防溺水主題班會例文對詳細將要進行的活動進行書面的方案，對每個步驟的具體分析、討論，以確定活動的順當，圓滿進行。下面是為大家整理的防溺水主題班會例文，盼望大家喜愛。

防溺水主題班會例文1

教學內容：學習游泳平安學問，學習溺水平安的基本常識，培育有關防范力。

教學目標：

情感目標——提高平安意識，情愿自覺去學習防溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

學問目標——初步了解防溺水平安的有關內容，知道每一個同學(包括公民)都要提高平安意識。

力量目標——自己能轉變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

教學過程：

一、談話引入課題

生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意平安。

今日我們要學習的主題是防溺水訓練。

二、新授

1、游泳中要留意的問題：

組織同學觀看平安訓練專題片中同學游泳的畫面。

同學爭論：在游泳時要留意哪些問題?

同學分組爭論以后，老師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集同學發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織同學共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師作總結：

溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救：

(1)發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

老師進行具體講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有搶救器材，可以入水直接搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動?！?/p>

同學根據(jù)老師的講解方法，全班同學每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀看，最終做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

老師具體講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

其次步：控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協(xié)作胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：留意要在急救的同時，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

同學根據(jù)老師的講解方法，全班同學每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀看，最終做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

2、老師小結：

生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂平安訓練課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。

防溺水主題班會例文2

【訓練目的】

“平安第一”、“平安無小事”，暑假將至，為了使同學能過上一個平安、歡樂的假期，圍繞“道路交通平安”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳平安”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的平安問題對同學進行放假前的平安訓練，提高同學的平安意識，使同學學會一些自救的方法，讓同學在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。真正把平安訓練落到實處。

【訓練重點】

學習防火、防觸電、防溺水等平安常識，培育有關防范力量。

【教學過程】

一、導入：

1、同學們，你們好!我們是21世紀的仆人，是祖國的將來、民族的盼望，是布滿生氣的新一代。我們在祖國暖和的陽光下長大，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時到處留意自身的平安”，健康、歡樂、健壯地成長?？墒?，每逢假期，我們卻總會聽到一些學校生遭受無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發(fā)生。請聽故事——《踢球》。

2、老師小結：是啊!這多危急啊!為了小小的足球，落個終身圓滿，真惋惜!交通平安，我們可得隨時留意。

二、放假了，我們應當怎樣留意平安呢?

(一)用電平安

1、同學說說家里有哪些電器?(引起同學愛好，因他們較生疏。)

2、老師依據(jù)同學的回答準時訓練：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于奇怪???，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器消失故障，應馬上切斷電源。

(二)防火平安

1、提出問題爭論：假如你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(同學各自發(fā)表看法，說做法，對正確的確定。)

2、依據(jù)爭論，結合《平安訓練讀本》向同學補充一些防火學問。

(三)防溺水

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為同學再次敲響警鐘;結合我們落陵四周村落眾多有水的地理狀況，要求同學不能私自到白馬河邊、水庫等地方去游泳或摸魚等。

(四)交通平安

(1)道路、交通

(2)交通平安

(3)交通法規(guī)

(4)道路交通標志和交通信號

(5)看圖識標志

引導爭論

(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫穿公路為什么要走斑馬線?

(3)沒有劃設人行橫道的公路應當留意哪些?

(4)為什么不能翻越護欄?

(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?

(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?

(7)騎自行車應當留意什么?

(8)乘汽車時要留意什么?

(9)遇到交通事故怎么辦?

(五)食品衛(wèi)生。在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎?良好的飲食習慣，合理的、養(yǎng)分平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習慣，有效預防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

(六)當我們獨拘束家的時候，平安學問也不能少，請看聽————《家庭AB劇》聽了這故事后，你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?假如狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?

小結：獨拘束家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清狀況，剛才劇中的小伴侶就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人興奮，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要留意平安，請聽快板——快板表演：

合：節(jié)日到，真喧鬧，小伴侶，放鞭炮;

甲：公路上，人群中，嚴格禁止放鞭炮;

乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機;

甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;

乙：沖天炮，危急大，引起火災難人家;

甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;

乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它;

甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行;

合：來執(zhí)行!

(七)積累警示語師：剛才的同學都很聰慧，對平安學問也把握得許多。下面我們來朗讀平安警句：

A、走路要走人行道，過公路別亂跑，十字路口看信號。

B、上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

C、家用電器和煤氣，使用時要留意，閱讀說明再開啟。

D、發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

E、遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

F、一人在家關好門，與人說話要謹慎。發(fā)覺壞人來撬門，趕快撥打110。

三、師總結：

平安人人講，平安個個贊。平安學問時時記，留意平安到處提。愿同學們乘上平安之舟，揚起生命之帆，平安、健康、開心的度過整個假期!

防溺水主題班會例文3

班會主題：珍愛生命，遠離溺水損害

班會班級：五(4)班

班會地點：教室

班會時間：20__年4月3日

教學目標：

1。提高平安意識，學習溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2。初步了解溺水平安的有關內容，要求每一個同學都要提高平安意識。

3。自己能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

教學重點：學習溺水平安的基本學問，培育有關防范力。

教學方法：老師講授和同學爭論相結合

教學過程：

一、老師談話引入

同學們，你們好!今日我們學習溺水平安學問。如今的社會里，車禍、中毒、溺水。。。。。。剝奪了很多珍貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻了。我們常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢?了解溺水和如何防止溺水顯得特別重要。

二、活動設計

(一)老師出示近年來溺死事故實例：

實例一：20__年6月21日，某中學組織師生前往該市近郊河灘進行野炊活動。接近中午，野炊活動結束，帶隊老師組織同學結對回校。該校初一同學黃某等三名女生結伴留在回校的隊伍最終，并預備離隊偷偷去四周的河里嬉水。此時，該校的兩名高一男生恰好途徑此地，準時加以勸阻，并將她們送回學校。事后，據(jù)村民反映：該河表面安靜，但深淺處相差甚大，河床最深處的水深達4—5米。3女生不知險情，假如下水，后果不堪設想。

實例二：20__年6月13日上午放學后，安徽省某鎮(zhèn)初一班級的于某、陳某、顧某3名同學騎自行車回家，途徑水庫時，由于天氣酷熱，便下水游泳。陳某和顧某脫掉衣服先下水，于某脫衣服慢一些，等他下水時已經(jīng)看不見陳某和顧某了。于某立刻緊急起來，趕忙上岸，呼喊村里大人來施救。等大人趕到，將兩人打撈上來，他們已經(jīng)停止呼吸了。

實例三：20__年6月15日下午三時左右，寶雞市某村4名中同學，相約來到村子四周的一個小水塘，在淺水區(qū)摸魚。其間有1人不當心滑入深水區(qū)，在水中掙扎。另兩名同伴見狀，不假思考就去搭救。結果，3人在深水中掙扎了一會兒都沉入水中。剩下1名同學抓緊上岸呼救，大人聞訊趕來，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永久停止了呼吸。

(二)觀看一段溺水故事視頻及相關圖片

1、觀看視頻：三頑童野外游泳，一頑童不幸溺水身亡。

2、出示有關溺水大事的圖片

3、同學談看法、感受

4、提出學校的要求

(三)向同學講幾點防溺水的學問要點

1、輕松一下(動畫：最倒霉的溺水者)

2、學一學

溺水致死緣由

主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

自救與搶救

當發(fā)生溺水時，不熟識水性時可實行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時，人體比重降到0。967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1。057，比水略重)，此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。

搶救溺水者，應快速游到溺水者四周，觀看清晰位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的搶救：

首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。搶救人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于搶救者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止，馬上進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

如何防溺水

游泳，是廣闊青少年寵愛的體育熬煉項目之一。然而，不做好預備、缺少平安防范意識，遇到意外時驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳平安，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點：

(1)不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清晰。

(2)必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安愛護。

(3)要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

(4)對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

(5)、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動倒水動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應馬上進行人工呼吸，可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應快速送往醫(yī)院救治。

5、遭受溺水你該如何自救

暑假期間，很多同學都喜愛結伴出游，特殊是由于天熱，大家都情愿到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很簡單發(fā)生危急的狀況。暑假期間，同學溺水大事就時有發(fā)生，其中一些事故更是由于同學們在相互救助時沒有把握科學的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，假如一旦遇到溺水者，我們在營救時應當怎么辦呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。

當發(fā)覺有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，由于一旦被落水者抓住將非常危急。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。假如當時狀況非常緊急，而救助者又具備肯定的搶救技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避開被落水者抓住。綜上所述，溺水是特別危急是，在日常生活中要提高平安意識，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中留意各種游水、戲水事項，提高平安防范意識，學會在遭受溺水懂得如何自救和他人遭受溺水時如何搶救，溺水大事還是可以防止的。

三、同學爭論：

這次班會課學到了什么，并且舉例說明以后應當如何做?

四、老師小結：

同學們，今日我們學習了，如何防止溺水。同時我們也學習了一些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也越來越熱了，同學們去游泳時肯定要留意平安。要做好下水前的熱身活動，以免發(fā)生意外。

五、結束語：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光輝、絢爛的前景。人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

防溺水主題班會例文4

教學目的:

1、初步了解溺水平安的有關內容，要求每一個同學都要提高平安意識

2、讓同學了解和把握防溺水和自救的常識，如何預防溺水時間的發(fā)生。

3、自己能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

教學重點：

學習溺水平安的基本學問,培育有關防范力。

教學過程:

一、談話引入課題

課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統(tǒng)計圖。讓同學起來發(fā)表感想。老師加以引導。引入課題并板書：預防溺水

二、新授

1、游泳中要留意的問題。

組織同學觀看平安訓練專題片中同學游泳的整個畫面。

同學爭論：在游泳時要留意哪些問題?

總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、組織同學分析事故的緣由，老師作總結。

溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、訓練同學如何預防溺水。

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安愛護。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、訓練同學把握遇險后基本的自救處理常識

1、準時呼救：遇到意外或危急時應快速準時發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。

2、爭取時間：時間就是生命;危險關頭要保持冷靜，在水中盡量采納仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。

3、靠岸意識：在有力量的狀況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。

五、訓練同學遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有搶救器材，可以入水直接搶救。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。

六、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

2、老師小結：

生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意平安。幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂平安訓練課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。

3、全班齊讀鞏固：

《防溺水兒歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危急，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前熱身其次招。

伸手踢腳彎彎腰，預防動作不行少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

抓緊上岸很重要，喝杯糖水解疲憊。

防溺措施要知道，不行逞能不傲慢。

“平安”二字記心中，遠離危急身體好。

幻燈片：

4月14日(星期日)下午，晉江市磁灶鎮(zhèn)碧湖學校5名同學在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍，其中4名女同學(一、三、五班級)手拉手趟水到河對岸摘楊桃不慎溺水死亡。

據(jù)統(tǒng)計，1991年我國1-4歲兒童因溺水死亡的就占34.2/10萬，排在各種死亡緣由的第三位。這些孩子主要不是由于游泳溺水，更多的是由于不慎跌入水中致死。

中學校生平均每天約有40多人因溺水

學校生溺水死亡人數(shù)占溺水死亡同學總數(shù)的68.2%。

中國溺水死亡率為8.77%，其中0歲至14歲的占56.58%，是這個年齡段的第一死因，特殊是農(nóng)村地區(qū)更為突出。溺水在發(fā)達國家多見于游泳池，而我國與其他進展中國家則以江、河、湖、塘及水井中淹死為多。

2022年全國各地上報的各類中學校校內平安事故中，61.61%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主，兩類事故發(fā)生數(shù)量占全年各類事故總數(shù)的50.89%，造成的同學死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總人數(shù)的60%。從地域上來看，2022年全國各地上報的各類中學校校內平安事故中，27.68%發(fā)生在城市，72.32%發(fā)生在農(nóng)村。農(nóng)村中學校的平安事故發(fā)生數(shù)、死亡人數(shù)和受傷人數(shù)都明顯高于城市。

防溺水主題班會例文5

經(jīng)過本次班會，引導同學學習溺水平安的基本常識，培育有關防范意識。

教學目標：

1、了解有關溺水平安相關學問，感悟生命的珍貴。

2、培育同學養(yǎng)成遵守防溺水平安的習慣，把握溺水搶救方法。

教學重難點：

重點：

溺水平安自救與預防措施。

難點：

溺水平安自救方法的指導。

教學預備：

收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學形式：

多媒體教學。

教學設計：

一、導入新課

【新聞回放】20__年4月24日午時，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村學校2名同學，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場四周一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20__年5月26日午時，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具，當?shù)仃惣覍W校10余名學校生一齊私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。

(師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。針對這起大事，你想到了什么呢請同學們談談你的看法。

同學思索后舉手回答自我的想法。

(小結)生命僅有一次，每個人都應當留意平安，珍愛自我的生命。

(師)今日這節(jié)課我們就一齊來學習預防溺水的相關學問(板書課題：防溺水平安訓練)。

二、新課教學

(一)溺水緣由

在酷熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

【幻燈片放映】

圖片展現(xiàn)近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情景柱形圖。(引導同學明白)溺水在全部意外損害死因中所占的比重，6年來持續(xù)堅持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展現(xiàn)近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓同學明白)溺水在全部意外損害死因中的比例在半數(shù)以上。

圖片展現(xiàn)20__年4月24日午時，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村學校2名同學，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場四周一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20__年5月26日午時，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具，當?shù)仃惣覍W校10余名學校生一齊私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據(jù)相關媒體報道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到許多因遭受溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。

同學思索后回答，老師依據(jù)同學回答作簡要總結。

【幻燈片展現(xiàn)溺水緣由】

1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;

2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;

3、不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

(師)所以多學一些自救與互救的學問和技能，能夠給自我與他人的生命多一份保障。下頭我們就一齊來學習有關專家對溺水致死緣由和溺水癥狀的描述。

(二)致死緣由

【幻燈展現(xiàn)】

據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水致死緣由主要是氣管內吸入許多水分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關掉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀

【幻燈展現(xiàn)】

據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

(師)溺水導致死亡的進展快速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們如何自救呢

生作爭論后，師鼓舞其列舉各自想法。

(師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法能夠歸納為以下兩個方面。

【幻燈圖片展現(xiàn)】

(1)發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒有搶救器材，會游泳者能夠入水直接搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自我(為什么)然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。

(強調)未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人愛護法有規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動。”

【主角扮演】

同學根據(jù)以上方法，全班同學每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。抽幾個小組輪番上臺表演，其他同學細心觀看，最終做出總結，并指出優(yōu)點和不足。

(2)如何開展岸上急救

【幻燈圖片展現(xiàn)】

第一步：當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

其次步：控水