本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二我的老師600字5篇高二我的老師600字作文5篇

他是一個(gè)年過半白的老頭子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇，還要狠，同學(xué)們都很畏縮。下面是我為大家收集的高二我的老師600字作文例文，夢(mèng)想你熱愛。

高二我的老師600字作文篇1

步入初中，最讓我熱愛和敬愛的，就是幽默詼諧而又不失嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師——季老師。

季老師年紀(jì)輕輕，二十出頭的樣子，但卻練出一身神秘的“身法”：在講課時(shí)，她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時(shí)，她沒有能在講臺(tái)上待上三分鐘的：話音未落，便神不知鬼不覺地來到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我們的小動(dòng)作。我也在不斷地訓(xùn)練中掌管了此高級(jí)技巧。時(shí)間久了，竟不知不覺間全神貫注，不敢有片刻走神了。

在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時(shí)，我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢(shì)訂正完畢，在老師低頭看卷子之時(shí)，腳底抹油滑步來到講臺(tái)前：“老師，我訂正好了！”我悄無聲息的步伐讓老師一時(shí)受到了驚嚇，捂著自己的心臟：“你真是……”她欲言又止，想必是氣急敗壞了?！爸饕俏覍W(xué)習(xí)了老師的‘武功’！”我頗感驕傲。就這樣，我和老師結(jié)下了不解之緣。

在考試終止后，老師有意先報(bào)別人的勞績(jī)，結(jié)果再報(bào)我的勞績(jī)，報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)還有意加重了，我忐忑擔(dān)心了好久。但讓我慌張心跳的事情還是發(fā)生了：反復(fù)訂正之后，結(jié)果一題得出的還是一樣的答案。這一次，我由于自己結(jié)果一大題做錯(cuò)而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評(píng)結(jié)果一題時(shí)，一心想著“8分”的我仍舊感到迷茫而無所適從。

下課之后，我立刻找到了季老師，詢問思路。季老師在這時(shí)和上課完全不同，不再嚴(yán)肅地對(duì)待學(xué)生，反倒展露出老師溫優(yōu)美麗的一面。她細(xì)心地向我講解題目，直到我完全明白為止。在我寫字時(shí)，季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片，上傳到了微信的摯友圈里。回到家后，我才察覺了季老師“報(bào)復(fù)”我的行動(dòng)，讓我又好氣又好笑，特別無奈。

盡管在其他同學(xué)看來，季老師仍舊是有些不近人情。但對(duì)我來說，季老師貌似更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事，我們師生之間的故事還在持續(xù)。

高二我的老師600字作文篇2

“軟硬兼施、賞罰清晰”的英語老師，是我心中最有意思的老師。

“出去重來！”我開學(xué)剛一踏進(jìn)教室，就被嚇到了，迅速踉蹌幾步退回了門口，一抬頭對(duì)上了坐在講堂，一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那，我被那犀利的目光嚇到了，又低下了頭?！爸剡M(jìn)！遲到了理應(yīng)做什么？”老師嚴(yán)肅的聲音傳進(jìn)我耳朵里，我怯怯的說了聲報(bào)告，然后兩只腳快速踏進(jìn)教室。我長(zhǎng)呼一口氣，找了個(gè)后排位置坐下，放下書包，決心再也不會(huì)犯遲到這樣的錯(cuò)誤了。

真正和老師熟諳起來，才察覺老師并沒有想象中那么“鐵面”。元旦表演期間，老師沖動(dòng)地說：“咱們班要一起表演。我向?qū)W校爭(zhēng)取了兩個(gè)名額，其中一個(gè)是大合唱。”老師手舞足蹈的樣子像小摯友一樣，這份熱心也感染了我們。

排練時(shí)，我們好多人唱歌跑調(diào)，時(shí)常唱著唱著就忍俊不禁，老師卻像個(gè)小女孩一樣，一邊笑著一邊激勵(lì)我們，唱的很好聽，再大聲點(diǎn)，你們很棒！正式演出，我們一身漢服在舞臺(tái)上飄動(dòng)，歌詠。臺(tái)下，老師扎著馬尾辮，臉猶如盛開的白玉蘭，每一處都閃著光輝，她的眼睛微瞇著，從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來，我的內(nèi)心似被一縷溫和的春風(fēng)拂過，唱得更起勁了。

回到教室，老師卻沒有給我們布置作業(yè)，而是神秘地笑了笑，和班長(zhǎng)一起去辦公室搬了兩個(gè)大紙箱，我們按捺不住心中的奇怪，離開位子，將老師圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，老師笑著輕聲說：“今天我們班同學(xué)都很棒，我請(qǐng)大家喝奶茶?！薄巴?！”教室里一陣歡呼，我們手捧一杯奶茶，吸溜吸溜喝起來，老師舉起手機(jī)沖動(dòng)的和我們一起喊，向優(yōu)秀的七（13）班沖鴨！照片里，老師和我們笑得如皎潔的月光。

老師還很熱愛寫評(píng)語，在每一個(gè)總分值默寫上面，她都會(huì)寫上一些激勵(lì)的話，或是畫上一些愛心花朵等有意思的圖案，通過這種方式，給我們加油打氣，讓我們更加渴望上進(jìn)。

哦，我的老師，她的嚴(yán)肅讓我成長(zhǎng)，她的溫柔讓我和暖。我愛我的老師。

高二我的老師600字作文篇3

在上星期六下午的課外活動(dòng)時(shí)間里。只聽到四樓教室里不停地傳出：“答得對(duì)，加10分!”接著是一陣陣掌聲。啊!這原來是我們六年級(jí)四個(gè)班正在開展一次生動(dòng)好玩的語文比賽活動(dòng)。

比賽在持續(xù)舉行著，一會(huì)兒是多音字組詞，一會(huì)兒又是成語嬉戲……比賽范圍廣泛，內(nèi)容豐富多采。一班比分落后一些，剩下我們兩個(gè)班比分交替上升，爭(zhēng)奪特別強(qiáng)烈。

在考了一連串回復(fù)題之后。黑板上展現(xiàn)了一張大卡片，主考老師對(duì)我們說：“這是一首詩歌，看誰能最先背下來，再有表情地朗讀一遍。”詩歌的題目是《啊，老師》，我聚精會(huì)神地看了遍，原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，確定要很快背好這首詩，抒發(fā)我們對(duì)老師的喜歡之情。

不一會(huì)，16句詩我儼然背下來了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開頭心里有點(diǎn)兒發(fā)慌，當(dāng)我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著期望的目光時(shí)，即刻，我士氣倍增，冷靜不迫地走上講臺(tái)，懷著崇敬的心情，面對(duì)著老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來：

高空中閃爍著一顆明星，那是老師聰慧的眼睛。它照亮了我們的道路，在學(xué)識(shí)的天地馳騁。

背著背著，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。啊!好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著我，猶如在激勵(lì)我大膽地讀下去――

高山上流淌著泉水淙淙，那是老師親切的叮囑。它添加了我們的士氣，向著新的顛峰攀登。

愛戴的老師，我們?cè)跄芡鼌s：下雨了，您用雨傘遮著我們;大掃除，您帶頭擦最臟的玻璃;您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調(diào)往下朗讀：

高空中飛架著一道彩虹，那是老師美好的心靈。它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純真。

高二我的老師600字作文篇4

一路走過，身后皆是回憶，回想過去，教過我的老師有好多，隨著時(shí)間的流瀉有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘卻，那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。

劉老師個(gè)子不高不矮，留著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊(yùn)含著無窮的聰慧。她學(xué)識(shí)淵博，為了我們素養(yǎng)的提高，可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”，她每周為我們供給文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多舉行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累，劉老師教學(xué)閱歷豐富，她的課堂生動(dòng)好玩，像磁鐵一樣吸引著我們。

劉老師是五年級(jí)才接納我們班的，之前我們班語文勞績(jī)不夢(mèng)想，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高，但自從劉老師來到我們班，我們班的勞績(jī)可謂是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲，班集體凝結(jié)力也變得越來越強(qiáng)，這都是劉老師的功勛，正由于劉老師愛崗敬業(yè)專心負(fù)責(zé)，我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。

最讓我感覺敬仰和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照管老人的她，為了不耽延我們的學(xué)習(xí)，于是，她就和弟弟磋商好，弟弟負(fù)責(zé)白天照管父親，劉老師負(fù)責(zé)晚上照管父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當(dāng)終止了一天繁忙的工作后，她就急匆促地趕到醫(yī)院去照管父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲憊的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，一節(jié)課都沒有耽延。

我最愛戴的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì)時(shí)刻牢記您的指導(dǎo)，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。

這就是我們班愛崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無私奉獻(xiàn)的人。

高二我的老師600字作文篇5

今天解脫了作業(yè)束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過，他就是我的小學(xué)語文老師。

我第一次見到他的時(shí)候，他簡(jiǎn)直令我消沉透頂……不僅年紀(jì)老大，白發(fā)蒼蒼的，而且還兇巴巴的，說話的時(shí)候還夾帶著他們那個(gè)地方的方言。

剛開頭，語文老師講的課我往往聽不懂，甚至理解錯(cuò)意思。后來逐漸適應(yīng)了，察覺語文老師講的課更加詼諧幽默，每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑，使得平常“上課一條蟲，下課一條龍”的我們特別精神抖擻。在高興的課程中學(xué)到的新學(xué)識(shí)，竟然比花費(fèi)大量力氣死記硬背的學(xué)識(shí)更掌管的堅(jiān)韌。

有一節(jié)體育課，“糟老頭”來巡堂。那節(jié)課，老師讓我們練習(xí)打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的技巧后，就讓我們自由練習(xí)。

我一邊在心中默念著體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著球拍。可是，球拍總是不聽我的使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復(fù)復(fù)的試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習(xí)了。

這時(shí)糟老頭走過來說：“小姑娘，來我教你打出這羽毛球的威力。