3《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀：

教師：楊武美〔義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)人教版四年級(jí)下冊(cè)飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，既對(duì)一些科學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶骄亢屯卣?，課上成自然常識(shí)課。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入，解讀課題1、出示蝙蝠圖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它有哪些了解；再出示雷達(dá)圖，使學(xué)生從直觀(guān)上生疏雷達(dá)，并說(shuō)說(shuō)自己知道哪些有關(guān)雷達(dá)的學(xué)問(wèn)2蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么關(guān)系呢？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷〔在他們之間參加“和”字。二、初讀課文，略知大意1、聽(tīng)錄音范讀課文。2、自由讀課文。3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？三、重點(diǎn)切入，統(tǒng)領(lǐng)全文1、指名分自然段讀課文。2、默讀思考：課文中提出了一個(gè)什么問(wèn)題？蝙蝠在夜里飛行有什么特點(diǎn)？四、重點(diǎn)研討，填寫(xiě)表格試驗(yàn)挨次試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)挨次試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次其次次第三次小組爭(zhēng)論填寫(xiě)匯報(bào)溝通，匯報(bào)結(jié)果如下：試驗(yàn)挨次試驗(yàn)挨次試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論鈴鐺一個(gè)蝙蝠夜里飛行第一次把蝙蝠的眼睛蒙上也沒(méi)響靠的不是眼睛，處處亂撞，鈴它是用嘴和耳其次次把蝙蝠的耳朵塞上鐺響個(gè)不停朵協(xié)作起來(lái)探處處亂撞，鈴路的第三次把蝙蝠的嘴封住鐺響個(gè)不停2、從表中可以看出蝙蝠夜里飛行跟什么有關(guān)？那么，耳朵和嘴是怎樣協(xié)作起來(lái)探路的呢？默讀第七自然段，想想嘴巴和耳朵怎樣協(xié)作〔〕〕〕表示〕嘴〕〕〕〕 障蝙蝠 礙耳朵〔〔〔 物3、科學(xué)家仿照蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，那么雷達(dá)8天線(xiàn)〕〕〕障雷達(dá) 礙熒光屏〔〔〔 物4、依據(jù)蝙蝠和雷達(dá)探路的圖示，表達(dá)蝙蝠和雷達(dá)探路的方法。的方向?；貋?lái)，顯示在熒光屏上，駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，有障礙物就轉(zhuǎn)變方向。5、看課后填空題填空雷達(dá)的天線(xiàn)就像是蝙蝠的〔 。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠〔 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的〔 。6、用“由于……所以……”說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。五、拓展延長(zhǎng)，激發(fā)思考1、我們?nèi)祟?lèi)的很多制造制造，都是從動(dòng)物身上得到的啟發(fā)。你們還知道哪些制造也是從動(dòng)物身上得到啟發(fā)的嗎？2、閱讀資料袋，說(shuō)說(shuō)資料袋為我們供給了什么信息？告知了我們一門(mén)什么科學(xué)？3、學(xué)了課文，從中你受到了什么啟發(fā)？六、板書(shū)11蝙蝠和雷達(dá)〕〕〕〕障蝙蝠耳朵〔〔〔礙物天線(xiàn)〕〕〕〕障雷達(dá)礙熒光屏〔〔〔物《蝙蝠和雷達(dá)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《蝙蝠和雷達(dá)》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇精讀課文，屬于科普學(xué)問(wèn)短文，富好玩味，主要將科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。文章思路清楚，規(guī)律性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文大綱的要求結(jié)合本單元的要求和本課時(shí)的要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：思想目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、從小就探究科學(xué)奇特的興趣。學(xué)問(wèn)目標(biāo)：弄清蝙蝠飛行和飛機(jī)夜晚飛行之間的聯(lián)系。力量目標(biāo)：1、正確流利的朗讀課文2、培育學(xué)生讀書(shū)、查閱收集資料的力量三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)從小就探究科學(xué)的興趣難點(diǎn)：弄清蝙蝠探路和飛機(jī)空間安全飛行的聯(lián)系。四、說(shuō)教法學(xué)法起到了突破重難點(diǎn)的作用。在教學(xué)過(guò)程中承受小組互助學(xué)習(xí)的方式。五、說(shuō)教學(xué)程序一、激情引趣，看圖導(dǎo)入。蝠在夜間飛行的特點(diǎn)。再出示雷達(dá)圖，使學(xué)生從直觀(guān)上生疏雷達(dá)，并說(shuō)說(shuō)自己知道哪些有關(guān)雷達(dá)的學(xué)問(wèn)二、整體入手抓重點(diǎn)句。讓學(xué)生通過(guò)自己讀文找出文中的那句話(huà)能說(shuō)明蝙蝠和雷達(dá)之間是有聯(lián)系的。三、細(xì)讀理解、留意聯(lián)系開(kāi)放教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)讀課文找出答案。4、5完成。蝙蝠在夜間是如何安全飛行的是一個(gè)重要內(nèi)容我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：1、默讀第六自然段，畫(huà)出描寫(xiě)蝙蝠嘴和耳朵如何協(xié)作起來(lái)探路的有關(guān)語(yǔ)句；2、指明讀文；3、看圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)蝙蝠的嘴和耳朵是如何協(xié)作的；4、出示填空題，穩(wěn)固練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“反復(fù)爭(zhēng)論、5、讓生上黑板擺卡片。擺卡片相互說(shuō)，然后再讓學(xué)生上黑板擺卡片。弄清飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。由于前面的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)的比較直觀(guān)，比較扎實(shí)，此時(shí)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是水到渠成，因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)填空練習(xí)，以反響學(xué)習(xí)效果。四、總結(jié)全文，遷移運(yùn)用用“由于……所以……”說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。五、拓展延長(zhǎng)1、我們?nèi)祟?lèi)的很多制造制造，都是從動(dòng)物身上得到的啟發(fā)。你們還知道哪些制造也是從