人教版小學(xué)數(shù)學(xué)上冊三年級(1)班教學(xué)計劃_物業(yè)經(jīng)理人2023人教版小學(xué)數(shù)學(xué)上冊三年級（1）班教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)情、班級狀況分析本班共有學(xué)43人，其中男生25人，女生18人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的根底的學(xué)問、概念把握一般，口算及乘法口訣把握還好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量較差?？偟膩碚f大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)不是很感興趣，承受力量不強，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正；也有局部學(xué)生自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成績。這一屆三年級學(xué)生已使用了兩年的試驗教材，對一些根底性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的熟悉，學(xué)生已經(jīng)比擬習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為提高學(xué)生的解決問題力量和實踐力量制造了條件。

本班學(xué)生只有少局部新轉(zhuǎn)來的，從上學(xué)年老生的考試試卷分析，學(xué)生的口算及乘法口訣把握還好，大局部學(xué)生的解決問題把握根本良好，但是馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量也較差。本學(xué)期首先還是要強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在仔細(xì)書寫的根底上才有可能仔細(xì)思索。同時，要加強學(xué)生根底學(xué)問的理解與概念的把握。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種嘉獎機制，讓孩子齊頭并進(jìn)。

二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的熟悉，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算力量及空間思維力量是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：（一）學(xué)問和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)展估算。3、初步熟悉簡潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題4、會區(qū)分和識別四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進(jìn)展測量。5、熟悉長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)展簡潔的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)展一些有關(guān)時間的簡潔計算。6、理解“倍”的意義，把握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。7．學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實際問題。（二）數(shù)學(xué)思索方面1、體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實際問題，敏捷運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。（三）解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點：時分秒的熟悉、長方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、從學(xué)生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、盡量布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時安排：

一、時、分、秒（3課時）

秒的熟悉………1課時

時間的計算……1課時

練習(xí)一……….1課時

二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………1課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…1課時

加、減法的估算…………………1課時

整理和復(fù)習(xí)………1課時

三、測量（6課時）

毫米、分米的熟悉………………2課時

千米的熟悉………2課時

噸的熟悉………..2課時

四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）

1、加法…………2課時

2、減法…………3課時

整理和復(fù)習(xí)……..1課時

五、倍的熟悉（3課時）

倍的熟悉………1課時

解決問題………2課時

文章來源自房地產(chǎn)e網(wǎng)1、口算乘法…………………1課時

2、筆算乘法……8課時

整理和復(fù)習(xí)……1課時

數(shù)字編碼………1課時

七、長方形和正方形（3課時）

四邊形……………1課時

周長………………1課時

長方形和正方形的周長…………1課時