1、觀潮

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。

3、邊讀邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞語(yǔ)的含義。

4、感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)重難點(diǎn):

（1）了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。

（2）有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)真把課文多讀幾遍，畫(huà)出文中的生字詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)，并讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。2、瀏覽課文，找到文中寫(xiě)潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)和潮過(guò)后的部分，并在文中做上批注。認(rèn)真讀一讀想象“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后”的景象，在小組內(nèi)交流自己的讀后感受。3、課文中有不少生動(dòng)的句子，如“寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前”，請(qǐng)你默讀課文，找出一兩處這樣生動(dòng)的句子，認(rèn)真體會(huì)，并在小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。導(dǎo)學(xué)

一、讀了課文，說(shuō)一說(shuō)錢(qián)塘江大潮給你留下了什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)。課文2-5段分別寫(xiě)了錢(qián)塘江潮那些時(shí)段的景象？闖關(guān)練習(xí)：二、我會(huì)給多音字組詞：蒙薄號(hào)三、我能根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）奇特而又罕見(jiàn)的景象——（）（2）形容隱隱約約，不大清楚——（）（3）人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，用來(lái)形容人聲嘈雜喧鬧——（）四、我會(huì)填：今天，我們到海寧來(lái)觀潮，朝來(lái)之前，江面上----------，潮來(lái)之時(shí)，只見(jiàn)---------------------------------，浪潮越來(lái)越近--------------------------------------，那聲音---------------------------------------------------，潮過(guò)之后，江面上------------------------------------，看看堤下---------------------------------------------，錢(qián)塘江大潮真不愧為---------------------------，我們?yōu)橹?---------------------，為之-------------------------------。第一課時(shí)一、導(dǎo)入（1）板書(shū)課題（2）簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)“潮”的形成。（3）讀5頁(yè)的資料袋，說(shuō)說(shuō)錢(qián)塘江潮為什么特別大？觀潮1.讀了課題，你想知道什么？在哪里觀潮？潮是怎么樣的？二、檢查預(yù)習(xí)寬闊薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢復(fù)白茫茫若隱若現(xiàn)昂首東望風(fēng)號(hào)浪吼水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地我會(huì)讀罩薄薄{bó(薄弱)báo(很薄)稱{chēng(稱呼)chèn(對(duì)稱)橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地三、組內(nèi)交流：2、我來(lái)匯報(bào)：我發(fā)現(xiàn)課文2-5自然是按（）、（）、（）的順序來(lái)寫(xiě)的。我還發(fā)現(xiàn)了課文第一自然段和2-5自然段之間是按（）關(guān)系來(lái)寫(xiě)的。讀了課文我最大感受是：……潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮過(guò)后課文的寫(xiě)作順序：默讀寫(xiě)“潮來(lái)前”的段落，思考：這一段介紹了什么？主要描寫(xiě)了什么？

觀潮的時(shí)間——農(nóng)歷八月十八日早晨觀潮地點(diǎn)——海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上觀潮人的心情——急切地等待觀潮的場(chǎng)面——人山人海潮來(lái)前江面的景象——平靜、霧蒙蒙作者主要抓住什么來(lái)寫(xiě)？人動(dòng)江靜四、合作交流

1.課文第一句話就告訴我們錢(qián)塘江大潮是……板書(shū)：天下奇觀

2.文章是按什么樣的順序描寫(xiě)的？板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的段落。

品讀“潮來(lái)前”

1.潮來(lái)前的江面什么樣，找出文中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。板書(shū)：平靜薄霧

2.你還能從這一段中發(fā)現(xiàn)什么？（觀潮日、觀潮點(diǎn)、地形）在書(shū)中做好筆記。

3.品析佳句。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。臥五、課堂練習(xí)：（1）奔騰沸騰只見(jiàn)水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)了。霎時(shí)，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。（2）恢復(fù)重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，他掌握不好，（）幾十次以后，終于成功地完成了。掌聲雷動(dòng)，過(guò)了好久，劇場(chǎng)才（）平靜。（3）觀賞欣賞媽媽站在花壇邊，（）著盛開(kāi)的牡丹。我們到音樂(lè)廳（）音樂(lè)。（4）期待等待黨和人民（）我們快快長(zhǎng)大。地下資源（）我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。2．填空：鼎查（）部，再查（）畫(huà)，第六筆是________“人聲鼎沸”的意思是________“屹立”的意思是________六、課堂作業(yè)：作者寫(xiě)“潮來(lái)時(shí)”抓住了“潮聲”和“潮形”進(jìn)行描寫(xiě)的。請(qǐng)你認(rèn)真讀這部分，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、本課的內(nèi)容可分為幾部分？

2、錢(qián)塘江大潮被稱為什么？

3、潮來(lái)前的江面什么樣？（邊復(fù)習(xí)邊板書(shū)再現(xiàn)）學(xué)習(xí)“潮來(lái)時(shí)”

1.合作學(xué)習(xí)完成一課時(shí)的課堂作業(yè)。（全班交流，做好筆記。）

2.指導(dǎo)朗讀。

3.品析佳句。

4.了解寫(xiě)作順序。板書(shū)：遠(yuǎn)聲如悶雷形同白線近山崩地裂白浪翻滾二、細(xì)讀課文，想象畫(huà)面：1、默讀3、4自然段，思考：大潮來(lái)時(shí)，江面上出現(xiàn)了哪些驚心動(dòng)魄的景象？哪些地方最讓你感到驚奇？邊讀邊想像畫(huà)面，在文中適當(dāng)批注。

我來(lái)為大家朗讀第三、四自然段；我發(fā)現(xiàn)這段是按從（）到（）的觀察順序來(lái)寫(xiě)的。我來(lái)讀體現(xiàn)這一觀察順序的句子。我還發(fā)現(xiàn)作者是從（）和（）兩方面寫(xiě)出錢(qián)塘江大潮這一“天下奇觀”之“奇”。我找到寫(xiě)聲音的句子是……寫(xiě)形態(tài)的句子是……遠(yuǎn)近聲音形態(tài)朗讀感悟：從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。

浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。這兩個(gè)都是什么句？把什么比作什么？你感受到了什么？氣勢(shì)雄偉聲勢(shì)浩大

再說(shuō)說(shuō)你的感受？奇特雄偉壯觀潮來(lái)之時(shí)，聲勢(shì)浩大，潮過(guò)之后呢？

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。這里的“靜”和潮來(lái)前的“靜”一樣嗎？

停息后是什么景象？說(shuō)明什么？潮水大總結(jié)：這篇課文主要寫(xiě)了什么？

記敘了一次觀潮的盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。作者又是怎樣表達(dá)的？

錢(qián)塘江大潮是天下奇觀?？偸觯撼眮?lái)前朝來(lái)時(shí)潮過(guò)后籠罩薄霧風(fēng)平浪靜分述：其中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔髦攸c(diǎn)描寫(xiě)了“潮來(lái)之時(shí)”大潮的瞬息變化和雄偉氣勢(shì)。遠(yuǎn)：聲如悶雷一條白線近：白浪翻滾山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼

三、小組合作學(xué)習(xí)探究“潮來(lái)時(shí)”的段落：作者是按什么順序?qū)懘蟪眮?lái)時(shí)的景象？又是從哪幾方面來(lái)描述的？

聲音樣子遠(yuǎn)稍近再近更近知潮聲：

1、從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。

2、過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大。

3、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái).再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。知潮形：

1、只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。

2、那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。

3、再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

4、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。比喻句夸張句（從遠(yuǎn)處）傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。（過(guò)了一會(huì)兒），響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。（再近些），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮（越來(lái)越近），猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（從遠(yuǎn)處）傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。（過(guò)了一會(huì)兒），響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。（再近些），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮（越來(lái)越近），猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。這是（）的寫(xiě)作順序。從遠(yuǎn)到近學(xué)習(xí)“潮過(guò)后”

1.“霎時(shí)”一詞說(shuō)明了什么？

2.自已讀讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。板書(shū)：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼

3.這里的“平靜”與前面的“平靜”相同嗎？

如果你是一名導(dǎo)游，你帶著游客們站在平靜的錢(qián)塘江邊，