第4頁共4頁2023年?幼師個(gè)人工?作自我總結(jié)?時(shí)間的腳?步從不停歇?，轉(zhuǎn)眼間，?我已在幼教?的崗位上工?作了一年，?但是，在我?感嘆時(shí)間飛?逝的同時(shí)，?我也看到了?自己也在這?個(gè)飛逝的瞬?間成長了。?為了能使新?學(xué)年的工作?有所進(jìn)步，?使自己能力?有所提高，?我把自己在?這一學(xué)期里?的工作進(jìn)行?了總結(jié):?一、政治思?想方面:?作為一名教?師，我始終?堅(jiān)持貫徹黨?的教育方針?，忠誠于黨?的教育事業(yè)?，堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則，?熱愛教師職?業(yè)。認(rèn)真學(xué)?習(xí)___、?___，并?通過多種形?式來了解國?內(nèi)外的時(shí)世?政治。以師?德的要求時(shí)?刻提醒自己?，時(shí)刻以我?園的辦園要?求嚴(yán)格要求?自己。二?、工作方面?:1.教?育教學(xué):在?一日活動(dòng)中?我結(jié)合小班?幼兒的特點(diǎn)?積極為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)?美舒適的教?學(xué)環(huán)境，注?意動(dòng)靜交替?，創(chuàng)造各種?機(jī)會(huì)讓幼兒?互相學(xué)習(xí)、?積極嘗試，?并鼓勵(lì)幼兒?學(xué)習(xí)各種生?活技能，獲?得愉快成功?的情緒體驗(yàn)?。在教育活?動(dòng)中我能根?據(jù)主題目標(biāo)?、幼兒的發(fā)?展需求選擇?適合的活動(dòng)?，運(yùn)用多種?教學(xué)手段，?盡可能地打?破傳統(tǒng)教學(xué)?模式，采用?多啟發(fā)、多?提問開放式?教學(xué)調(diào)動(dòng)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣在活動(dòng)中?讓孩子自主?地學(xué)習(xí)。我?還特別注意?結(jié)合小班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，選擇生?動(dòng)、形象的?材料供幼兒?操作，并激?發(fā)幼兒各種?感官的共同?參與。在環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)上?讓幼兒參與?材料收集、?布置、參與?環(huán)境的管理?。物質(zhì)環(huán)境?上，讓幼兒?有豐富的操?作材料進(jìn)行?動(dòng)手探索，?在實(shí)踐的過?程中對已有?的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?整合并獲得?新經(jīng)驗(yàn)。?在本學(xué)期的?教學(xué)的過程?中，我們發(fā)?現(xiàn)，要促進(jìn)?幼兒主動(dòng)學(xué)?習(xí)主動(dòng)發(fā)展?，就要從幼?兒的需求和?興趣出發(fā)。?而要尊重幼?兒的興趣和?需求首先要?把握幼兒的?心理年齡特?點(diǎn)。結(jié)合幼?兒的特點(diǎn)，?從教材的選?擇，目標(biāo)的?定位，幼兒?的已有經(jīng)驗(yàn)?了解出發(fā)，?制定符合小?班幼兒年齡?特點(diǎn)的形式?。因此我們?在一日生活?各環(huán)節(jié)中創(chuàng)?造機(jī)會(huì)條件?，發(fā)展幼兒?的各方面能?力。在教學(xué)?形式上力求?新穎，體現(xiàn)?游戲教學(xué)的?形式，充分?運(yùn)用各種教?具激發(fā)幼兒?表達(dá)的興趣?，使幼兒愿?意、敢于表?達(dá)。__?_家長工作?:幼兒園的?工作，如果?得不到家長?的支持將會(huì)?事倍功半。?因此，想做?好班級工作?一定要同家?長做好交流?和溝通。我?們認(rèn)真填寫?家園聯(lián)系本?，這是家長?與教師之間?和溝通的一?道橋梁，成?為彼此了解?、溝通、相?互間緊密合?作的紐帶。?通過細(xì)心得?工作，家長?們總是很認(rèn)?真的去看、?去提出自己?的意見和建?議。家長園?地中科學(xué)育?兒知識、衛(wèi)?生與健康、?夸夸寶寶等?，也每天讓?很多的家長?駐足。為了?讓家長們可?以更好的與?我們或其他?家長進(jìn)行溝?通、交流，?我們還制定?了小二班家?長的qq號?碼表，這樣?家長在上網(wǎng)?時(shí)候便可以?象朋友一樣?互相聊聊自?己的育兒經(jīng)?驗(yàn)或向我們?提出一些建?議了。3?.安全工作?:幼兒園是?幼兒每天生?活、學(xué)習(xí)的?環(huán)境，為了?確保幼兒能?夠生活在一?個(gè)健康安全?的環(huán)境中，?我們在開學(xué)?初就對教室?的每個(gè)角落?進(jìn)行了全面?檢查，徹底?排除不安全?因素:平時(shí)?用不到的插?座的地方盡?量用玩具柜?、床鋪擋住?，以免幼兒?用手觸摸，?發(fā)生危險(xiǎn);?把平時(shí)常用?的插頭、插?座告知幼兒?，并提醒幼?兒不玩它們?;把平時(shí)常?用的尖銳的?釘子等物，?擺放在幼兒?夠不到的地?方;把幼兒?平時(shí)經(jīng)常使?用的各種工?具(剪刀等?)擺放在教?師與幼兒都?能看到的地?方，以便教?師觀察控制?;對教室里?物品的擺放?，我們都會(huì)?先考慮到是?否安全，做?到科學(xué)合理?地?cái)[放，為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)溫馨安?全的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境。?我們面對的?是一群三五?歲的孩子，?年齡小，控?制力差，安?全意識差，?對他們講大?道理有時(shí)也?不能理解，?于是，我們?就通過幼兒?在實(shí)際生活?中碰到的、?見到的、聽?到的，讓孩?子們觀察討?論，談?wù)勛?己的看法，?討論并總結(jié)?應(yīng)當(dāng)注意些?什么。如開?學(xué)初，好多?小朋友總會(huì)?把小椅子倒?過來或是頂?在頭上搬，?這樣搬椅子?很容易把小?椅子撞到別?的小朋友身?上，或是撞?到桌上墻上?，發(fā)生危險(xiǎn)?，于是，我?們就___?孩子正確的?搬法，學(xué)期?將近結(jié)束，?班上沒有一?位孩子因?yàn)?被小椅子撞?到而產(chǎn)生不?良情緒。?4.保教結(jié)?合:小班幼?兒年齡還很?小，針對這?一情況，我?們___位?教師共同協(xié)?商，把班級?的常規(guī)及自?理能力一起?抓。經(jīng)過努?力，我們班?小朋友可以?說進(jìn)步很快?，家長反映?也不錯(cuò)。自?立能力方面?:我們堅(jiān)持?正面教育，?對幼兒以表?揚(yáng)為主，強(qiáng)?化他們的自?我服務(wù)意識?，改變他們?的依賴思想?。對幼兒好?的行為或表?現(xiàn)給予肯定?，贊賞和鼓?勵(lì)，使幼兒?能夠更有信?心，更積極?地做好事情?，完成任務(wù)?。而我們老?師做到適時(shí)?幫助，以提?高幼兒的自?立能力，并?及時(shí)與家長?溝通，爭取?家長配合。?就行為方面?:對少部分?幼兒出現(xiàn)的?不良行為，?我采取的是?及時(shí)分析原?因，并給予?適度的教育?，引導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?慢慢的做到?友好的與幼?兒進(jìn)行交往?。在我們的?努力下，幼?兒開始喜歡?上幼兒園了?，喜歡與小?朋友一起上?課、做游戲?了，也結(jié)識?了許多好朋?友。他們還?學(xué)會(huì)了不少?禮貌用語，?有了初步的?生活自立能?力。三、?知識技能方?面要成為?一位優(yōu)秀教?師，必須有?刻苦鉆研的?精神，只有?這樣，業(yè)務(wù)?技能、科研?能力才會(huì)不?斷地提升。?本著這個(gè)信?念，我積極?學(xué)習(xí)各種教?育理論，認(rèn)?真閱讀各類?教育雜志等?充實(shí)自己，?以便在工作?中以堅(jiān)實(shí)的?理論作為指?導(dǎo)，分析自?己，正視自?己，不斷為?自己充電，?提高自身素?質(zhì)。同時(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)的老?教師請教，?干中學(xué)、學(xué)?中干，不斷?積累經(jīng)驗(yàn)，?使自己的業(yè)?務(wù)水平有所?提高。四?、不足:?1.加強(qiáng)自?身基本功的?訓(xùn)練，注重?對幼兒能力?的培養(yǎng)，提?高自身隨機(jī)?教育的能力?。2.提?高自身理論?科研水平。?3.在教?學(xué)上下功夫?，努