德育班級工作計(jì)劃三篇?dú)q月荏苒，歲月似箭，我們又迎來了一個(gè)新的工作階段，需要認(rèn)真地為此寫一份工作計(jì)劃。但是拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下邊是關(guān)于德育班級工作計(jì)劃3篇，僅供參照，歡迎大家閱讀。時(shí)間過得真快，回顧自己的班主任工作固然很平凡，但卻很充分，的確有及時(shí)總結(jié)的必需，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不停進(jìn)步。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不可以做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來，我向來踴躍思慮如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下邊，我就說說我的詳盡工作計(jì)劃：在新學(xué)期開始，我打算設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)：．展現(xiàn)自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，主若是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)遇，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上邊對大家講話，要講的精練，生動(dòng)，出色，令人難忘。．競爭班干部。跟著年齡的增加，每個(gè)人的能力將隨之提升，每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主若是培育學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參加意識，更重要的是主人翁意識。．開總結(jié)班會。師生共談初一這年來的收獲。第一我先談我的工作，一年來的工作目標(biāo)，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和建議。而后每個(gè)同學(xué)暢聊自己的進(jìn)步和短處，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。．從早讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就馬上取出自己的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會有兩個(gè)值白班長一前一后進(jìn)行督查檢查，并隨時(shí)做好記錄。．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不可以遲到，要修業(yè)生“學(xué)會聆聽”，在課堂上，尊敬老師的勞動(dòng)，尊敬知識，遵守紀(jì)律。要修業(yè)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值白班長每天總結(jié)當(dāng)日的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律狀況，評出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生的確領(lǐng)會到課堂效率的重要性。．規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員馬上組織學(xué)生到操場會集，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日的班長分別站在兩排隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以及時(shí)對其進(jìn)行相應(yīng)的處罰。．增強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律。要修業(yè)生一定安寂靜靜的上自習(xí)，禁止說話，下位，兩個(gè)同學(xué)談?wù)搯栴}不可以讓第三個(gè)人聽到。兩個(gè)值白班長一前一后進(jìn)行督查和記錄，保證自習(xí)的質(zhì)量。這些平常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點(diǎn)是牢固和弘揚(yáng)，我的領(lǐng)會是培育一批聰明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時(shí)候也能自始自終。．在班里展開了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父親母親；信心給自己。．按期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會。針對初二學(xué)生的特色進(jìn)行了解析，要求每一位家長的確做好這一青春期的教育，和孩子一起安穩(wěn)的過渡到初二，家長們得益匪淺。優(yōu)秀的班風(fēng)和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始，我深信我班會愈來愈好。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的班級教育教課管理，發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)學(xué)生思想純樸，道德隆重；為人誠心求實(shí)，能吃苦耐勞；求知欲念激烈，上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)有必定的獨(dú)立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時(shí)又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。絕大多數(shù)學(xué)生能做到自覺守紀(jì)，保護(hù)班級榮譽(yù)。但同時(shí)因?yàn)樯钤谵r(nóng)村，部分學(xué)生也存在如不講衛(wèi)生等陋習(xí)。還有相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)榧议L出門打工，缺少父親母親的關(guān)愛，個(gè)性比較偏執(zhí)；缺少個(gè)人修養(yǎng)，語言、行為較為俗氣；個(gè)人主義突出，自擅自利，好獨(dú)斷獨(dú)行，組織紀(jì)律看法淡漠。還有極個(gè)其余學(xué)生因?yàn)樵诩茵B(yǎng)尊處優(yōu)，養(yǎng)成了好逸惡勞的陋習(xí)，不尊敬別人及別人的勞動(dòng)成就；自我管理能力較差，心理比較纖弱，性格比較激動(dòng)。從“五愛”下手，聯(lián)合《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)平生常行為規(guī)范》，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人；培育品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習(xí)典型，建立正面的學(xué)習(xí)模范。促進(jìn)全體學(xué)生形成健康向上的思想道德質(zhì)量和個(gè)人情操；形成健全的心理和個(gè)人人品。培育學(xué)生獨(dú)立自主的意識和開辟創(chuàng)新精神，使其個(gè)人素質(zhì)和綜合能力獲得全面發(fā)展。主要目標(biāo)：做勤學(xué)生的思想教育工作，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。幫助學(xué)生建立信心，正直學(xué)習(xí)態(tài)度和對人生價(jià)值的認(rèn)識。幫助學(xué)生形成健全的心理和人品，形成優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。、認(rèn)真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級各項(xiàng)管理制度及學(xué)生操行評定制度。建立正面典型，發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光點(diǎn)。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后；以人促人，以人育人。使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)同進(jìn)步。、有計(jì)劃、有組織的展開好主題班會，及各種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動(dòng)。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的道德質(zhì)量。培育學(xué)生優(yōu)秀的集體榮譽(yù)感，以形成優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。、關(guān)懷和珍愛學(xué)生，耐心認(rèn)真地作勤學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的忌憚，使其卸掉心理包袱，輕裝上陣，渾身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的展開互幫互幫活動(dòng)，使全體學(xué)生特別是留守孩子感覺到猶如家庭般的暖和，令其高興的學(xué)習(xí)，快樂的生活。、抓勤學(xué)生的平常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是針對少量學(xué)生，作業(yè)不可以準(zhǔn)時(shí)完成或不完成現(xiàn)象加以糾正，增強(qiáng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。、教課育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，聯(lián)合學(xué)科特色，有機(jī)浸透德育。、增強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀的班級氛圍。、組織好每節(jié)晨會及班隊(duì)會。、增強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。、培育學(xué)生珍愛公物，自覺保護(hù)公共財(cái)富的意識。、抓緊40分鐘課堂質(zhì)量，踴躍開發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、著手的能力，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的優(yōu)秀習(xí)慣。針對上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量、及完成率不高的狀況，擬定作業(yè)收發(fā)負(fù)責(zé)制度。由小組長負(fù)責(zé)催收作業(yè)，督查作業(yè)狀況，統(tǒng)計(jì)未交人名單，再交給課代表匯總。每次作業(yè)未交者都將做記錄，展現(xiàn)在作業(yè)完成狀況表格內(nèi)。并扣除相應(yīng)的五角星作為警告，讓學(xué)生理解準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認(rèn)真、工整。、利用班隊(duì)會，升旗等時(shí)間，深入文明禮貌教育，同時(shí)與各科教課相聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生文明，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。、每周進(jìn)行一次個(gè)人衛(wèi)生評比。評比內(nèi)容包含學(xué)生每天衣著整齊，儀容整齊，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整齊及會自己的書包和學(xué)慣器具等。、常常與家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的思想道德及學(xué)習(xí)習(xí)慣。、利用課余展開有利活動(dòng)，培育學(xué)生課間文明休息的優(yōu)秀習(xí)慣。、培育一批有能力的小干部，能做老師的小幫手，并在班級展開“值白班長”。給學(xué)生體驗(yàn)自主管理班級的辛苦，增強(qiáng)自己的責(zé)任心。、文明禮儀宣傳教育：側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行以“講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、幫助人”的文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行教育，誦記《小學(xué)平生常行為規(guī)范》，經(jīng)過小組背誦評比等形式進(jìn)行。、對學(xué)生進(jìn)行“講誠信光榮、不講誠信可恥”的教育，培育學(xué)生誠實(shí)守信，勤學(xué)守紀(jì)的道德情操。、對學(xué)生們擬定出法制教育工作計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，內(nèi)容有《新義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》，提升學(xué)生法律意識，懂得如何守紀(jì)。、安全，理想教育1）對學(xué)生進(jìn)行安全教育，主要內(nèi)容有：在校內(nèi)、校外及出門時(shí)應(yīng)如何注意安全，形式有黑板報(bào)，