人教版初二下冊數(shù)學教學計劃范文（5篇）最新初二下冊數(shù)學教學規(guī)劃1

一、學情分析

從上學期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%，而合格率也只到達40%，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷，發(fā)覺學生在學問運用上很不嫻熟，特殊是對于解答綜合性習題時欠缺敏捷性。

二、指導思想

堅持黨的教育方針，結合《初中數(shù)學新課程標準》，依據(jù)學生實際狀況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。一方面穩(wěn)固學生的根底學問，另一方面提高學生運用學問的力量。特殊是訓練學生的探究思維力量，和發(fā)散式思維模式，提高學生學問運用的力量。并通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數(shù)學教學任務。

三、教材目標及要求：

1、二次根式的重點是二次根式的運算，難點是根式四則混算及實際應用。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。其性質解決一些實際問題。3、一次函數(shù)的重點是把握一次函數(shù)的概念、性質，理解變量與常量的辯證關系，進一步熟悉數(shù)形結合的思維方法。

4、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

要求：學問技能目標：把握二次根式的概念、性質及計算;把握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特別四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定;學習一次函數(shù)的圖像、性質與應用;會分析數(shù)據(jù)并從中獵取總體信息。

過程方法目標：進展學生推理力量;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理力量及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學閱歷，增加規(guī)律推理力量，感受數(shù)學與生活的關聯(lián)。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%;合格率：55%。

四、教材分析

第十六章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則。

第十七章勾股定理：本章主要探究直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關系推斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探究直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：本章主要探究兩類特別的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定;特別平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質與判定;梯形及特別梯形(等腰梯形)的性質與判定。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用;特別平行四邊形的性質與判定及其應用;等腰梯形的性質與判定及其應用。

第十九章一次函數(shù)：本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用。學會用函數(shù)的觀點熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質。教學難點是培育學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。

其次十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要學習了平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)分算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)分。教學難點：求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差;依據(jù)平均數(shù)、加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比擬精確的描述。

五、教學措施

1、課前作好充分預備，備好教材，備好學生。細心設計探究問題，仔細講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

2、加強課后總結和對學生的課后輔導。仔細總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，急躁輔導存在問題的學生。

3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，準時實行行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

最新初二下冊數(shù)學教學規(guī)劃2

本學期我擔當初二〈5〉班的數(shù)學教學，所用課本為人民教育出版社出版的九年義務教育初中代數(shù)與幾何課本，下面就針對詳細狀況做如下規(guī)劃：

一、學生根本狀況：

初二〈5〉班人數(shù)為47人，2023年下期學生期末考試的成績平均分為73分，總體來看，成績在前面的根底上還有所提高。在學生所學學問的把握程度上，整個班級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的根底學問還不能有效的把握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應學問，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，對許多學生來說，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在代數(shù)上對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進展計算，但時間一長，學生又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，學生在廣泛的深入的理解根底上使學問在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不簡單遺忘的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。

最令擔憂的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習力量上，學生課外主動獵取學問的力量有所進步，通過自己的努力，一局部孩子的數(shù)學有了較為顯著的提高，本學期也要連續(xù)努力使同學們在這個初中階段這個最重要的一年：初二，還剩下一學期的時間里能更上一層樓。學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，還要提高學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外學問，拓展學生的學問面。

本學期中，要抽出肯定的時間給學生講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關學問，提升學生素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課后作業(yè)，大局部學生能仔細完成，少數(shù)學生需要教師催促，這一少數(shù)學生也成為教師的重點牽掛對象，課堂作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，學生的自覺性教低，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的催促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。為了進一步提高學生的學習成績本學期務必完成自己的目標。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計四章，學問的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十章數(shù)的開方本章主要學習了平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關學問。這一章是學生初中學習的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，熟悉上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，將進一步深化對數(shù)的熟悉，擴大學生的數(shù)學視野與界限，實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的根底，直到復數(shù)的引入是學生所涉及的主要內(nèi)容。

教材從實際問題動身，歸納出平方根與立方根的概念，進而綻開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴大。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。要教學中要學生充分去爭論與思索，歸納與總結，歷經(jīng)學問進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運算的嫻熟進展，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓學生把握，不要寄盼望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。

第十一章二次根式二次根式、最簡二次根式、同類二次根式的概念，會區(qū)分最簡二次根式和同類二次根式。使學生把握二次根式的性質并會依據(jù)它們嫻熟的化簡二次根式和計算。重點是二次根式的化簡與運算。關鍵是正確熟悉二次根式的概念與性質。難點是運用公式化簡。

第四章（幾何）四邊形本章主要學習多邊形的內(nèi)角和以及特別四邊形：平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質、判定，中心對稱和中心對稱圖形的有關性質。重點是平形四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)分及中心對稱。

第五章（幾何）相像形本章主要學習比例線段，平行線分線段成比例定理，相像三角形的定義、判定、性質以及相像三角形在證明、計算題中的應用。重點是相像三角形的判定定理與性質定理及平行線分線段成比例定理。難點是消失了分式，量也多了，變化的形式也許多。關鍵要在教學中留意類比及比例式變形的訓練。

三、本期教學任務：

通過本期的學習，在學問與技能上，學習了平方根與立方根的相關學問，學習實數(shù)；把握二次根式的計算或化簡，初步理解四邊形的定義、分類等，把握理解各種特別的四邊形的性質、判定及其應用，培育數(shù)形結合的思想方法，把握比例線段、三角形相像的定義及其應用。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的熟悉與理解上應當要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生熟悉到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培育學生實事求是、嚴厲仔細的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。

在過程與方法，通過學生積極參加對學問的探究，經(jīng)受發(fā)覺學問，發(fā)覺學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)受發(fā)覺學問道路上坎坎坷坷，到達深刻理解把握學問的目的，到達“漫江碧透，魚翔淺底”的境地，在經(jīng)受這些活動中，提高學生的動手實踐力量，提高學生的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部學生在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育學生良好的學習習慣，進展學生的非智力因素，使學生潛移默化的承受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素養(yǎng)。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的力量，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展對“盼望杯”數(shù)學題的討論，帶動班級學生學習數(shù)學，同時進展這一局部學生的特長。

8、進展個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

9、站在系統(tǒng)的.高度，使學問構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得堅固。

最新初二下冊數(shù)學教學規(guī)劃3

新的學期已經(jīng)開頭，為了搞好本學期的教學工作，依據(jù)學校規(guī)劃和科研室工作規(guī)劃，特制定本學期教學工作規(guī)劃如下：

一、學情分析

本學期我連續(xù)擔當初二的數(shù)學教學工作。這兩個班整體狀況是學生根底較差，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學生學習積極性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己，但大局部學生學習不夠仔細，上課聽講、作業(yè)完成總是應付，不能夠主動學習，所以造成根底把握不扎實。要在本學期獲得進步，則必需調動學生學習的積極性，查漏補缺，打好根底;同時注意學生規(guī)律思維的培育。

二、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性

2、依據(jù)教學內(nèi)容，細心設計數(shù)學活動，培育學生探究合作力量，通過變式訓練，培育思維的敏捷性。特殊是函數(shù)一章，利用數(shù)形結合，努力培育學生數(shù)學建模的思想和力量，

3、認真批改作業(yè)，作好輔導，準時查缺補漏。

4、成立一幫一互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地把握和處理好教材的重點、難點，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的根底上，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面對全體學生，使各類學生都學有所得。都有所進展。

3、作業(yè)布置要分層，以關注不同層次的學生。批改要仔細、準時，批語要多鼓舞學生，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別輔導。

4、進展個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問;

四、教研工作

積極參與教科室和教研組組織的各項教研活動。結合學校的雙思三環(huán)六步爭論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計，不斷提高課堂教學效率，進展溝通體會。在上好每一節(jié)課的根底上，準時寫出教學反思并準時公布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務水平，

五、學困生轉化工作

依據(jù)學生的實際狀況做好分析選好學困生，做好輔導規(guī)劃。為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。

最新初二下冊數(shù)學教學規(guī)劃4

一、學生現(xiàn)狀分析：

今年我任教初二數(shù)學教學。整個學生生源不好了，我教學的兩個班的學生大多來自農(nóng)村，生源差而簡單，他們多數(shù)家庭條件很不好。大多數(shù)家長常年在外打工，對學生學習不重視。大局部學生缺乏學習動力，學生根底差和興趣及習慣不好等諸多方面的緣由，給教師在教學上帶來了很大困難。

班有一局部學生沒有完成作業(yè)的習慣，課后也不會復習。我教學的兩個班的學生人數(shù)過多，生源簡單，每一個班都是70多人。學生個體差異明顯，后進生面極大。又教學時間又有限，教師也不行能照看到每一個學生，而且課后與學生溝通的時間也太少，情感聯(lián)系由此而減弱，會有少數(shù)學生的心理需求困惑難以得到滿意，長時間下去，這些學生的學習積極性就消逝了本學期中，學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，還要提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外學問，拓展學生的學問面，提升學生素養(yǎng);在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課不能主動投入到學習中去，多數(shù)學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學生能仔細完成，另一半的學生需要教師催促，成為教師的牽掛對象。陶行知說：教育就是培育習慣，本期加大習慣培育

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十六章分式本章主要學習分式的概念和根本性質，把握分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數(shù)的爭論范圍擴大到全體整數(shù)，學會化為一元一次方程的分式方程并把握這種方程的解法。教學中要學生充分去爭論與思索、歸納與總結，歷經(jīng)學問進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運算的嫻熟進展，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們把握，不要寄盼望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。

第十七章反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質的理解和把握。通過本章的學習把握相關的學問，同時養(yǎng)成數(shù)形結合的思索形式和思索方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結合起來進展思索，相互解釋、相互補充，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數(shù)形結合力量打下良好的根底。培育學生的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有肯定的難度，主要是對學問的理解困難，對學問間的相互轉換感到困難。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思索，適當?shù)姆怕虒W進度。對學問要到達嫻熟的轉換的程度，并且要求在課堂上把握這些學問。

第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡潔問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注意介紹數(shù)學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用敏捷運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題。

第十九章四邊形本章的主要內(nèi)容是把握各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關學問進展證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比擬嚴密，討論問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要留意用集合的思想，分清四邊形的附屬關系，梳理它們的性質和判定方法。

其次十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的根底上的進一步學習。本章的主要內(nèi)容是討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況。教學中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來

三、本期教學任務：

通過本期的學習，在學問與技能上，學習分式的概念和性質，把握分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定，學會描畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的附屬關系，把握它們的性質和判定方法;進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。

通過本學期的學習，學生在數(shù)學的熟悉與理解上應當要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生熟悉到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培育學生實事求是、嚴厲仔細的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，提高學生的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部學生在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育學生良好的學習習慣，進展學生的非智力因素，使學生潛移默化的承受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素養(yǎng)。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、引導學生積極參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

5、進展個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

最新初二下冊數(shù)學教學規(guī)劃5

一、指導思想

教學中落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必需的數(shù)學根本學問和根本技能；努力培育學生的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

《一》八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大局部學生特別活潑，但上課易留意力不集中，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟教師。要在本期獲得更加抱負成績，教師和學生都要付出努力，多找能調動學生學習積極性的方法，培育力量，同時面對全體學生使每個不同的學生都得到不同的進展。

《二》培優(yōu)轉差措施利用周一、周四補差，周二培優(yōu)，教師對各種狀況的同學進展輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)學生的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下:

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—根底題，其次層:“選做題”—中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次學生的需要。

4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度留意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思維的敏捷性，培育學生思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。

三、教材分析

第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質，加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義，其次節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。

第十七章勾股定理：直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條特別重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特別四邊形的用處更多。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形學問、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關學問的根底上來學習的，也可以說是在已有學問的根底上做進一步系統(tǒng)的整理和討論。

第十九章一次函數(shù)：要求把握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，其次節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質，以及它與方程、不等式的關系。

四、教材目標及要求

1、態(tài)度與價值觀：通過學習溝通、合作、爭論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2、學問與技能：理解二次根式的的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；把握各類四邊形的定義、性質與判定，并能計算和論證明際問題；把握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題；把握簡潔的描述數(shù)據(jù)的方法。

3、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡潔地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展學問梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進展專題復習，適時的進展分層教學，面對全體學生、培育全