第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?醫(yī)校合作培?養(yǎng)本土化醫(yī)?學(xué)人才工作?總結(jié)一、?培養(yǎng)背景：?為緩解三?明市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院臨床醫(yī)?學(xué)人才短缺?現(xiàn)狀，充實(shí)?基層衛(wèi)生人?才隊(duì)伍，_?_年__月?__日省政?府___轉(zhuǎn)?發(fā)省衛(wèi)生廳?、教育廳、?財(cái)政廳、省?委編辦、省?公務(wù)員局五?個(gè)部門(mén)《_?__為三明?等___個(gè)?設(shè)區(qū)市定向?培養(yǎng)本土化?大專(zhuān)學(xué)歷醫(yī)?學(xué)人才試點(diǎn)?工作方案_?__》（閩?政辦〔__?〕__號(hào)）?，支持__?_醫(yī)學(xué)高等?專(zhuān)科學(xué)校在?三明職業(yè)技?術(shù)學(xué)院設(shè)立?校外教學(xué)點(diǎn)?，面向三明?市招生，定?向基層醫(yī)療?衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培?養(yǎng)高職高專(zhuān)?層次臨床醫(yī)?學(xué)專(zhuān)業(yè)人才?。根據(jù)上述?文件精神，?我市衛(wèi)計(jì)委?及各縣市區(qū)?衛(wèi)計(jì)局在招?生方面高度?重視，根據(jù)?各地需求報(bào)?送招生計(jì)劃?，認(rèn)真做好?招生宣傳工?作，并與錄?取考生簽訂?協(xié)議書(shū)，我?校招生部門(mén)?及時(shí)與__?_醫(yī)高專(zhuān)招?生部門(mén)溝通?聯(lián)系，__?年__月全?部完成招生?計(jì)劃，當(dāng)年?共招收學(xué)生?___名，?第___屆?___名學(xué)?生于__年?__月已畢?業(yè)，已定向?進(jìn)入各縣市?區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生?院就業(yè)，目?前已在相關(guān)?培訓(xùn)基地參?加全科助理?醫(yī)師培訓(xùn)。?__年__?月又招收了?___名。?__年__?月畢業(yè)__?_名，也定?向進(jìn)入各縣?市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院就業(yè)，?正準(zhǔn)備參加?全科助理醫(yī)?師培訓(xùn)。?__年__?月教育部委?派專(zhuān)家組到?我校就設(shè)置?臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)?業(yè)的進(jìn)行現(xiàn)?場(chǎng)審核，同?意我校設(shè)置?臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)?業(yè)。__年?__月__?日___省?衛(wèi)計(jì)委聯(lián)合?六個(gè)部門(mén)發(fā)?文：___?《__－_?_年為三明?等___個(gè)?設(shè)區(qū)市定向?培養(yǎng)本土化?大專(zhuān)學(xué)歷醫(yī)?學(xué)人才工作?方案》__?通知（閩衛(wèi)?科教〔__?〕__號(hào)）?：支持三明?職業(yè)技術(shù)學(xué)?院在校本部?，面向三明?市招生，定?向基層醫(yī)療?衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培?養(yǎng)高職高專(zhuān)?層次臨床醫(yī)?學(xué)專(zhuān)業(yè)人才?。__年_?_月我校招?收臨床醫(yī)學(xué)?專(zhuān)業(yè)定向生?___人，?__年定向?生___人?。二、具?體做法：?（一）衛(wèi)生?主管部門(mén)重?視，招生情?況良好我?市衛(wèi)生委在?招生方面高?度重視，根?據(jù)各縣需求?報(bào)送招生計(jì)?劃，要求各?縣市區(qū)衛(wèi)計(jì)?局認(rèn)真做好?招生宣傳工?作，宣傳“?免費(fèi)培養(yǎng)、?定向就業(yè)”?相關(guān)政策，?并與錄取考?生簽訂培養(yǎng)?協(xié)議書(shū)，我?校及時(shí)與各?縣市區(qū)衛(wèi)計(jì)?局聯(lián)系，反?饋招生錄取?情況。（?二）與__?_醫(yī)高專(zhuān)密?切合作我?校就與__?_醫(yī)高專(zhuān)緊?密對(duì)接，就?如何培養(yǎng)臨?床醫(yī)學(xué)（全?科醫(yī)學(xué)方向?）大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)?人才多次交?流、協(xié)商、?探討。我校?黨委書(shū)記、?校長(zhǎng)分別于?__年__?月底及__?月初到__?_醫(yī)高專(zhuān)進(jìn)?行協(xié)商相關(guān)?辦學(xué)事宜，?并與___?醫(yī)高專(zhuān)簽訂?了《合作辦?學(xué)協(xié)議書(shū)》?，協(xié)議明確?了雙方各自?的職責(zé)，保?證了合作辦?學(xué)的順利進(jìn)?行。我校教?務(wù)處及醫(yī)護(hù)?學(xué)院對(duì)臨床?醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培?養(yǎng)方案進(jìn)行?了反復(fù)調(diào)研?、論證，_?__專(zhuān)任教?師多次到_?__醫(yī)高專(zhuān)?就臨床醫(yī)學(xué)?專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方?案，課程標(biāo)?準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)?訓(xùn)室建設(shè)等?方面進(jìn)行學(xué)?習(xí)、參觀。?___醫(yī)高?專(zhuān)亦將相關(guān)?材料及辦學(xué)?經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保?留的提供給?我校。（?三）提供多?重保障，嚴(yán)?格教學(xué)及管?理我校在?臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)?業(yè)學(xué)生教學(xué)?與管理方面?非常重視，?在新生入學(xué)?之后即加強(qiáng)?嚴(yán)格學(xué)生管?理，配備專(zhuān)?職輔導(dǎo)員，?__年__?月開(kāi)始配備?專(zhuān)職班主任?，提供最好?的學(xué)生公寓?、多媒體教?室，開(kāi)展開(kāi)?學(xué)典禮、入?學(xué)教育、軍?訓(xùn)等教育活?動(dòng)，系領(lǐng)導(dǎo)?與輔導(dǎo)員密?切與學(xué)生溝?通，了解學(xué)?生動(dòng)態(tài)（范?本），及時(shí)?解決學(xué)生生?活與學(xué)習(xí)中?遇到的困難?與問(wèn)題。在?教學(xué)管理方?面，校教務(wù)?處與系部密?切配合，選?派骨干教師?擔(dān)任課程教?學(xué)，并與_?__醫(yī)高專(zhuān)?相關(guān)課程教?師密切聯(lián)系?，及時(shí)解決?在教學(xué)中遇?到的困難與?問(wèn)題，學(xué)生?可以通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)__?_醫(yī)高專(zhuān)的?教育資源，?在教學(xué)過(guò)程?中嚴(yán)格執(zhí)行?___醫(yī)高?專(zhuān)的相關(guān)課?程標(biāo)準(zhǔn)及授?課計(jì)劃，定?期與第一、?第三醫(yī)院科?教科溝通協(xié)?調(diào)了解專(zhuān)業(yè)?課教學(xué)過(guò)程?中存在的問(wèn)?題及意見(jiàn)建?議,課程考?試實(shí)行教考?分離，每學(xué)?期___醫(yī)?高專(zhuān)對(duì)臨床?醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)?生進(jìn)行核心?課程抽考、?并定期指派?專(zhuān)家到我校?進(jìn)行教學(xué)巡?視及相關(guān)教?學(xué)指導(dǎo)。?（四）培養(yǎng)?模式體現(xiàn)“?多元合作，?共同培養(yǎng)”?：與附屬醫(yī)?院及三明市?級(jí)教學(xué)醫(yī)院?深度合作辦?學(xué)。學(xué)生在?完成第一學(xué)?年在校本部?完成必需的?基本素質(zhì)教?育課程和醫(yī)?學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)?課程后，第?二學(xué)年在校?本部及教學(xué)?醫(yī)院學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)課程和臨?床技能，包?括理論學(xué)習(xí)?、實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)?習(xí)，訓(xùn)練并?形成初步職?業(yè)能力。臨?床專(zhuān)業(yè)課程?基本由市級(jí)?醫(yī)院臨床專(zhuān)?業(yè)教師授課?，第三學(xué)期?及第四學(xué)期?末實(shí)行集中?臨床見(jiàn)習(xí)，?學(xué)生較早進(jìn)?入醫(yī)院，工?學(xué)結(jié)合，接?觸臨床，感?受真實(shí)醫(yī)療?環(huán)境，了解?病人和醫(yī)療?過(guò)程，邊學(xué)?習(xí)邊接觸病?人邊實(shí)踐。?第三學(xué)年?為畢業(yè)實(shí)習(xí)?，在醫(yī)療單?位跟隨臨床?醫(yī)生，學(xué)習(xí)?醫(yī)療過(guò)程，?訓(xùn)練并形成?初步職業(yè)能?力。聘請(qǐng)知?名臨床醫(yī)學(xué)?專(zhuān)家、社區(qū)?、基層醫(yī)院?的臨床科醫(yī)?生和教師骨?干組成臨床?醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教?學(xué)指導(dǎo)委員?會(huì)，進(jìn)行專(zhuān)?業(yè)社會(huì)調(diào)研?，按照基層?醫(yī)院臨床實(shí)?際診療工作?的要求，進(jìn)?行臨床職業(yè)?技能課程的?教學(xué)改革，?將國(guó)家助理?執(zhí)業(yè)醫(yī)師資?格標(biāo)準(zhǔn)與教?學(xué)融合，建?立基本理論?以必需、夠?用為度，以?實(shí)踐教學(xué)為?主導(dǎo)的模塊?化教學(xué)體系?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?內(nèi)容與工作?崗位需求的?“零距離”?。構(gòu)建“多?元合作，共?同培養(yǎng)”人?才培養(yǎng)模式?。定期與附?屬醫(yī)院及教?學(xué)醫(yī)院師資?開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教?學(xué)研討會(huì)，?修改人才培?養(yǎng)方案、課?程標(biāo)準(zhǔn)及教?學(xué)大綱，解?決在教學(xué)中?存在的問(wèn)題?。（五）?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)?訓(xùn)設(shè)施設(shè)備?建設(shè)在市?衛(wèi)計(jì)委的支?持下，積極?向省、市政?府爭(zhēng)取資金?建設(shè)臨床技?能實(shí)訓(xùn)中心?，__年_?_月，根據(jù)?教育部、教?育廳相關(guān)文?件精神，學(xué)?院要求醫(yī)護(hù)?系制定醫(yī)學(xué)?類(lèi)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)?實(shí)訓(xùn)基地建?設(shè)方案，醫(yī)?護(hù)系在教務(wù)?處、辦公室?的幫助下在?短時(shí)間內(nèi)共?同制定了《?三明職業(yè)技?術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)?類(lèi)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)?實(shí)訓(xùn)基地建?設(shè)方案》—?—-中央財(cái)?政職業(yè)教育?“以獎(jiǎng)代補(bǔ)?”___項(xiàng)?目申報(bào)方案?，在院領(lǐng)導(dǎo)?及教務(wù)處的?推動(dòng)下，該?項(xiàng)目已獲初?步同意，并?獲得資金支?持。幾年來(lái)?共投入__?_余萬(wàn)元新?建臨床技能?實(shí)訓(xùn)中心，?與護(hù)理及其?他專(zhuān)業(yè)改建?、擴(kuò)建基礎(chǔ)?醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中?心，專(zhuān)科技?能實(shí)訓(xùn)室等?。（六）?加強(qiáng)校外實(shí)?訓(xùn)基地建設(shè)?市政府于?__年__?月及__年?__月分別?將三明市中?西醫(yī)結(jié)合醫(yī)?院與沙縣醫(yī)?院劃撥作為?我院直屬附?屬醫(yī)院，另?外在市衛(wèi)生?局的協(xié)調(diào)下?，我校與三?明市第一醫(yī)?院、附屬三?明市中西醫(yī)?結(jié)合醫(yī)院三?個(gè)醫(yī)院達(dá)成?了聯(lián)合舉辦?臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)?業(yè)的合作辦?學(xué)協(xié)議，醫(yī)?院將主要承?擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)?專(zhuān)業(yè)學(xué)生第?二學(xué)年專(zhuān)業(yè)?課程的教學(xué)?任務(wù)。確保?“多元合作?，共同培養(yǎng)?”培養(yǎng)模式?的進(jìn)行，提?高學(xué)生臨床?專(zhuān)業(yè)課程和?臨床技能的?水平。每學(xué)?年二級(jí)學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)分別到?三明地區(qū)各?縣醫(yī)院聯(lián)系?臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)?業(yè)___安?排工作及實(shí)?習(xí)教學(xué)巡視?工作，了解?臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)?業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)?情況。三?、主要存在?的問(wèn)題（?一）學(xué)生學(xué)?習(xí)主動(dòng)性有?待提高。少?部分學(xué)生基?礎(chǔ)較差，高?考錄取分?jǐn)?shù)?較低，學(xué)習(xí)?習(xí)慣不太好?，學(xué)習(xí)目的?性不強(qiáng)，積?極性不高。?（二）校?內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?場(chǎng)所有待擴(kuò)?大。專(zhuān)業(yè)技?能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?開(kāi)展較少，?由于臨床醫(yī)?學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置?時(shí)間較短，?受場(chǎng)所及設(shè)?備設(shè)施及師?資等因素的?影響，專(zhuān)業(yè)?技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)?目開(kāi)展不夠?規(guī)范。（范?本）（三?）附屬醫(yī)院?師資建設(shè)有?待加強(qiáng)。?第二學(xué)年臨?床專(zhuān)業(yè)課教?學(xué)基本由醫(yī)?院醫(yī)生完成?，在教學(xué)法?、___制?作等方面有?一定的欠缺?。四、下?一步工作打?算。（一?）加強(qiáng)交流?學(xué)習(xí)。定期?開(kāi)展校校交?流，交流教?學(xué)與管理經(jīng)?驗(yàn)；定期開(kāi)?展校院（學(xué)?校與教學(xué)實(shí)?習(xí)醫(yī)院）交?流，交流在?臨床專(zhuān)業(yè)課?教學(xué)及實(shí)習(xí)?過(guò)程中存在?的問(wèn)題，提?出解決辦法?。安排專(zhuān)任?教師及實(shí)訓(xùn)?指導(dǎo)教師到?相關(guān)兄弟學(xué)?校參觀學(xué)習(xí)?，規(guī)范臨床?醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)?訓(xùn)技能項(xiàng)目?的開(kāi)設(shè)及教?學(xué)工作。與?三明市衛(wèi)計(jì)?委共同探討?及制定學(xué)生?畢業(yè)后執(zhí)業(yè)?助理醫(yī)師考?試培訓(xùn)方案?及全科助理?醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)?劃。（二?）嚴(yán)格學(xué)生?管理。在臨?床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)?學(xué)生中試行?“末位淘汰?制”：學(xué)生?在校學(xué)習(xí)期?間（不含實(shí)?習(xí)），每學(xué)?年（或每學(xué)?期）以年級(jí)?為單位進(jìn)行?一次淘汰處?理工作；第?一學(xué)年按學(xué)?年進(jìn)行，第?二學(xué)年開(kāi)始?按學(xué)期進(jìn)行?。每學(xué)年（?或每學(xué)期）?將對(duì)學(xué)生的?核心課程期?末成績(jī)進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)，根據(jù)?成績(jī)進(jìn)行排?名，對(duì)最后?一名的學(xué)生?進(jìn)行淘汰，?被淘汰的學(xué)?生可以選擇?退學(xué)，也可?以選擇留級(jí)?。定期向委?培單位通報(bào)?學(xué)生成績(jī)及?在校表現(xiàn)。?（三）改?善實(shí)訓(xùn)條件?。進(jìn)一步加?強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)?實(shí)驗(yàn)中心及?臨床技能實(shí)?訓(xùn)中心建設(shè)?，把校內(nèi)實(shí)?訓(xùn)基地建成?具有先進(jìn)性?、共享性、?可擴(kuò)展性的?集實(shí)踐教學(xué)?、執(zhí)業(yè)助理?醫(yī)師考試、?全科醫(yī)生等?職業(yè)培訓(xùn)為?一體的