人教版小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃**年上人教版小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃

一、教學(xué)內(nèi)容分析

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，聽(tīng)《做個(gè)好娃娃》，律動(dòng)音樂(lè)嬉戲。

其次單元：唱《小雨沙沙沙》、聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》、《春天靜靜來(lái)》，我的制造音樂(lè)嬉戲。

第三單元：唱《詠鵝》、《小動(dòng)物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，聽(tīng)《口哨與小狗》。

第四單元：唱《乃呦乃》、《英勇的俄倫春》、《愛(ài)護(hù)小羊》，聽(tīng)《杵歌》、《歡樂(lè)的羅梭》，《我家門(mén)前有條河》，集體舞。

第五單元：唱《歡樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》、〈〈幸福拍手歌〉〉，聽(tīng)《節(jié)日舞曲》、〈〈多歡樂(lè)呀多幸福〉〉，采集與共享

律動(dòng)(1)(2)。

第六單元：唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽(tīng)《小貓釣魚(yú)》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進(jìn)展曲》，采集與共享歌表演我的制造。

本冊(cè)教科書(shū)共有六單元，每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱、聽(tīng)賞、活動(dòng)。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè)嬉戲”、“集體舞”、“我的制造”、“采集與共享”。整體教學(xué)內(nèi)容表達(dá)《課標(biāo)》的理念，表達(dá)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓舞制造，讓一年級(jí)的學(xué)生從第一課開(kāi)頭就喜愛(ài)音樂(lè)教師、喜愛(ài)音樂(lè)課。通過(guò)不同類(lèi)型歌曲的演唱，培育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)生活的情感。通過(guò)“動(dòng)”初步培育學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。讓學(xué)生熟悉并學(xué)會(huì)使用小樂(lè)器。通過(guò)“聽(tīng)”讓學(xué)生感受不同音樂(lè)形象和音樂(lè)風(fēng)格，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂(lè)課變成學(xué)生們樂(lè)于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新奇感和幸福感，喜愛(ài)音樂(lè)教師，喜愛(ài)音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的歡樂(lè)，在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的心情，由奇怪而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課更濃的興趣。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識(shí)。

2.能熟悉課本中幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。

3.樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)嬉戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展現(xiàn)自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美妙感情核對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用身體語(yǔ)言更好地表現(xiàn)音樂(lè)心情。

4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能區(qū)分并使用嚴(yán)厲、連貫與頓挫、跳動(dòng)等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增加，通過(guò)演唱和嬉戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短變化，感受合作的樂(lè)趣。

5.在聽(tīng)唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的歡樂(lè)和勞動(dòng)的樂(lè)趣，能顯現(xiàn)積極樂(lè)觀、安康向上的生活態(tài)度，在音樂(lè)活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的喜愛(ài)之情。

6.能留意集中的傾聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音響世界有探究的興趣，初步了解民族打擊樂(lè)器及我國(guó)的鼓文化，能聽(tīng)辨課堂供應(yīng)的音樂(lè)。用線條、顏色表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺(jué)，嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、樂(lè)器等表現(xiàn)音樂(lè)的心情。嘗試制作簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)器。

三、教學(xué)思路根本理念

1.以學(xué)生的音樂(lè)審美力量進(jìn)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美進(jìn)展與身心進(jìn)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛(ài)好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)展音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培育。

2.學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。努力表達(dá)以學(xué)生進(jìn)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)，在提倡學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓舞制造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和呈現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”。

3.

現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育共性的統(tǒng)一。重視原來(lái)音樂(lè)教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵，留意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的時(shí)機(jī)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。

4.教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性突然時(shí)代性的關(guān)系。在提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

四、主要策略

1.創(chuàng)設(shè)開(kāi)心學(xué)習(xí)音樂(lè)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。

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3.敬重學(xué)生的意見(jiàn)，加強(qiáng)合作意識(shí)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

4.連續(xù)使用“課堂評(píng)價(jià)量化表”，做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生溝通，培育學(xué)生做好課前充分的預(yù)備，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行“鼓舞性”原則，對(duì)在音樂(lè)課上取得成績(jī)和進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，有成就感，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。

四、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容

第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》、律動(dòng)，

2唱《小胖胖》、音樂(lè)嬉戲。

第2周1唱《小螞蟻》，音樂(lè)嬉戲《小螞蟻》，

2唱《做個(gè)好娃娃》，集體舞。

第3周1唱《小雨沙沙》，我的制造《奏一奏畫(huà)一畫(huà)》，

2聽(tīng)〈〈春天靜靜來(lái)〉〉，活動(dòng)〈〈春光好〉〉

第4周1唱《云》、聽(tīng)《小雨沙沙沙》，

2唱《春天靜靜來(lái)》、聽(tīng)《云》。

第5周1聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》、我的制造(1)(2)(3)，

2《春天音樂(lè)會(huì)》動(dòng)一動(dòng)。

第6周1唱《小動(dòng)物在唱歌》

2聽(tīng)《小動(dòng)物在唱歌》、歌表演

第7周1唱《詠鵝》，聽(tīng)《口哨與小狗》，

2聽(tīng)《詠鵝》，唱《小毛驢爬山坡》。

第9周音樂(lè)湖看圖聽(tīng)故事

第10周五一長(zhǎng)假

第11周1唱《乃呦乃》，

2活動(dòng)《乃呦乃》，聽(tīng)〈〈杵歌〉〉。

第12周1聽(tīng)《歡樂(lè)的羅梭》，律動(dòng)，

2唱《英勇的鄂倫春》，律動(dòng)。

第13周1聽(tīng)《愛(ài)護(hù)小羊》，歌表演《小猴子》，

2聽(tīng)《我家門(mén)前有條河》，律動(dòng)

第14周1唱《歡樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》，律動(dòng)，

2聽(tīng)《多歡樂(lè)呀多幸?！?，我的制造(1)(2)。

第15周1唱《幸福拍手歌》，音樂(lè)嬉戲，我的制造，

2化裝舞會(huì)。

第16周1唱《藏貓貓》，唱《數(shù)蛤蟆》，我的制造，

2唱《蝴蝶花》，歌表演。

第17周聽(tīng)〈〈玩具兵進(jìn)展曲〉〉

第18周復(fù)習(xí)

第19周考察

第20周考察

篇2:人教版小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃

**年上人教版小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃

一、教學(xué)目的

1、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能。

4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育中。啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容和根本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反響。

(2)參加各種演唱活動(dòng)。

(3)能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

(4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(2)能夠協(xié)作歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。

(3)能夠用