。

2011年(2011年)15依次填人下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，________，___________，____________，______________，____________，_____________。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。

①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子

②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅

③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制

④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管

⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患

A②⑥①③④⑤B②⑤⑥①④③

C⑤②⑥③①④D⑤⑥⑦④③①

15.[參考答案]C

[命題立意]本題重點(diǎn)考查考生銜接連貫的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

[試題分析]正確選項(xiàng)是C項(xiàng)，這一項(xiàng)與上下文銜接最恰當(dāng)。題面提供的六個(gè)語(yǔ)句當(dāng)中說(shuō)了三個(gè)意思，一是保障食品安全的法律制度約束和有效監(jiān)管很重要，二是食品產(chǎn)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)都與食品安全有重要關(guān)聯(lián)，三是采取法律和行政措施進(jìn)行食品安全的管理。三個(gè)意思中，前兩個(gè)意思是后面采取各種措施進(jìn)行管理的兩個(gè)原因，這樣，三個(gè)意思構(gòu)成了一個(gè)因果關(guān)系。⑤能夠很自然地承接前面的食品大國(guó)現(xiàn)狀說(shuō)到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律重要，嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管更重要，②是從宏觀(guān)的角度看整個(gè)食品產(chǎn)業(yè)，它涉及環(huán)節(jié)多，每一環(huán)的漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅，放在⑤的后面有利于表現(xiàn)要進(jìn)行管理首先要分析情況，看清形勢(shì)之后才能進(jìn)行全面管理，沒(méi)有遺漏。⑥③①④說(shuō)的都是管理措施，⑥的“因此”起到承上啟下的作用，句中的“及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患”又承著②的“食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，

哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅”，整項(xiàng)表明的是一種堅(jiān)決的態(tài)度，應(yīng)該先說(shuō)；③是措施之一，“創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制”是具有宏觀(guān)構(gòu)架的措施，宜放在措施之首，①是措施之二，強(qiáng)調(diào)法律約束的一面，呼應(yīng)⑤中的“嚴(yán)格的法律制度約束”，④是措施之三，強(qiáng)調(diào)行政管理的一面，呼應(yīng)⑤中的“有效監(jiān)管”。

其他幾個(gè)選項(xiàng)中，選項(xiàng)D的②是跳脫的，選項(xiàng)A和B均以②打頭，看起來(lái)與文段首句“我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)”相接沒(méi)有問(wèn)題，但A的⑤與④之間是跳脫的，B的③是跳脫的，這樣，A、B、D幾個(gè)選項(xiàng)都有語(yǔ)意欠順的地方。

本題只要注意到六個(gè)語(yǔ)句可以歸為三個(gè)意思，兩個(gè)層次，注意到后面幾個(gè)措施與前文的呼應(yīng)關(guān)系，順利地選出D項(xiàng)也是不難的。

2012年(2012年)15.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。____________，_____________。

____________。

_____________，____________。

_____________。

①最早的記載見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果

③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用

⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大

⑥我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久

A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤

C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②

15.【參考答案】D

【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)方面的銜接連貫?zāi)芰ΑＤ芰蛹?jí)為E級(jí)。

【試題解析】本題正確選項(xiàng)為D項(xiàng)，只有這一項(xiàng)各句的銜接最為恰當(dāng)。解答本題，關(guān)鍵在于分析題面所給各句的表義及其相互之間的語(yǔ)義關(guān)系。文段首句已給出，該句明確指出，“葫蘆”在古代就被用作容器。由此可推知，接下來(lái)的表達(dá)應(yīng)該圍繞“葫蘆”來(lái)進(jìn)行。題面中六個(gè)句子說(shuō)的也確實(shí)都是關(guān)于“葫蘆”的相關(guān)內(nèi)容，然而僅憑這一點(diǎn)還是無(wú)法確定孰先孰后。接下來(lái)應(yīng)該考察和分析各句的具體語(yǔ)義內(nèi)容及其表現(xiàn)形式方面的特點(diǎn)。句①指出“葫蘆”作容器用的最早書(shū)證；句②是說(shuō)用“葫蘆”作容器是人類(lèi)具有較高認(rèn)知能力的一種表現(xiàn)；句③直接交代“葫蘆”是什么；句④說(shuō)明“葫蘆”在什么情況下可以用作容器；句⑤從外形上對(duì)“葫蘆”加以描述，該句用代詞“它”作主語(yǔ)，說(shuō)明前面句子中的某個(gè)成分可以與“它”共指，從而形成語(yǔ)意上的直接關(guān)聯(lián)；句⑥概括性地指出我國(guó)使用“葫蘆”作容器的歷史很悠久。

按一般常理，當(dāng)人們說(shuō)“葫蘆”是一種果實(shí)之后，接下來(lái)通常應(yīng)該是描述這種果實(shí)。由此，可以推斷句⑤必須接在句③之后。再者，為了證明歷史悠久，人們通常的做法是提供強(qiáng)有力的書(shū)證或物證。這樣，又可以斷定句①必須接在句⑥之后。有了這兩個(gè)結(jié)論，就可以排除A、C選項(xiàng)。接下來(lái)只需考察B、D選項(xiàng)。句④和句②沒(méi)有直接的語(yǔ)義關(guān)系，不能連在一起。因此，可判定D是最佳選項(xiàng)。從另外一個(gè)角度來(lái)看，整個(gè)文段也只有用句②結(jié)尾才合情合理。

2013年(2013年)

15．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

當(dāng)代藝術(shù)博物館今日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫(huà)家、攝影師的作品。

，

。

，

，

，

，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩(shī)意。

①

因此無(wú)論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題

②

展出的作品大部分都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)

③

彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量

④

作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄

⑤

內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類(lèi)標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣

⑥

而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事

A.②⑥⑤④③①

B.②③①④⑤⑥

C.④⑤②①⑥③

D.④⑥⑤①③②

15.【參考答案】C

【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)方面銜接連貫的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】本題正確選項(xiàng)是C項(xiàng)，只有這一項(xiàng)各句的銜接最為恰當(dāng)，整段文字為：“當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為‘風(fēng)物’的展覽，展出了幾位畫(huà)家、攝影師的作品。作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄，內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類(lèi)標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣。展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)，因此無(wú)論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題，而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事，彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩(shī)意。”解答本題，關(guān)鍵在于分析題面所給各句的語(yǔ)意及其相互之間的語(yǔ)意關(guān)系。文段首句提出展覽的性質(zhì)和參展的幾位主角，句④接著介紹所展作品的地域性來(lái)源，句⑤說(shuō)明所展作品在內(nèi)容方面的特點(diǎn)，句②著重說(shuō)明作品的藝術(shù)風(fēng)格之一：用細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)，句①用“因此”承著句②說(shuō)明很不起眼的東西都可能變成藝術(shù)主題，句⑥著重說(shuō)明作品的藝術(shù)風(fēng)格之二：作品帶有敘事意味，每件作品都像一個(gè)故事，最后，基于以上的藝術(shù)特點(diǎn)，用句③進(jìn)行概括，說(shuō)這些作品彰顯出獨(dú)到的藝術(shù)力量，文段尾句接著說(shuō)具有如此藝術(shù)力量的作品對(duì)我們發(fā)現(xiàn)身邊的景致和詩(shī)意有啟發(fā)。

他幾項(xiàng)都有銜接問(wèn)題。A項(xiàng)先用句②句⑥說(shuō)作品的藝術(shù)風(fēng)格，再用句⑤和句④說(shuō)作品內(nèi)容特點(diǎn)，然后用句③說(shuō)彰顯出了藝術(shù)的力量，這里，句③的語(yǔ)意與句⑤和句④的語(yǔ)意有一定距離，不是最好的位置；B項(xiàng)的句②句③的銜接尚可，但句①有個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因此”，讓它接在彰顯出藝術(shù)力量的后面不妥，且題面的第二個(gè)橫線(xiàn)處是句號(hào)，②③①的排列也與這個(gè)語(yǔ)意關(guān)系不吻合；D項(xiàng)的句④、句⑥和句⑤的銜接在語(yǔ)意上尚可，但聯(lián)系到題面第二處橫線(xiàn)的句號(hào)標(biāo)點(diǎn)對(duì)語(yǔ)意分布的要求，也是有問(wèn)題的，且句①與句⑤銜接也顯得突兀。

2014年(2014年)15．依次填人下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

中國(guó)珠算是以算盤(pán)為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤(pán)和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。______，______，______

，______，______

，______

。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握②珠算算盤(pán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理⑤用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌

A．②③⑥④⑤①

B．②④⑥③①⑤

C．⑤①②⑥③④

D．⑤②③⑥④①15.【參考答案】B

【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)方面銜接連貫的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】本題正確選項(xiàng)是B項(xiàng)，只有這一項(xiàng)各句的銜接最為恰當(dāng)，整段文字為：“中國(guó)珠算是以算盤(pán)為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤(pán)和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。珠算算盤(pán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理，珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌，包含了珠算的所有秘密，即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握，用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美。2013年12月4日，‘中國(guó)珠算’被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！苯獯鸨绢}，關(guān)鍵在于分析題面所給各句的語(yǔ)意及其相互之間的語(yǔ)意關(guān)系。按照6個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容特點(diǎn)與語(yǔ)言形式，②與⑤打頭都可以與前面的內(nèi)容相接，B項(xiàng)承著前面所說(shuō)的中國(guó)珠算借助算盤(pán)和口訣，用②打頭照應(yīng)前面的“算盤(pán)”，接著用④說(shuō)明算盤(pán)結(jié)構(gòu)與坐標(biāo)幾何的蘊(yùn)含式聯(lián)系，再用⑥介紹珠算口訣，照應(yīng)了前面的“口訣”，將③置于⑥后面說(shuō)明珠算口訣的內(nèi)涵價(jià)值，介紹了算盤(pán)和口訣特點(diǎn)之后，繼續(xù)說(shuō)明珠算的使用價(jià)值，①是說(shuō)它不受文化程度限制，⑤是說(shuō)它不比電子計(jì)算器差，①⑤的內(nèi)容看起來(lái)不分先后，但聯(lián)系前面幾句的內(nèi)容來(lái)看，帶有關(guān)聯(lián)詞“即便”的①在語(yǔ)氣和語(yǔ)意上與上面的關(guān)系更直接，宜先說(shuō)，六個(gè)語(yǔ)句都說(shuō)明珠算了不起，最后說(shuō)它被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也就水到渠成了。

其他幾項(xiàng)都有銜接問(wèn)題。A項(xiàng)也是先說(shuō)算盤(pán)再說(shuō)口訣，然后說(shuō)使用價(jià)值，但主要問(wèn)題是③④的位置不合適，③的“包含了珠算的所有秘密”更適合用來(lái)說(shuō)珠算口訣，④的“蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理”更適合用來(lái)說(shuō)算盤(pán)；C項(xiàng)的⑤①尚可，但③④的位置不合適，且②若與①相接語(yǔ)意比較松散，①的后面宜用句號(hào)斷開(kāi)；D項(xiàng)的排列雖與C項(xiàng)不同，但問(wèn)題是一樣的。

2015年（2015年）15．填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，____________

。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。A．即使現(xiàn)有汽車(chē)不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B．汽車(chē)尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車(chē)的改造并不是必須的C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D．不管是否改造現(xiàn)有汽車(chē)，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%15.【參考答案】A【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)方面銜接得體的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】本題正確選項(xiàng)是A項(xiàng)，只有這一項(xiàng)與上下文的銜接最為恰當(dāng)，整段文字為：“隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，即使現(xiàn)有汽車(chē)不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)?！?/p>

解答本題，需要注意三個(gè)方面的問(wèn)題，一是準(zhǔn)確把握上下文所給各句的語(yǔ)意及其相互之間的關(guān)系，二是比較所給各選項(xiàng)之間的表達(dá)差異，三是權(quán)衡上下文與選項(xiàng)的語(yǔ)意銜接關(guān)系。

整個(gè)文段的首句提出話(huà)題：油品質(zhì)量與環(huán)境的關(guān)系引起了關(guān)注，接著具體說(shuō)明使用汽油柴油的機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣與空氣質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)而說(shuō)明使用新標(biāo)準(zhǔn)汽油柴油帶來(lái)的環(huán)境改善情況，最后說(shuō)明我國(guó)要在油品質(zhì)量升級(jí)上采取推動(dòng)計(jì)劃。A項(xiàng)的“即使現(xiàn)有汽車(chē)不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%”與上一句關(guān)系可以分為兩個(gè)層次，總關(guān)系是一個(gè)充分條件關(guān)系：只要使用新標(biāo)準(zhǔn)汽油就能減少10%的尾氣污染物排放；總關(guān)系里面涵括了一個(gè)假設(shè)讓步關(guān)系：即使不改造汽車(chē)也能減少10%的尾氣污染物排放。兩個(gè)層次合起來(lái)形成“在甲條件下，即使不存在乙條件，也能實(shí)現(xiàn)丙目標(biāo)”，這種條件和假設(shè)的結(jié)合，強(qiáng)化了使用新標(biāo)準(zhǔn)汽油的作用，既呼應(yīng)了上面的“尾氣”，又水到渠成地引發(fā)下文“我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”。

其他幾項(xiàng)銜接都有問(wèn)題。B、C、D幾項(xiàng)看起來(lái)語(yǔ)意與A項(xiàng)相似，但各有表達(dá)的特別之處。從形式上看，B項(xiàng)與A項(xiàng)的不同主要在于改造汽車(chē)的內(nèi)容后置，C項(xiàng)與A項(xiàng)的不同主要在于附加改造汽車(chē)作為肯定性條件，D項(xiàng)與A項(xiàng)的不同主要在于是否改造汽車(chē)不作為條件，這幾項(xiàng)單獨(dú)來(lái)看都能說(shuō)，但放在文段中都有不足之處。B項(xiàng)“汽車(chē)尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車(chē)的改造并不是必須的”的表達(dá)方式是需要前提信息的，“現(xiàn)有汽車(chē)的改造并不是必須的”意味著前面曾也提及汽車(chē)改造問(wèn)題，可是上文的話(huà)題只談到油品，沒(méi)有談到改造汽車(chē)，且下文也沒(méi)有談到改造汽車(chē)的問(wèn)題，故此項(xiàng)與上下文不接。C項(xiàng)“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上”的表達(dá)方式是需要下文呼應(yīng)的，下文應(yīng)該寫(xiě)成“有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)以及汽車(chē)改造行動(dòng)”之類(lèi)的表達(dá)，可是下文只是談?dòng)推焚|(zhì)量升級(jí)，沒(méi)有談汽車(chē)改造，所以該項(xiàng)與下文也不接。D項(xiàng)“不管是否改造現(xiàn)有汽車(chē)，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%”的表達(dá)方式孤立地看是合邏輯的，但放在本文段中就需要添加“至少”之類(lèi)的量度性詞語(yǔ)，說(shuō)成“不管是否改造現(xiàn)有汽車(chē)，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將至少減少10%”，否則會(huì)有銜接的邏輯漏洞，屬銜接表達(dá)不嚴(yán)密。

這道題表面看來(lái)只選一句，實(shí)際上考察語(yǔ)言表達(dá)能力的要求更細(xì)致具體，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生掌握語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)、掌握語(yǔ)言邏輯，以準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言，是很有價(jià)值的。2013-2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅱ卷）

銜接

試題分析2013年（2013年）

15．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

在學(xué)校的日子里，我沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，______，______

，______，______

，______

，______

。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門(mén)，由衷地感謝她帶給我的一切。

①很多時(shí)候你可能覺(jué)得今天跟昨天沒(méi)什么不同

②這時(shí)你可能非常留戀過(guò)去的日子

③突然發(fā)現(xiàn)它寫(xiě)得真好

④你回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)一切都在改變

⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”

⑥現(xiàn)在要離開(kāi)這個(gè)工作了七年的學(xué)校

A．①②④⑤⑥③

B．①⑥②⑤③④

C．⑥②⑤①④③

D．⑥⑤③①④②

15.【參考答案】D【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)方面銜接連貫的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。

【試題分析】本題正確選項(xiàng)是D項(xiàng)，只有這一項(xiàng)各句的銜接最為恰當(dāng)。解答本題，關(guān)鍵在于分析題面所給各句的語(yǔ)意以及相互之間的語(yǔ)義關(guān)系。文段首句是一種常態(tài)表達(dá)，很多人在平常的日子里都不會(huì)有特別的感覺(jué)，句⑥話(huà)鋒轉(zhuǎn)了一下，表明生活要變了?，F(xiàn)在要離開(kāi)熟悉的地方了，自然可以接上句⑤，情不自禁地哼出一句歌詞。平時(shí)哼這句歌詞的時(shí)候可能也沒(méi)有什么特別的感受，現(xiàn)在要離開(kāi)熟悉的地方，對(duì)這句歌詞就有新的感受，發(fā)現(xiàn)這歌詞寫(xiě)得很好，所以接句③。接下來(lái)說(shuō)的是為什么認(rèn)為這句歌詞寫(xiě)得好，因?yàn)榫唧w度過(guò)每一天的生活不一定會(huì)覺(jué)得有什么變化，日子長(zhǎng)了再回過(guò)頭來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都在悄悄地變化，所以需要接句①，然后是句④。最后，等到要離開(kāi)這一切時(shí)，自然就會(huì)有句②的心理。留戀過(guò)去會(huì)產(chǎn)生珍惜感恩的心態(tài)，所以接上文段末尾的“我默默地注視著學(xué)校紅色的大門(mén)，由衷地感謝她帶給我的一切”。整個(gè)語(yǔ)段從“我”開(kāi)始，中間6個(gè)語(yǔ)