15最苦與最樂梁啟超

同學(xué)們，在你們的生活中，有感到最苦和最樂的事嗎？導(dǎo)入新課

居里夫人說：“世上最快樂的事，莫過于為理想奮斗?！睆埑眳s隨筆寫下：“人莫樂于閑。”“閑”能讀書，游名勝，交益友?？鞓肥俏覀兯枨蟮?，亦是幸福人生不可或缺的要素。梁啟超對這一問題有他獨到的認(rèn)識，下面我們一起來讀一讀他的《最苦與最樂》。

1.了解作者的生平，認(rèn)清責(zé)任與苦樂的辯證關(guān)系。

2.體會本文排比修辭手法的運用；理解本文論證嚴(yán)密的寫作特色。

3.領(lǐng)悟作者偉大的智慧及苦樂觀，樹立對社會、對他人、對自己的責(zé)任感。學(xué)習(xí)目標(biāo)

梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，別號飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會人。1889年中舉人。1895年隨康有為發(fā)起“公車上書”，1898年參與戊戌變法。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有《飲冰室合集》。作者簡介攬恩惠契約卸卻縱然監(jiān)督

循環(huán)如釋重負(fù)悲天憫人lǎnhuìqìxièzònɡdūxúnshìmǐn字詞積累達觀：如釋重負(fù)：心安理得：無入而不自得：任重而道遠(yuǎn)：死而后已：仁人志士：悲天憫人：

對不如意的事情看得開。

好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。

自信事情做得合理，心里很坦然。

君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。

負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。

死了以后才停止。指奮斗到死為止。

仁愛而有節(jié)操的人。哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對社會的混亂和人民的疾苦感到悲憤和不平。1.用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。_____________是人生最大的痛苦。_____________是人生最大的快樂。未盡責(zé)任盡責(zé)任人生當(dāng)___________，而不能___________。勇于承擔(dān)責(zé)任逃避責(zé)任整體感知2.用最精練的語言概括中心論點。負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂

3.文章可以分為幾部分？請分別概括其主要內(nèi)容。

第一部分(1—3)：第二部分(4)：第三部分(5、6)：論“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。

論“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。

論“人應(yīng)當(dāng)勇于盡責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。（一）談苦精讀文本在作者筆下，貧而不苦的原因是

，失意而不苦的原因是

，老、病、死不苦的原因是

。作者認(rèn)為真正的痛苦源自

。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空：安分

達觀

責(zé)任

知足2.為什么“身上背著一種未來的責(zé)任”最苦呢？

因為受良心責(zé)備，無處逃躲。3.作者舉了哪些例子來證明自己的觀點？

個人對他人的責(zé)任：承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等。4.作者認(rèn)為責(zé)任有種種，你能從課文中找出哪幾種責(zé)任？

（1）對人的責(zé)任：

（2）對事的責(zé)任：

答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮等。

凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。（3）對自己的責(zé)任：

做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。（二）論樂1.作者引用了哪些古語俗語來形容盡責(zé)任之后的樂呢？請找出來，并講講它們的含義和作用。

（1）俗語——心上一塊石頭落了地（2）古語——如釋重負(fù)

含義：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容解除精神壓力后心情輕松愉快。（3）孔子——無入而不自得

含義：君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。

作用：形象生動地論證了盡責(zé)任之后的輕松愉快的心情和快樂自由的境界。2.作者認(rèn)為這種樂的決定權(quán)在誰呢？結(jié)合文中語言談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

快樂之權(quán)操之在己

天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。

人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。（三）擔(dān)責(zé)任1.找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話的含義以及要證明什么。（1）孟子——君子有終身之憂

含義：君子一生擔(dān)心對社會國家所負(fù)的責(zé)任沒有做好，因而終身都處于憂慮之中，但不會有一朝一夕對個人遭遇的激憤。

作用：引用孟子的話，從反面進一步論證盡責(zé)任的快樂。（2）曾子——任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎

含義：（士）肩負(fù)沉重的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途，到死方休，不是很遙遠(yuǎn)嗎？

作用：引用曾子的話，論證“君子有終身之憂”。引用名言的作用：

證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任”的結(jié)論。2.作者為什么說“仁人志士的憂民憂國”“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢？

因為“盡得大的責(zé)任，就得大快樂”，“日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂”，所以苦中真樂，是樂，不是苦。3.最后一段證明了什么內(nèi)容呢？“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。

證明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。4.文章的題目叫做《最苦與最樂》，最后一段中哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂”？

責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。

盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。最樂——最苦——你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。1.文中運用了哪些不同的句式和哪些論證方法？有什么好處？

句式：陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句等。

論證方法：引證、例證、道理論證、對比論證等。合作探究雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。好處：

2.本文用了哪些修辭手法？有什么作用？

好處：大量的排比，使文章流暢，氣勢磅礴；設(shè)問可以引起讀者的注意和思考；反問使語氣更強烈，增強語言的說服力。

修辭手法：排比、設(shè)問、反問等。

本文通過各種論證方法，論述了人在面對責(zé)任時應(yīng)該是逃避還是承擔(dān)的問題，告訴我們未盡責(zé)任是人生最大的苦痛，盡責(zé)任是人生最大的快樂。課堂小結(jié)分說

最苦：未盡責(zé)任

最樂：盡責(zé)任

有苦才有樂苦中有真樂責(zé)小得小樂責(zé)大得大樂總說承擔(dān)責(zé)任獲得快樂文章結(jié)構(gòu)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？——曾子天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜湟粋€人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！蟹颉ね袪査固┩卣寡由烊松氈镭?fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處?！簡⒊挂粋€人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。——毛姆自由的第一個意義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任。