《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1.讀,讀準(zhǔn)本課生字字音,理清人物之間的關(guān)系。

2.通過(guò)感情地朗讀,感悟九色鹿的特點(diǎn)。

3.理解內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。

重難點(diǎn)：通過(guò)感情地朗讀,感悟九色鹿的特點(diǎn)。

時(shí)間：

2課時(shí)教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)一、導(dǎo)入,板書課題

（由敦煌壁畫導(dǎo)入）（邊播放課件,邊進(jìn)行解。課件自動(dòng)播放。結(jié)束導(dǎo)入后,單擊鼠標(biāo),出示課題。）

導(dǎo)入解詞：敦煌,位于國(guó)陜西甘肅,國(guó)著名的佛教圣地。走進(jìn)敦煌,如同走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。那里享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的的建筑、雕塑以及壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩,描繪神佛形象的,反映民間生活的,描摹自然風(fēng)光的,記錄神佛故事的……其中,在第257窟西壁上,記載著一個(gè)神奇的故事,那就關(guān)于九色鹿的故事。

二、初讀,整體感知。

快速瀏覽,理清人物之間的聯(lián)系。（單擊鼠標(biāo),出示文中人物。再繼續(xù)單擊,逐一顯示人物之間的聯(lián)系。）

三、精讀,品讀感悟。

1.這四個(gè)人物,最喜歡誰(shuí)？九色鹿只怎么樣的鹿呢？請(qǐng)們自己讀故事中關(guān)于九色鹿描寫,邊讀邊體會(huì)。（一）自主第一部分

1.各自感情地朗讀第一自然段。

2.根據(jù)所寫內(nèi)容,想一想,第一節(jié)小詩(shī)的橫線上該填一個(gè)什么詞？為什么？

3.齊讀第一節(jié)小詩(shī)：九色鹿呀,一只（美麗）的鹿,雙角潔白如雪,身披九色彩衣。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句讀懂課文，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖回報(bào)的品質(zhì)。譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。2.讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。課時(shí)重點(diǎn)：體會(huì)九色鹿的舍己救人、見義勇為的精神，把握表現(xiàn)調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)語(yǔ)句，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會(huì)、感悟、理解。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《九色鹿》這個(gè)動(dòng)人的民間故事。齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，學(xué)了之后你覺(jué)得九色鹿是只怎樣的鹿？二、感知課文，體會(huì)人物性格1.其實(shí)這個(gè)故事中主要人物除了九色鹿，還有一個(gè)是（調(diào)達(dá)）。請(qǐng)你認(rèn)真讀讀課文2-7小節(jié)，邊讀邊想，你能不能再用一些詞來(lái)形容一下九色鹿，同時(shí)也思考一下調(diào)達(dá)又是一個(gè)怎樣的人？下面就請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題自讀課文。2.出示填空：（）的九色鹿（）的調(diào)達(dá)自讀要求：（1）在括號(hào)里填上合適的詞。（2）想想為什么這么填，把有關(guān)的語(yǔ)句用線畫出來(lái)。3.學(xué)生自讀，劃句。4.組織學(xué)生展開討論、交流，找出有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明問(wèn)題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句作深入的理解，并能有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。這是一只怎樣的九色鹿？勇敢。“九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來(lái)?！薄傲⒓础笔鞘裁匆馑?？說(shuō)明了什么？九色鹿沒(méi)有考慮什么？九色鹿不顧自己的安危，這是一種見義勇為的精神。誰(shuí)能把九色鹿的這種精神讀出來(lái)？九色鹿為什么立即縱身跳進(jìn)河中救人？從哪里感受到情況緊急？（理解洶涌的波濤、奮力掙扎）你能把當(dāng)時(shí)的危急情況讀出來(lái)嗎？（2）不求回報(bào)。在調(diào)達(dá)的眼里，知恩圖報(bào)指什么？他報(bào)什么恩？而在九色鹿的眼中，知恩圖報(bào)又是指什么？（指名說(shuō)，引讀第4小節(jié)）通過(guò)兩者對(duì)比，你們感受到了什么？（這是一只不求回報(bào)的九色鹿?。┒嗌屏嫉木派寡?，請(qǐng)?jiān)冽R讀她說(shuō)的話。（齊讀）(4)小結(jié)：通過(guò)剛才的讀書品悟，我們認(rèn)識(shí)了一只漂亮、見義勇為、不求回報(bào)的九色鹿，它不僅外表美，而且心靈更美，真是可敬可佩！故事中的調(diào)達(dá)又是一個(gè)怎樣的人？板書：“見利忘義”、“背信棄義”、“恩將仇報(bào)”A為什么說(shuō)他是個(gè)見利忘義的人？“利”在文中指什么？調(diào)達(dá)在重金面前眼睛都發(fā)亮了，他會(huì)想些什么呢？那他知道自己這樣做，會(huì)給九色鹿帶來(lái)傷害嗎？一邊是國(guó)王懸賞的重金，一邊是九色鹿對(duì)自己的救命之恩以及自己立下的誓言，他的心理正進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，究竟是去告密，還是信守諾言決不泄密。可最后，良心終于被金錢所蒙蔽，正義終于被邪惡所戰(zhàn)勝，他選擇了告密。此時(shí)，他一心只想著發(fā)財(cái)?shù)美瑓s忘記了做人的根本，丟棄了應(yīng)有的道義。這就叫——見利忘義！B為什么說(shuō)他是個(gè)背信棄義的人？“信”在文中指什么？調(diào)達(dá)曾發(fā)過(guò)什么誓言？怎么發(fā)誓的？什么叫“鄭重”？誰(shuí)來(lái)表演他是怎樣發(fā)誓的？C為什么說(shuō)他是個(gè)恩將仇報(bào)的人？小結(jié)：在重金面前，調(diào)達(dá)“見利忘義”、“背信棄義”、“恩將仇報(bào)”，所以我們說(shuō)他是一個(gè)靈魂骯臟的小人？“靈魂骯臟”是什么意思？（思想卑鄙無(wú)恥）衣服上的“骯臟”是可以洗掉的，而靈魂上的呢？5.所以當(dāng)九色鹿發(fā)現(xiàn)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)地帶領(lǐng)國(guó)王的軍隊(duì)來(lái)捕捉它時(shí)，九色鹿是怎樣控訴調(diào)達(dá)的？6.聽了九色鹿的話，國(guó)王非常慚愧，他慚愧什么？（他與一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)濫殺無(wú)辜。）7.引讀第9小節(jié)：因此他斥責(zé)——8.如果你是國(guó)王，面對(duì)九色鹿、調(diào)達(dá)以及他的軍隊(duì)，會(huì)說(shuō)些什么？9.你覺(jué)得國(guó)王是個(gè)怎樣的人？小結(jié)：調(diào)達(dá)不僅受到了國(guó)王的斥責(zé)、懲罰，還必將受到世世代代人們的唾罵！每個(gè)讀了這個(gè)故事的人，都會(huì)痛恨調(diào)達(dá)的卑劣行徑，鞭達(dá)他骯臟的靈魂，這就是對(duì)調(diào)達(dá)最大的懲罰。三、總結(jié)全文：1.同學(xué)們，假如這塊黑板就是我們整個(gè)世界，那這些人性品質(zhì)中你最不想看到的是什么樣的品質(zhì)？（學(xué)生回答，老師擦去學(xué)生不想看到）那么，大家現(xiàn)在看看這個(gè)世界上剩下的是什么——這就是九色鹿所留給我們的寶貴財(cái)富。課文學(xué)到這里，你又想對(duì)學(xué)生說(shuō)些什么呢？2.教師總結(jié)：今天我們不僅學(xué)了一個(gè)生動(dòng)的故事，還明白了深刻的道理：陶行知爺爺說(shuō)過(guò)：人的最大美德莫過(guò)于誠(chéng)信，誠(chéng)信是