初三化學(xué)第一次模擬考試質(zhì)量分析初三化學(xué)備課組一．對試卷的整體評價：本次試卷共有四個大題：分別為選擇題、填空題、實驗題和計算題。試題特點：題型穩(wěn)定，難度中等，學(xué)科重點突出，注重對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的考核，同時試題同樣注重思維邏輯性和嚴密性。題量特點：適中。但由于新課剛結(jié)束還來不及進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，所以本次考試存在一定問題，成績不夠理想。二、從試卷答題情況分析，存在問題：1、基礎(chǔ)知識不扎實，重要的知識點理解不清，幾大化學(xué)用語的書寫急需強化。例如分子、原子的概念，物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式，質(zhì)量守恒定律的運用，金屬活動性的使用，化學(xué)反應(yīng)的類型，化學(xué)用語、化學(xué)方程式的書寫等等，都存在很大的問題。2、獲取新信息的能力和整合新化學(xué)知識的能力有待提高。例如第一大題的3、7小題，第四大題的23小題等，有一半以上的同學(xué)全部答錯。3、語言描述不夠全面、嚴密。如學(xué)生分不清結(jié)論與現(xiàn)象?？偘熏F(xiàn)象描述成結(jié)論。三、從考試成績分析：本次考試總分為60分?？荚嚦煽冎袑W(xué)生兩極分化及其嚴重，滿分的全校有2個，50分以上55人，但20分以下的人數(shù)為34人，考個位數(shù)的有3人。不及格人數(shù)有116人，占比45.8%。在39.3分，其余四個班成績差不多，在35分左右。四、下階段措施：從考試結(jié)果看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不好，在綜合應(yīng)用方面較欠缺。在后階段教學(xué)中，我們初三化學(xué)組努力做到：1、加強雙基教學(xué)，加強基礎(chǔ)知識的落實。初中化學(xué)內(nèi)容多，關(guān)。2、提高及格率,應(yīng)重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。以模擬考試試卷為例，明確告訴他們現(xiàn)在的考題都不難，只要有信心和恒心，都是可以成功的。同時在復(fù)習(xí)《中考總復(fù)習(xí)》時，將書上的知識點再重新給他們進行梳理，按單元再次將基礎(chǔ)知識點歸納總結(jié)，特別是將可以通過背誦記憶的簡單知識點羅列出來，要求學(xué)生抄寫、記憶，并進行小測或抽查。由于考試的計算題難度不高，在以后的復(fù)習(xí)計算題時，可以開展計算題專題訓(xùn)練，讓學(xué)生真正體會到計算題不難，摸索到解題的基本方法，增強解答計算題的信心，提高計算的得分率，減少出現(xiàn)最后一道大題放空白的現(xiàn)象。3、實驗是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在綜合性實驗題中普遍失分，而且突破口。系，從身邊談起，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會實際，不斷地用新信息充實教學(xué)內(nèi)容。5．學(xué)生信息遷移，舉一反三的能力弱，思維定勢強。在平時的訓(xùn)練體系上下工夫，精選習(xí)題，多層次設(shè)計問題，少一些低層次的重復(fù)操練。我們初三化學(xué)組一定齊心合力，努力提高成績。物業(yè)管理執(zhí)行方案1、2、3、1、8：00開啟通道口和辦公區(qū)照明；8：102、3、7：30