學前班數(shù)學教課總結經(jīng)過總結，能夠明確下一步工作的方向，少走彎路，少出錯誤，提升工作效益。下邊是學前班數(shù)學教課總結，歡迎大家閱讀參照！學前班數(shù)學教課總結（一）在開學初，我依據(jù)學前班課程的教課目的和本班實質狀況，科學地擬訂出適應學生發(fā)展的教課計劃。努力研究教材，并系統(tǒng)地、有目的地擬訂出各科教課計劃，仔細備課、準備教具，讓學生在高興快樂的氛圍中學習知識。一、為人師表樹楷模教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。所以，我在政治思想上，一向以高標準嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，恪守幼兒園的各樣規(guī)章制度，建立為人師表的形象，并且不停學習，與時俱進，以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以踴躍的感情態(tài)度和幼兒應付。二、千錘百煉為保教在平時教課中，我能依據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇合適的活動，制定周計劃及日計劃，并實時調整教課內(nèi)容，嚴格依據(jù)計劃睜開活動，達成教育教課任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力研究孩子自主學習所需要的條件和要素，總結教師在實踐中，促使孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，進而切確實實地促使孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教課和個別教育相聯(lián)合，讓教師和幼兒、幼兒與伙伴之間有更多的交流和對話。此刻的孩子都是獨生兒女，家長都特別喜愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在平時的教課活動中，不只是限制于知識的教授，更著重于培育幼兒的優(yōu)秀質量。三、數(shù)學教課方面認識到學生已經(jīng)基本熟習數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，依據(jù)本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學習下數(shù)的加減，以及添加一些興趣性強的游戲課題，依據(jù)這些課題特色，我在教課中采納了研究在前解說在后的教課形式，大大激發(fā)了學生的學習踴躍性和主動性?？傊谥v堂教課中，我都在學生力所能及的范圍內(nèi)，讓學生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思慮，對極個別后進生，也能做到耐心指導，手把手教。自然，在本學期的講堂教課中也會出現(xiàn)不一樣程度的弊端，在此后的學習工作中，我會正視這些弊端，爭取把教課工作做得更為完美。學前班數(shù)學教課總結（二）本班有孩子40個，女生16個，男生24人。本學期學前班數(shù)學教課總結以下：一、堅持直觀教課我在教幼兒學習數(shù)的構成及加減的時候，我使用了大批的教具幫助我教課。。如我在學習2的構成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上本來有2個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子發(fā)問和學習的最好幫手。二、重視培育孩子的學習興趣在教課中，我不單讓孩子學會回答老師提出的問題，過分到能自己學會發(fā)問，在老師供給的環(huán)境中，學會提出必定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會發(fā)問題。在教課過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，迷惑在哪里，而后指引幼兒把心中的迷惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心轉瞬即逝，才能惹起孩子進一步研究的興趣。這類從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會得益終生。所以我在上每一個數(shù)學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)建風趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣。三、增強培優(yōu)輔差工作特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，老是耐心指導，手把手的教，并實時與家長獲得聯(lián)系，教會家長的指導方法，在與家長共同努力下，成績都達到了優(yōu)秀?？傊谥v堂教課中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思慮，盡量多給孩子一點思慮的時間和活動的余地，把發(fā)問的權益還給孩子！學前班數(shù)學成績有很大進步。學前班數(shù)學教課總結（三）本學期馬上結束，回首這學期以來工作中的點點滴滴，收獲許多。從班級的實質出發(fā)鼓舞幼兒自立、自理，使幼兒在活動中快樂、自主地接受新的知識，從不一樣的角度促使幼兒的發(fā)展。數(shù)學教育是經(jīng)過直觀教具，從詳細資料和游戲活動中把抽象，由外面的感知活動轉變?yōu)閮?nèi)部的思想活動，培育學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的一種教課活動。本學期學前班數(shù)學教課總結以下：一、狀況對照及獲得的成績1、自己剛接教時，孩子們對數(shù)學中的最簡單的知識都不懂，甚至還不會，有人還不能劃分前后和上下。但經(jīng)過幾個月的練習，孩子們漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。2、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力戰(zhàn)勝數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。3、孩子們能正確翻閱書本了，養(yǎng)成了優(yōu)秀的操作習慣。4、孩子們主動自學的能力提升了，能用多想法、多方法、多模式解決問題。二、獲得成就所采納的舉措（一）堅持直觀教課。在教幼兒學習數(shù)學的構成及加減的時候，我使用了大批的教具幫助教課。如在學習4的構成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上本來有5個蘋果，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子發(fā)問和學習的最好幫手。（二）重視培育孩子的學習興趣。在教課中，我不單讓孩子學會回答老師提出的問題，過分到能自己學會發(fā)問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的迷惑。也就是說不懂得發(fā)問題。在教課過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，迷惑在哪里，而后指引幼兒把心中的迷惑用問題的方式表達出來，把好奇心轉變?yōu)橐粋€個問題，才能惹起孩子進一步研究的興趣。這類從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會得益終生。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量準備豐富的教具，為孩子創(chuàng)建風趣的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣。（三）增強培優(yōu)輔差工作。特別是極個別差生，老是耐心指導，手把手的教，并實時與家長獲得聯(lián)系，教會家長的指導方法，在與家長共同努力下，成績都獲取更好的提升。（四）睜開游戲式的教課活動。在課前我仔細剖析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。幼齡少兒都是好動的，以游戲進行教課能夠增強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、快樂的情形下睜開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中累積足夠的操作經(jīng)驗，讓孩子們更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動研究，追求知識的興趣和養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。（五）家長與老師的親密合作。家庭是幼兒活動時間最長的場所，父親母親是孩子接觸時間最久的對象，家長飾演著極其重要的角色，關于孩子的認知與學習，家長不單不可以缺席或忽略，更該擔負部分的責任。所以在活動中自己特別著重與家長交流，爭取家長的配合。讓家長參加孩子的學習，協(xié)作老師共同建立孩子的心智與學習能力的發(fā)展。三、本學期存在的問題及原由1、有些課準備好多的資料，但沒有一一去準備。2、現(xiàn)代教育技術在教課中的運用還不夠。學校的有些設備也跟不上，像我們學校還算好了，有多媒體教室，但學前班就沒有配套的可見，自己也沒有去研究。3、自己的教育觀點需要不停更新，教課水平有待進一步提升。比方學生不動的問題，有些學生站起來想解答，但是我們就是不讓，偏要自己點名起來講；又如學生說出一些做題方法是對的，但因為不合慣例，就不予必定等，自己的教課觀點還跟不上學生的發(fā)展需要，還有待進一步學習提升。四、此后努力的工作方向及解決舉措1、依據(jù)少兒發(fā)展的生理和心理特色培育學生自主研究的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，供給學生熟習的情形，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。2、增添聯(lián)系時間的內(nèi)容，使學生認識現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感覺數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系，專心感覺數(shù)學的漂亮。3、主要選用富裕少兒情味的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲取歡樂的數(shù)學學習體驗。4、重視指引學生自主研究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主研究的氛圍中學習。5、在掌握教課要求，促使學生發(fā)展合適改良評論學生的方法?？傊?，在講堂教課中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思慮，盡量多給孩子一點思慮的時間和多動的余地，把發(fā)問的權益還給孩子！學前班數(shù)學成績自然就有很大進步。學前班數(shù)學教課總結（四）學前班數(shù)學教育的主要任務是教師經(jīng)過組織同學們睜開豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲取的相關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握淺顯的數(shù)學知識，培育小同學們對數(shù)學的興趣和初步運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學打好必需的基礎。一、教材剖析經(jīng)過數(shù)學活動，培育小同學們的認識能力，經(jīng)過供給充分的條件，為同學們設計多種活動指引他們運用各樣感官察看和認識數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)系，進而培育他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應等數(shù)學基礎知識，10之內(nèi)數(shù)的意義，學習4內(nèi)的加減，（20之內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混淆，因為對同學們而言，有必定的難度，老師建議要點解說臨時不將新課）相關的幾何形體和事物的時間（如認識鐘表）、空間關系的淺顯知識以及簡單的丈量活動等。二、教課目的要求1、在教課過程中，小同學們在老師的指引下能聯(lián)合生活中的實質經(jīng)驗，劃分和理解一些事物的互相關系，經(jīng)過自己的操作并理解、剖析和歸納出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)系，并能正確地進行加減運算。2、在活動中培育學生的多種能力：察看力、想象力、思想力以及語言表達能力。三、學生基本狀況剖析因為來園學習時間及入園前的基礎存在差別，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎與張零予對比要強些，所以老師準備對張零予同學在教課進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教率領同學們仔細睜開數(shù)學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。四、教課舉措學前班數(shù)學學習是一種主動踴躍的活動，能依據(jù)自己的興趣和需要來對四周環(huán)境中的事物進行察看、操作，同時睜開聯(lián)想、想象、比較、剖析等內(nèi)在的思想活動，所以數(shù)學教學活動中老師準備讓數(shù)學知識與同學們的平時生活密切聯(lián)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培育同學們對數(shù)學的學習興趣，并創(chuàng)建和供給必定條件幫助他們合理的運用所掌握的數(shù)學知識，將其轉變?yōu)檎J識事物的能力。五、綜共計劃幫助并指引同學們自己著手制作三角形、橢圓形、梯形等。學前班數(shù)學教課總結（五）轉瞬間，一個學期馬上過去?；貞涍@學期以來的教課工作，感覺有點累，但也陪伴著收獲的快樂。為了搞好下個學期的教育教課工作，提升教育教課質量，提升學生德、智、體等方面的素質，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教課工作總結以下。一、培育學生學習數(shù)學的興趣。學前班的小朋友對待學習，常常著重于興趣，興趣能激發(fā)學習的踴躍性，增強求知欲念，增強戰(zhàn)勝困難的信心，而興趣又不是天分的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，特別是教師自己對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在教授知識的過程中，十分注意運用合適少兒口胃的生動形象的語言，組織風趣的教課，使他們易于接受，感覺學有所獲，進而不停激發(fā)他們的求知欲念，增添他們的知識技術。總之，依據(jù)數(shù)學教課內(nèi)容特色，浸透思想教育，不單開發(fā)了學生的智力，還陶冶學生的情操，培育學生學習數(shù)學的興趣。二、改良教課方法，全面提升教課質量學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提升教課質量上，擴大合格率，穩(wěn)固入學率。總之，為了提升教課質量，每開學初，我都要仔細學習新課標，明確本學期教課要求，寫好計劃。在教課過程中盡量采納直觀、形象的教法，提升講堂教課效率。三、仔細批閱作業(yè)，進行知識補漏舉措學生作業(yè)是反應講堂教課成效的門路之一，教師只有批閱作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏舉措，才能進行個別指導，共同提升。批閱觀點計算題，發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握狀況；批閱課后的思慮題，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透辟。經(jīng)過進行講評，這樣一來，學生不只提升批閱興趣，注意力集中，并且培育了學