孔子和學生教學目標：知識與技能：1.掌握本課生字詞，并能正確書寫。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.了解孔子及其思想，懂得每個人都有優(yōu)缺點，都需要向別人學習。過程與方法：在自讀自悟的基礎上充分利用課內外資源及小組合作探究進行討論、歸納、積累。情感態(tài)度價值觀：懂得每個人都有優(yōu)缺點，都需要向別人學習的道理。教學重點：學習課文，初步了解孔子及其思想。教學難點：懂得每個人都有優(yōu)缺點，都需要向別人學習教學方法：讀、思、議結合、小組合作學習。學法：讀、思、議結合。教學準備：查資料，了解孔子。教學時間：2課時。教學過程：第一課時一、導入新課1.出示“孔子”的畫像，你認識他嗎？板書“孔子”。2.根據(jù)自己的預習情況請同學上臺向大家介紹孔子。3.過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，它一生教過三千多名學生。4.板書課題：“孔子和學生”，齊讀課題。5.引導學生思考：孔子到底是個怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？二、初讀感悟：1.出示生字，認讀正音。2.互相交流對新詞的理解，教師點撥。3.初讀課文，感知內容。4.小組討論交流，師歸納。三、精讀討論，理解課文內容。1.帶著問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點。2.全班交流，說出自己的看法。3.引導學生了解課文中孔子教育學生不分高低貴賤，一視同仁，理解“有教無類”一詞。4.引導學生了解孔子與子夏對話時根據(jù)學生具體情況進行不同的教育，理解“因材施教”一詞。5.小組交流討論自己在預習中遇到的問題。6.小組匯報交流情況，將疑難問題全班交流。四、小結：第二課時一、復習鞏固：1.朗讀課文。2.認讀生字詞。二、用一句話說說自己對孔子的認識。三、細讀感悟：1.分組朗讀課文，思考：文中主要介紹了孔子的哪些思想？從他和學生的對話中，你知道哪些人分別具有哪些優(yōu)點？2.小組合作討論。3.交流討論成果，教師引導點撥。4.說說自己的感悟和認識。5.指導朗讀課文。四、拓展思考：1.把自己摘錄的孔子名言在小組內交流，談談自己對它的理解。2.如果你是孔子的學生，你想對他說什么？五、課外積累：讀名言警句，試著背下來。1．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已?！边@句話表明老師與學生之間的“教學相長”的特征，鼓勵學生獨立學習。六、朗讀全文，小結，做摘錄筆記。七、布置作業(yè)：1.書寫本課生字詞。2.完成練習冊。3.摘抄文中的好詞好句?？鬃雍蛯W生八、板書設計：