語(yǔ)文天地教學(xué)要求知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生圍繞“不怕鬼”這一主題講故事。引導(dǎo)學(xué)生做小實(shí)踐，解開(kāi)自然界中的謎團(tuán)。指導(dǎo)學(xué)生圍繞四個(gè)選材進(jìn)行寫(xiě)作。課時(shí)劃分三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一．老師講述故事引入1．老師講述故事。2．學(xué)生聽(tīng)后談?wù)劯惺?。二．揭示本課教學(xué)內(nèi)容完成“暢所欲言”和“初顯身手”。三．開(kāi)故事會(huì)1．小組內(nèi)講故事。2．推薦代表全班交流。3.評(píng)議4．談?wù)劰适聲?huì)給你的體會(huì)。5．評(píng)選“小小故事家”。四．做試驗(yàn)1．過(guò)渡。從故事中，我們懂得世界上根本沒(méi)有鬼，可是，生活中卻有不少人故弄玄虛，表演“特異功能”，使許多人上當(dāng)受騙。面對(duì)這一切，我們應(yīng)該作些什么呢？怎樣做一個(gè)有膽量的，懂科學(xué)的人。學(xué)生自由匯報(bào)。動(dòng)手做試驗(yàn)，請(qǐng)注意安全。書(shū)上的試驗(yàn)。老師表演。談?wù)勱P(guān)后感受。閱讀課文。學(xué)生做一個(gè)課外的試驗(yàn)。分組做試驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)試驗(yàn)中的“小把戲”。談?wù)勗囼?yàn)后的感受。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程評(píng)講作業(yè)指名讀上節(jié)課的仿寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)。投影好的仿寫(xiě)作品共同欣賞。出示本次作文要求投影“筆下生花”要求。齊讀。說(shuō)說(shuō)題目要求。選擇自己的意向。按選擇的題目分小組討論。寫(xiě)前輔導(dǎo)選擇“報(bào)告”的如何寫(xiě)作。出示范文《××××的報(bào)告》。齊欣賞。說(shuō)說(shuō)看懂了什么。重點(diǎn)匯報(bào)“報(bào)告”的格式。輔導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找寫(xiě)作材料。整理材料，列出寫(xiě)作提綱。選擇“經(jīng)歷”的如何寫(xiě)作。復(fù)習(xí)前面的練習(xí)“試膽量”――《第一次××的經(jīng)歷》。投影1至3篇。欣賞讀。說(shuō)說(shuō)讀后感受。指導(dǎo)“用來(lái)頭的語(yǔ)氣”描述值夜哨的經(jīng)歷。注意語(yǔ)氣。口頭描述一件事。串講。習(xí)作過(guò)程學(xué)生寫(xiě)作，老師巡視指導(dǎo)。評(píng)講片斷，再次指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程點(diǎn)評(píng)此次作文情況對(duì)同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行整體評(píng)講，并將優(yōu)秀的習(xí)作挑出評(píng)析。投影佳作，共同欣賞。投影。齊讀。評(píng)價(jià)。投影病文或片斷，指導(dǎo)修改。投影。自由讀。共同修改。指名修改。多處修改后串讀改后習(xí)作。對(duì)比原作，談?wù)剢l(fā)。課堂活動(dòng)。分小組修改。各自讀