學(xué)習(xí)園地二教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1，學(xué)習(xí)寫好上下結(jié)構(gòu)的合體字，注意各部分間的比例，注意“小”和“可”字的筆畫變化。2，區(qū)別兩組易混聲母n---lr----y的字，讀正確，會拼讀，會運用。3，學(xué)習(xí)與同學(xué)合作猜詞語，能聽清楚，說明白。4，練習(xí)提出學(xué)習(xí)中的問題，嘗試自己解決問題。過程與方法：在觀察比較中，了解上下結(jié)構(gòu)漢字書寫特點，自己嘗試提出學(xué)習(xí)中的問題，并找到解決問題的方法。提高聽說、想與合作能力。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成觀察、比較和正確書寫習(xí)慣；增強帶著問題讀書和自己獨立姐姐問題的能力。教學(xué)重點：掌握寫上下結(jié)構(gòu)字的方法，學(xué)會合作猜詞語，能提出學(xué)習(xí)中問題并積累解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：虛宮格寫字板、拼音卡片、詞語卡、問題記錄單。課時安排：1課時教學(xué)過程：一，出示生字卡學(xué)生認讀、組詞?；?、尖、要、是、聲、號、票、哥二，仔細觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？書寫時，應(yīng)注意哪些？學(xué)生交流匯報。教師明確：上下結(jié)構(gòu)，注意比例。三，逐個字進行寫字指導(dǎo)。觀察提示、教師示范、學(xué)生書空、學(xué)生練寫、師生評價的步驟進行。鞏固運用一，拼一拼，填一填。1，出示聲母卡片，l----nr----y辨別每組聲母讀音，指導(dǎo)學(xué)生個體讀，全班齊讀。2，請學(xué)生說說辨別他們的好辦法。3，學(xué)習(xí)聲母歌。4，把聲母送到音節(jié)中拼讀，同桌互相讀一讀，互相做小老師考一考。5，去掉音節(jié)讀漢字，小組齊讀。6，指名讀，并組詞語：娘、良、老、腦、柔、油、樣、讓。7，填寫聲母，同桌檢測。8，說一說聲母n、l的繞口令。二，猜詞游戲。教師說明游戲規(guī)則：一個人解釋詞語的意思，小組同學(xué)來猜。探究發(fā)現(xiàn)你在學(xué)習(xí)中有哪些疑問，記錄下來，試著解決。1，讓學(xué)生回想自己在學(xué)習(xí)中有哪些疑問，填在問題卡上。2，學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中的疑問，填寫問題卡。全班同學(xué)交流、思考。3，鼓勵學(xué)生自己嘗試解決問題。4，小組合作交流，探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。5，解決不了的問題，請教師、家長幫助或自己動手